中班音樂(lè )海浪教案（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )海浪教案，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè )海浪教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步感知音樂(lè )三段體回旋式結構，辨別音樂(lè )的不同性質(zhì)。
2、培養幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂(lè )，能用不同的肢體動(dòng)作表現音樂(lè )形象，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和對美的感受。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、 磁帶《風(fēng)中的童話(huà)》ABA段。
2、 多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè )三段體結構。
1、 根據弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)
2、 再次欣賞音樂(lè )，區分段落。
(1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè )發(fā)生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂(lè )到底發(fā)生了什么變化?(出示 )
(3)樂(lè )曲中有個(gè)小秘密，是什么?
(4)整首樂(lè )曲可以分幾段?為什么?
(5)小結：一首樂(lè )曲分成了3段，這種形式的樂(lè )曲稱(chēng)為
三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè )曲，其中第3段音樂(lè )和第1段音樂(lè )是重復的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂(lè )曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂(lè )三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂(lè )。
(一) 第一段：
1、 我們一段一段來(lái)聽(tīng)。
2、 這段音樂(lè )給你的感受與哪幅畫(huà)給的感受是一樣的，為什么?
3、 能用什么動(dòng)作表現呢?
(二)第二段：
1、 聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè )發(fā)生了什么變化?
2、 這段音樂(lè )給你什么感受?與哪幅畫(huà)給你的感覺(jué)是一樣的?為什么?
3、 用什么動(dòng)作來(lái)表現?
(三)第三段：這音樂(lè )與剛才哪一段音樂(lè )是一樣的?小結：重復三段體概念。
四、幼兒用動(dòng)作完整表現音樂(lè )的形象
1、 集體表演。
2、 分角色表演。
3、 講評。
五、結束：回活動(dòng)室。
中班音樂(lè )海浪教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )的變化，用身體動(dòng)作表現不同形態(tài)的海浪。
2、在游戲化情境中感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現詩(shī)歌內容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
活動(dòng)準備：
海浪視頻、歡快的音樂(lè )、一塊圓形的大布
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準備幼兒隨音樂(lè )做神氣的海軍入活動(dòng)場(chǎng)地。
小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好?那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )去巡邏吧。(放音樂(lè ))二、觀(guān)看視頻，初步感受不同形態(tài)的海浪。
1、引入話(huà)題：神氣勇敢的小海軍們，請找個(gè)位置坐下來(lái)吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會(huì )發(fā)生一些什么事情?
2、啟發(fā)經(jīng)驗，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現。
風(fēng)平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況?仔細觀(guān)察了。(海鷗，游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表現輕輕晃動(dòng)的小小波浪呢?請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )表現輕輕晃動(dòng)的波浪。
小浪。不好，起風(fēng)了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪，小浪花。誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作來(lái)表現一下漲潮時(shí)的小波浪?讓我們的小波浪跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞吧。
刮大風(fēng)了，海面掀起了一個(gè)個(gè)大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢?浪急的時(shí)候會(huì )出現什么?誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂(lè )里去吧。
風(fēng)總算變小了，大海要退潮了，退潮時(shí)的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細看咯。(沖上去，慢慢的安靜下來(lái))。誰(shuí)能表現退潮時(shí)的海浪?讓退潮時(shí)的海浪隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。
小結：原來(lái)美麗的大海，是變化多端的。它會(huì )隨著(zhù)天氣的變化而變化的。
四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作表現了海浪。老師請你們玩一個(gè)海浪的游戲。
1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動(dòng)，傘呢就會(huì )像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會(huì )變的，請小朋友們要仔細聽(tīng)清音樂(lè )的變化，做不同的海浪好不好?準備好了嗎?
