初中八年級地理教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的初中八年級地理教案，歡迎大家分享。
初中八年級地理教案1
教學(xué)目標
1.指導學(xué)生讀西北地區地形圖,找出西北地區的范圍,并指出本區主要地形組成和主要地形區。
2.運用地圖,讓學(xué)生掌握西北地區以干旱為主的自然特征,了解該區干旱的表現、形成的原因及變化規律。
3.分析以干旱為主的自然特征對農牧業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。
4.理解人們在干旱環(huán)境下,如何因地制宜地利用自然條件。
教學(xué)重難點(diǎn)
分析西北地區以干旱為主的自然特征及其對農牧業(yè)的影響。
教學(xué)過(guò)程
新課導入：
一.由位置聯(lián)想景觀(guān)導入新課
1.由區域名稱(chēng)描述大致位置。
2.聯(lián)想該區景象:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”、黃沙漫漫。
3.設問(wèn):是什么造就西北地區如此獨特的自然景觀(guān)呢?這節課我們就從西北的自然環(huán)境來(lái)尋找一下答案。
新課講授：
二.草原和荒漠
(一)地形與位置
1.多媒體展示西北地區圖,找出主要山脈,指導學(xué)生概括西北地區的位置范圍,概括出本區的位置特點(diǎn)(從緯度、海陸、相對位置分析)。
2.歸納:該區大致位于大興安嶺以西,昆侖山-長(cháng)城-阿爾金山脈以北。本區深居內陸,位于我國北部和西北邊疆,屬于內陸地區。該區面積廣大,包括內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、甘肅省大部和寧夏北部。
3.多媒體展示中國地勢三級階梯圖、西北地形圖,指導學(xué)生認識該區所處階梯及大致海拔,分析西北主要地形及主要地形區。
4.歸納:該區主要位于第二階梯,地形以高原、盆地為主,東部?jì)让晒鸥咴?西部“三山夾兩盆”。
5.那么,西北的位置特點(diǎn)(遠、高、阻、廣)對氣候有什么樣的影響呢?
(二)氣候特點(diǎn)與景觀(guān)分布
1.展示中國年降水量分布圖并提問(wèn):西北地區降水的大致范圍?
2.小結:西北氣候特點(diǎn)——干旱。
3.完成P73——P74活動(dòng)。
4.歸納:西北地區自然景觀(guān)由東向西變化為:草原——荒漠草原——荒漠
5.提問(wèn):那么造成西北地區自然景觀(guān)差異的原因是什么呢?
6.學(xué)生回答:深居內陸,離海洋遠,降水少,越往內陸走降水越少
7.教師小結:對,由于西北地區深居內陸,離海洋遠,水汽難以到達,所以造成西北地區干旱的自然特征。
8.轉承:干旱的氣候對該區的河流產(chǎn)生直接的影響。
(三)河流
1.多媒體展示西北地區景觀(guān)圖,讓學(xué)生體會(huì )干旱的自然特征。
2.教師歸納:西北地區氣候屬典型的溫帶大陸性氣候,冬季嚴寒干燥,夏季高溫,降水較少。干旱是本區最大的特點(diǎn),這里河流少、短、多內流河,其中塔里木河是最長(cháng)的內流河。
3.承轉:那么,干旱的自然特征對西北地區的農牧業(yè)有什么影響呢?
三.牧區和灌溉農業(yè)區
(一)牧區
1.教師講述:西北地區比較干旱,水資源貧乏,降水難以滿(mǎn)足農作物生長(cháng)的需要,只能滿(mǎn)足牧草的生長(cháng)需要。因此西北地區畜牧業(yè)發(fā)達,是我國重要的畜牧業(yè)基地。
2.讀圖8.5,找出本區的主要牧區及代表性畜種。
3.讀圖8.5,找出賀蘭山,引導學(xué)生分析西北牧區的地區差異.
4.小結:賀蘭山以東,草原草場(chǎng);以西:高山牧場(chǎng)。
5.教師引導學(xué)生閱讀“可移動(dòng)的房子——蒙古包”,了解牧民生活居所的特點(diǎn),理解干旱的自然環(huán)境對人們生活的影響。
6.設問(wèn)承轉:在這樣干旱的環(huán)境下,是不是除了發(fā)展畜牧業(yè),就沒(méi)有種植業(yè)了呢?
(二)灌溉農業(yè)區
1.教師講述:水是農業(yè)發(fā)展的基本自然條件,西北地區水源成為發(fā)展農業(yè)的制約因素,西北地區那些地方可以發(fā)展種植業(yè)呢?
2.讀圖8.7,找出有水的平原的地區,思考:水源來(lái)自哪里?
3.教師歸納:河水、高山冰雪融水、地下水。
4.讀圖8.8和圖8.9,認識西北的四個(gè)主要灌溉農業(yè)區:寧夏平原和河套平原可以引黃河水灌溉,農業(yè)發(fā)達,有“塞上江南”之稱(chēng);,甘肅河西走廊和新疆高山山麓的綠洲利用高山冰雪融水、地下水發(fā)展農業(yè)。
5.承轉:什么季節冰雪融水最多,當地人民又是怎樣利用的?
