《雪絨花》中班音樂(lè )教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《雪絨花》中班音樂(lè )教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學(xué)習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現歌曲。
2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解與表現歌詞內容。
3.在自由結伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調，并體驗快樂(lè )。
4.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)習歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結構，并學(xué)習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現歌曲。
活動(dòng)準備：
1.雪絨花圖片。
2.歌曲、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒復習律動(dòng)《拔跟蘆柴花》
教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復習律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂(lè )的旋律。
二、幼兒學(xué)習歌曲《雪絨花》
1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見(jiàn)過(guò)雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？
2.教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。
師：這首歌的`名字叫什么？
你們聽(tīng)到后是什么樣的感覺(jué)��？
3.教師播放歌曲，用提問(wèn)和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現歌曲AB結構。
師：聽(tīng)我再唱這首歌，注意聽(tīng)樂(lè )句中有沒(méi)有相同的地方。
4.幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？
5.教師引導幼兒學(xué)習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現歌曲。
6.教師當導游，創(chuàng )設游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。
7.啟發(fā)幼兒創(chuàng )編雪絨花飄動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據幼兒的創(chuàng )編情況決定唱2-3遍。
三、幼兒自由結伴表演唱。
1.教師彈奏較長(cháng)的前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由結伴唱歌。
教學(xué)反思：
課程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學(xué)生的視野，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著(zhù)是多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節拍，指揮。了解歌曲的內容、體會(huì )歌曲表達的情感等。在充分聆聽(tīng)的基礎上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
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