(2) 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。
大海浪(集體用大力，使布大幅度抖動(dòng));小海浪(集體用小力，頻率高抖動(dòng)速度快，幅度小);潮小組長(cháng)(集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力，使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動(dòng)作，并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)
中班音樂(lè )海浪教案 篇3
學(xué)習目標：
1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂(lè )器，發(fā)展創(chuàng )造力。
2.嘗試與同伴合作用自制樂(lè )器表演節奏樂(lè )，并提出自己的建議。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自備塑料瓶。
2.老師自制的瓶子樂(lè )器。
3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂(lè )器。
2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂(lè )器。
3. 老師提議大家組成一個(gè)樂(lè )隊，利用自制的樂(lè )器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來(lái)排練。
4. 老師幫助幼兒寫(xiě)下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂(lè )。
5. 確定加入節奏樂(lè )的位置后，老師先用自制的樂(lè )器敲打拍子，幼兒用心聽(tīng)，跟著(zhù)拍子敲打自己的樂(lè )器。
6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問(wèn)：怎樣才能將討論的結果記錄下來(lái)?可引導他們用符號表示。
7. 經(jīng)過(guò)幾次探索和實(shí)踐后，可請幼兒合作表演。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能利用廢舊瓶子制作樂(lè )器。
2.能跟隨節奏打拍子。
3.能與同伴合作表演節奏樂(lè )。
中班音樂(lè )海浪教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、用動(dòng)作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。
2、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《郊游》樂(lè )曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復習歌曲《在農場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容，并做動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么?"
2、根據歌詞內容，師生共同創(chuàng )編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開(kāi)心，調皮的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚(yú)網(wǎng)出現時(shí)，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動(dòng)作，歌曲結束，魚(yú)網(wǎng)出現，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂(lè )曲伴奏下進(jìn)教室。復習歌曲《在農場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動(dòng)反思：
我們班的幼兒大都生活在小區之中，對于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習時(shí)孩子可能不會(huì )太理解，這樣就會(huì )影響游戲的效果�？紤]到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我帶來(lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀(guān)察著(zhù)小蝌蚪，在觀(guān)察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝�，他們了解了小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的`生活經(jīng)驗以后，我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝?zhù)對小蝌蚪的認識，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，使孩子們在不知不覺(jué)中掌握了歌詞內容，接著(zhù)在欣賞音樂(lè )旋律中我們引導孩子自己嘗試著(zhù)進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺(jué)中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著(zhù)，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著(zhù)，非常開(kāi)心、愉快。
中班音樂(lè )海浪教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察海浪的變化，運用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)表現海浪。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)）藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師：一天，小蝸牛呆在樹(shù)林里時(shí)間太長(cháng)了，它聽(tīng)小螃蟹說(shuō)大�？善亮�，它就決定去海邊看海。
