大班數學(xué)教案快樂(lè )火車(chē)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班數學(xué)教案快樂(lè )火車(chē)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案快樂(lè )火車(chē)1
活動(dòng)目標：
1、正確感知6以?xún)葦档慕M成。
2、通過(guò)游戲以及操作練習活動(dòng)，復習6以?xún)鹊慕M成和5以?xún)鹊募訙p運算。
3、逐步提高運算的速度以及正確性。
活動(dòng)準備：
教具：6以?xún)鹊臄悼ㄒ约?以?xún)鹊募訙p算式。
學(xué)具：幼兒用書(shū)第一頁(yè)，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、復習6以?xún)鹊慕M成。
6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?
2、師生共同玩“碰數”游戲，鞏固復習6以?xún)鹊慕M成。
游戲2-3遍后，可更換數字“6”“4”，提醒幼兒口報的數字和老師包的數字合起來(lái)與卡片上的數字一樣多。
3、復習5以?xún)鹊募訙p。
4、游戲：開(kāi)快樂(lè )火車(chē)。
鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數。
二、操作活動(dòng)。
看分合式，填空格。
三、活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
活動(dòng)剛開(kāi)始，幼兒注意力有點(diǎn)分散，這也許是剛開(kāi)學(xué)的原因吧，不過(guò)后來(lái)在玩“碰球”游戲時(shí)，幼兒的注意力馬上集中了上來(lái)。
操作活動(dòng)時(shí)，幼兒做的很認真，不過(guò)坐姿有點(diǎn)不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個(gè)小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過(guò)來(lái)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以?xún)鹊慕M成，并通過(guò)游戲等形式幫助幼兒加深了6以?xún)鹊慕M成，以及復習、掌握了5以?xún)鹊募訙p。另外在今天這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都表現的很認真，能積極參與活動(dòng)，情緒愉快，連平時(shí)能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動(dòng)參與了活動(dòng)。操作練習時(shí)，大多數孩子能獨立地完成自己的作業(yè)，有部分數學(xué)基礎較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時(shí)，也出現個(gè)別孩子抄襲別人作業(yè)的現象，有待以后的引導。
大班數學(xué)教案快樂(lè )火車(chē)2
活動(dòng)目標：
1、能按一定順序將數量為“5”的物品分成兩份，并能用簡(jiǎn)單符號記錄自己分物品的所有結果。
2、初步嘗試將分合式轉化為加法算式。
3、能積極地參與分南瓜操作活動(dòng)，清楚地表達自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
教具：數卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個(gè)南瓜;數卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車(chē)一列、空白加法算式卡一條。
學(xué)具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個(gè)，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動(dòng)材料《雙色火車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“碰球”。師出示數卡2—5，請幼兒看數卡玩碰球游戲。
師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的球和老師的球合起來(lái)要剛好是我卡片上的數字寶寶。
1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數次。
師：我先請所有小朋友跟老師一起來(lái)玩這個(gè)游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰( )球)
2、教師以開(kāi)火車(chē)的形式與幼兒玩游戲數次。
二、分南瓜
1、教師出示5個(gè)南瓜，小貓、小熊。
師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車(chē)運來(lái)了5個(gè)南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。
師：那我們小朋友想想看小兔會(huì )怎么分呢?會(huì )有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?
2、教師請所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號記錄結果。
師：我一會(huì )兒請每個(gè)小朋友拿一個(gè)小盒子，上面有小貓、小熊的'頭像，再拿5個(gè)小雪花片當作南瓜，你先來(lái)分分看，選一種簡(jiǎn)單的符號把結果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。
(操作結束后請幼兒收拾操作材料)
3、教師用幻燈展示幼兒的操作結果并請幼兒講述自己的分法。
(1)請幼兒講述自己的分法。
(2)比較不同的分法，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪種分法好?為什么?(說(shuō)出其中記錄的規律，一邊的數量是一個(gè)一個(gè)地多起來(lái)，另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)
4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請幼兒用數字表示并列加法算式。
(1)教師請幼兒說(shuō)并展示這種又快又好的分法。
師：老師想請一個(gè)小朋友用圓圈這個(gè)符號把這種好的方法記錄下來(lái)。
(2)請幼兒用數字表示并列加法算式。
師：如果用數字寶寶來(lái)表示，這里應該是數字寶寶幾?如果列一道加法算式，應該是幾加幾等于幾?
小結：那原來(lái)的5個(gè)南瓜可以用數字幾來(lái)表示?原來(lái)我們發(fā)現5可以分成( )和( )、( )和( )、( )和( )、( )和( )，( )+( )=5、 ( )+( )=5、 ( )+( )=5、( )+( )=5。
(3)集體念分式和算式一遍。
三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車(chē)》
1、教師講作業(yè)要求。
師：你們還記得小兔運南瓜的小火車(chē)嗎?小兔想請小朋友把5個(gè)車(chē)廂分成兩部分，一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車(chē)廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車(chē)，想想紅色車(chē)廂有幾節，可以用數字寶寶幾來(lái)表示?黃色車(chē)廂有幾節，可以用數字寶寶幾來(lái)表示?在后面列一道加法算式。
2、幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作情況。
3、教師講評操作結果。
活動(dòng)反思：
1、第一個(gè)環(huán)節碰球游戲進(jìn)行的節奏有點(diǎn)慢，需要加快節奏并減少集體練習和開(kāi)火車(chē)的次數。
2、在請幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號記錄之前，操作要求可以講得再簡(jiǎn)略些。
3、可以請一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒(méi)必要讓幾個(gè)幼兒分次展示。然后再用數字來(lái)表示符號并列加法算式。
4、請幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來(lái)一組一組念。
5、講作業(yè)要求時(shí)還需要再清晰些，最好實(shí)際展示一題。否則強調的地方幼兒還是容易迷惑。
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