二、邊講故事邊示范
1、 師：早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒(méi)有睡醒呢！
教師出示2種線(xiàn)條 1.直線(xiàn) 2. 波浪線(xiàn) 你會(huì )選擇用哪種線(xiàn)條表示大海睡著(zhù)呢？
幼：直線(xiàn)
師：從框的這一邊畫(huà)到另一邊
2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點(diǎn)像哪種線(xiàn)條呢？
幼：波浪線(xiàn)
師:從框的這邊畫(huà)到框的那條邊
3、師：下午的時(shí)候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線(xiàn)條來(lái)記錄呢？
師：你會(huì )不會(huì )畫(huà)這種線(xiàn)？請個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà)。 電話(huà)線(xiàn)
4、 師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開(kāi)始跳舞啦，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種線(xiàn)條呢？（出示螺旋線(xiàn)）
你會(huì )不會(huì )來(lái)畫(huà)一畫(huà)這種線(xiàn)條呢？繞毛線(xiàn)就是螺旋線(xiàn)。當海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線(xiàn)表示。
三、統一示范，交代畫(huà)畫(huà)要求，
師：你們想不想把小蝸�？吹胶＠说臉幼佑涗浵聛�(lái)呢？
幼：想
師：在同一張紙上畫(huà) 沒(méi)睡醒的大海，畫(huà)什么線(xiàn)條？
幼：直線(xiàn)
師：泛起小波浪的大海畫(huà)什么線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)
師：泛起浪花的大海畫(huà)什么線(xiàn)條？
幼：電話(huà)線(xiàn)
師：跳舞的時(shí)候畫(huà)什么線(xiàn)條呢？
幼：螺旋線(xiàn)
四、作品展示
五、延伸活動(dòng)
師：最后海浪跳舞時(shí)候的線(xiàn)條是什么線(xiàn)？
幼：螺旋線(xiàn)
師：螺旋線(xiàn)和小蝸牛的什么很像呢？
幼：殼
師：下次我們用螺旋線(xiàn)來(lái)學(xué)畫(huà)小蝸牛，
到時(shí)候我們畫(huà)上一群小蝸牛一起來(lái)看海吧！
活動(dòng)反思：
在對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)的過(guò)程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng )意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與贊揚，同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。
中班音樂(lè )海浪教案 篇6
活動(dòng)目標
1、在學(xué)會(huì )前滾翻的基礎上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2、體驗體育活動(dòng)的快樂(lè )，感受成功，獲得情感的滿(mǎn)足和釋放。
3、建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現出對他人的尊重和關(guān)心。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
活動(dòng)準備
1、大小墊子若干張。
2、音樂(lè )《天使》。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現在我請天使和我一起做健身操。
2、基本部分
�、胚�，你們聽(tīng)，是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，跑著(zhù)、跳著(zhù)到達“海邊”)
�、朴變哼M(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船，或坐，或躺)
�、呛么蟮睦税�!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。
�、瓤�!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì )哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習，教師巡回指導。
�、赏蝗缓＠寺暃坝颗炫�，小浪花組成了波濤，想想看，我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習，找出方法。(通過(guò)練習，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
3、結束部分
放松練習。浪濤聲漸遠，浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂(lè )和老師一起翩翩起舞。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)跳健身操開(kāi)始，引發(fā)幼兒對調皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后，練習各種滾翻的方法。
這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設計，是否能“收”取決于教師平時(shí)的教學(xué)常規和課堂氣氛的隨機調控�；顒�(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開(kāi)練習的機會(huì )，情境的轉換和活動(dòng)內容的變換采用了比較自然的過(guò)渡。教師應在幼兒情緒高亢后引導其一點(diǎn)點(diǎn)放松，逐步引導他們創(chuàng )編練習，用不同動(dòng)作表現對浪娃娃的理解，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力。
中班音樂(lè )海浪教案 篇7
教材分析：
青島的孩子大都對大海情有獨鐘，有在海邊踏浪、戲水的體驗。本次活動(dòng)選擇樂(lè )曲《趕海的小姑娘》，通過(guò)音樂(lè )欣賞這一藝術(shù)形式，引導幼兒表現出與小浪花嬉戲的親呢、歡樂(lè )場(chǎng)面。樂(lè )曲為兩段式結構，旋律歡快活潑�；顒�(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師應引導幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，充分感受樂(lè )曲A段的歡快、B段的抒情，鼓勵幼兒嘗試用動(dòng)作表現與浪花嬉戲的情景，引導幼兒體驗娃娃踏浪的快樂(lè )心情。
活動(dòng)目標：
1．初步熟悉樂(lè )曲旋律，了解樂(lè )曲兩段式結構的特點(diǎn)，感受樂(lè )曲歡快、優(yōu)美的音樂(lè )情緒。
2．能運用身體動(dòng)作自由表現浪花和娃娃相互問(wèn)好、交朋友、做游戲等情節。
3．樂(lè )于與老師、同伴共同游戲，盡情表達浪花與娃娃互相嬉戲的愉快心情�；顒�(dòng)準備：
1．活動(dòng)前指導幼兒學(xué)會(huì )兒歌《娃娃與浪花》，在生活活動(dòng)中播放《趕海的小姑娘》，幫助幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂(lè )》CD，娃娃踏浪的圖片，浪花的頭飾若干。
活動(dòng)建議：
1、帶領(lǐng)幼兒朗通兒歌《娃娃與浪花》，將幼兒帶人活動(dòng)情境。
2、引導幼兒歐賞樂(lè )曲《趕海的小姑娘》，感受樂(lè )曲跳躍、優(yōu)美的音樂(lè )情緒。
�。�1）請幼兒聆聽(tīng)樂(lè )曲前奏中的海浪聲，展開(kāi)合理想象。教師介紹樂(lè )曲的名字幫助幼兒了解這是一首描寫(xiě)小姓姓與小浪花做游戲的樂(lè )曲。
�。�2）請幼兒完整欣賞樂(lè )曲并自由交談：娃娃與浪花在做什么游戲？
3．引導幼兒分段欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲歡樂(lè )、優(yōu)美的音樂(lè )情緒，鼓勵幼兒根據樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）播放A段樂(lè )曲（第1－16小節），結合圖片，引導幼兒想象浪花與娃娃相互問(wèn)好、做游戲的歡樂(lè )情景，感受這段樂(lè )曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。
請幼兒討論并創(chuàng )編小浪花起伏、娃娃與浪花打招呼、踏浪、戲水、親吻浪花等動(dòng)作，教師對幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作加以提升。例如：怎樣和小浪花打招呼？小浪花會(huì )怎么做？怎樣和浪花交朋友？
請幼兒再次欣賞A段樂(lè )曲，鼓勵幼兒用動(dòng)作大膽表現對樂(lè )曲的理解。
�。�2）播放B段樂(lè )曲（第17－30小節），引導幼兒感受這段樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)，鼓勵幼兒根據樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作。
引導幼兒討論娃娃在小浪花溫暖的懷抱里悠閑，愜意地做著(zhù)哪些事情（如劃船、游水），用身體動(dòng)作大膽表現，教師對幼兒的動(dòng)作加以提升。
請幼兒再次欣賞B段樂(lè )曲，鼓勵幼兒大膽表現娃娃與小浪花親呢的場(chǎng)面。
4．請幼兒完整傾聽(tīng)樂(lè )曲，體驗娃娃與浪花嬉戲的愉快心情
�。�1）鼓勵幼兒自由、大膽地表現娃娃與浪花游戲的情景。
�。�2）教師與幼兒分別扮演浪花與娃娃進(jìn)行游戲，結合幼兒的動(dòng)作表現，教師給予適時(shí)指導。
�。�3）開(kāi)展“分角色表演”游戲：一半幼兒戴浪花頭飾扮演小浪花，一半幼兒扮演趕海的娃娃。幼兒可互換角色多次游戲。
5．在樂(lè )曲聲中引導幼兒與大海道別，自然結束活動(dòng)。
附娃娃與浪花
小浪花，真調皮；小姓姓，真淘氣；大海邊上做游戲。
中班音樂(lè )海浪教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、練習邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
2、兩人一隊，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
中班音樂(lè )海浪教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于與老師、同伴共同游戲，盡情表達娃娃與浪花、互相嬉戲的心情。
2、引導幼兒能運用身體動(dòng)作自由地表現浪花和娃娃相互問(wèn)好，做游戲樂(lè )曲情節。
3、引導幼兒熟悉旋律，了解樂(lè )曲兩段式結構，感受樂(lè )曲歡快的情緒。
重點(diǎn)：能運用身體動(dòng)作自由表現樂(lè )曲情節。
難點(diǎn)：了解樂(lè )曲兩段式結構，熟悉樂(lè )曲旋律。
活動(dòng)準備：
《趕海小姑娘》歌曲伴奏；娃娃踏浪圖片；浪花頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
朗誦兒歌《娃娃踏浪》，幫助幼兒進(jìn)入情境
二、基本部分
1、欣賞樂(lè )曲《趕海小姑娘》，感受歌曲跳躍、優(yōu)美音樂(lè )情緒
1）你們聽(tīng)到了什么聲音？
2）幼兒完整聆聽(tīng)樂(lè )曲，娃娃與浪花在做什么游戲？引導幼兒想象
1、分段欣賞，引導幼兒感受樂(lè )曲歡快與優(yōu)美情緒并創(chuàng )編動(dòng)作
1）欣賞A段：了解樂(lè )曲是兩段式結構。
你們怎樣和小浪花打招呼？
小浪花會(huì )怎么做？怎樣和浪花交朋友？
2）欣賞B段：感受樂(lè )曲優(yōu)美特點(diǎn)，創(chuàng )編動(dòng)作
娃娃在小浪花懷抱里做著(zhù)哪些事情？
3、完整傾聽(tīng)樂(lè )曲，鼓勵幼兒自由、大膽表現娃娃、浪花游戲情景。
三、結束部分
多種形式表演游戲，根據幼兒的動(dòng)作，教師給予適時(shí)指導。
自然結束活動(dòng)。
中班音樂(lè )海浪教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )《大浪與小浪》，初步感知樂(lè )曲的性質(zhì)和三段體結構,辨別音樂(lè )的低潮和**。
2、在感受音樂(lè )的過(guò)程中，能運用肢體動(dòng)作和借助道具來(lái)表現樂(lè )曲的變化。
3、培養幼兒對音樂(lè )的表現力及合作表演能力。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大浪與小浪》CD，藍色綢緞若干，大海背景圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示大海背景圖，引出課題。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？微風(fēng)或狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，大海是什么樣子？
2、讓幼兒分三段欣賞音樂(lè )《大浪和小浪》，感受樂(lè )曲ABA三段體結構。
啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述自己對樂(lè )曲的初步感受；引導幼兒欣賞樂(lè )曲前段和后段音樂(lè )舒緩、優(yōu)美的意境，感受中段的**部分樂(lè )曲的變化。
3、完整播放樂(lè )曲一遍，讓幼兒運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲中的大浪和小浪。
4、出示藍綢，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍綢表現海浪。
5、發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現時(shí)的海面情景。
中班音樂(lè )海浪教案 篇11
活動(dòng)目標
1．樂(lè )于與同伴合作，感受集體合作成功的喜悅之情。借助對音樂(lè )結構的了解和教師的言語(yǔ)提示，幼兒能夠合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作
并及時(shí)調整自己動(dòng)作和方位。
活動(dòng)準備
1．每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動(dòng)中視頻）
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師引導幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng)，為創(chuàng )編律動(dòng)操做準備。
活動(dòng)用語(yǔ)指導：請小朋友按照頭部運動(dòng)——上肢運動(dòng)——體側運動(dòng)——腹背運動(dòng)——跳躍運動(dòng)——整理運動(dòng)的順序來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導幼兒集體欣賞音樂(lè )，了解音樂(lè )的樂(lè )句和樂(lè )段�；顒�(dòng)用語(yǔ)指導：小朋友，你們還記得上節課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng )編的棒操嗎？鐵鐵說(shuō)非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節內容來(lái)，還需要配合音樂(lè )來(lái)表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng )編好棒操配合著(zhù)音樂(lè )的樂(lè )句和節奏再來(lái)試一試。
2．教師引導集體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏做操節的頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、體側運動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區播放伴奏音樂(lè )，引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )的節奏和樂(lè )句做前半部分操節動(dòng)作。
4．教師引導集體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏做操節的腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區播放伴奏音樂(lè )，引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，并根據音樂(lè )的節奏和樂(lè )句做后半部分操節。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區播放伴奏音樂(lè )，引導幼兒根據音樂(lè )的節奏和樂(lè )句做整套棒操律動(dòng)。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區視頻部分播放動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒觀(guān)看欣賞動(dòng)畫(huà)，討論部分雙人動(dòng)作、集體隊形等形式內容。
三、結束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家幫忙的形式，引導幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導幼兒集體玩“我是···”游戲，模仿動(dòng)物，放松身體各部位。
活動(dòng)延伸
1．教師引導幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導幼兒和家長(cháng)利用其它資源制作相應的器械，并編排動(dòng)作�；顒�(dòng)建議活動(dòng)中，討論雙人動(dòng)作和集體隊形時(shí)，教師應給予適當的引導和提示。
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