6.結合P76-77活動(dòng),認識西北地區綠洲農業(yè)生產(chǎn)所依賴(lài)的水利工程——坎兒井。
7.講述:水渠修建利用山麓的坡度,讓地下水順坡而下;暗渠的修建,可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā);豎井便于人們疏通水渠�？矁壕媸潜Ｗo灌溉、節約用水、防止蒸發(fā)的一種好方式。
8.承轉:雖然水源有限,但西北也有發(fā)展農業(yè)的有利條件,讀圖8.10、圖8.11,了解西北特有光熱條件和農產(chǎn)品特點(diǎn)。
9.小結:西北地區發(fā)展農業(yè)的有利與不利條件。
【活動(dòng)】認識西北地區的景觀(guān)變化規律及原因
1.讀圖8.4,將照片與拍攝地連線(xiàn)。
2.分析造成本區景觀(guān)變化的原因。
【活動(dòng)】認識坎兒井與自然環(huán)境的關(guān)系
1.讀圖8.12,8.13,觀(guān)察坎兒井的構造。
2.讀圖8.13,認識坎兒井的構造原理。
3.通過(guò)坎兒井,了解當地人們對自然環(huán)境的利用。
初中八年級地理教案2
教學(xué)目標
1、知識與技能：知道我國的民族構成狀況，了解我國一些少數民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，理解我國的少數民族政策和民族分布特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：課上通過(guò)小組合作，課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開(kāi)拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識到我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統一的多民族國家，樹(shù)立各少數民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統一的正確觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：我國的民族構成和分布特點(diǎn)及民族政策。
難點(diǎn)：主要少數民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一【導入新課】
視頻引入(視頻內容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請大家看一段錄。
(講述)前面我們學(xué)習了我國人口數量、人口分布的特點(diǎn)，剛才大家也看了視頻，我們知道在我國遼闊的國土上，不僅生活著(zhù)漢族同胞，還有不少兄弟民族和我們漢族一起生活在這個(gè)大家庭中。今天我們就來(lái)學(xué)習：多民族的大家庭
板書(shū)：第三節多民族的大家庭
二、民族構成與數量
【承轉】我們這個(gè)多民族的大家庭到底有多少個(gè)民族呢?生(56個(gè))請同學(xué)們閱讀課文第一段內容回答屏幕上的問(wèn)題.請生回答。出示答案教師總結：相對于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數量上處于少數，因此，稱(chēng)除漢族以外的55個(gè)民族為少數民族。
3人口超過(guò)四百萬(wàn)的少數民族有哪些?4人口數量最多的少數民族是?(珞巴族)
出示圖片歸納知識。
三、民族文化
【承轉】師：同學(xué)們請你觀(guān)察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?對照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。
學(xué)生活動(dòng)：對照文字。蒙古維吾爾藏族壯族。
【承轉】由于地理環(huán)境歷史傳統和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節日風(fēng)俗等生產(chǎn)和生活方面獨具特色。讓我走進(jìn)民族村去領(lǐng)略他們的風(fēng)采。
播放圖片
思考：為什么有的民族喜愛(ài)_有的喜歡賽龍舟?師：出示答案。騎馬是北方草原牧區人們的日常生產(chǎn)生活所需，當地具有良好的_件，同時(shí)，通過(guò)_動(dòng)能鍛煉提高騎馬的技能因此盛行_南方地區氣候暖濕，多河湖海灣水域，舟船是當地重要的傳統交通工具，因而人們喜歡賽龍舟。
四、民族分布
【承轉】了解完我國56個(gè)民族的人口構成和部分少數民族的文化、風(fēng)俗習慣后，讓我們一起來(lái)看看我國民族的分布情況又如何呢?
請大家讀課本19頁(yè)中國民族分布示意圖.
【師生共同歸納總結】我國各民族的地區分布狀況是：漢族遍及全國，主要集中在東部和中部。少數民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區，在這些地區，漢族與各少數民族雜居在一起。我國幾乎沒(méi)有一個(gè)縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國民族分布的特點(diǎn)是大雜居、小聚居。(板書(shū))
五、中國的民族政策
【承轉】我國的少數民族多分布在邊疆地區，那么在少數民族聚居的地區我國是如何管理的呢?這就涉及到民族政策問(wèn)題。請學(xué)生讀課本，回答我的民族政策。
課后小結
通過(guò)今天的學(xué)習，了解到我國是一個(gè)多民族的大家庭，共有56個(gè)民族構成，漢族人口最多，約占全國總人口的92%，另外55個(gè)民族人口較少，約占全國總人口的8%，被稱(chēng)為少數民族。，他們雖然人數較少，但同樣創(chuàng )造了燦爛的文化，為祖國的強盛貢獻自己的力量56個(gè)民族，猶如56枝花盛開(kāi)在祖國大地上，在黨中央的統一領(lǐng)導下，平等互助，親密團結，為祖國的強盛，為中華民族的統一不斷努力，奮發(fā)進(jìn)取。今天的學(xué)習就到這里。
初中八年級地理教案3
教學(xué)目標
知識與技能：認識東、南、西、北四端點(diǎn)，知道我國的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
過(guò)程與方法：運用地圖分析法和比較法說(shuō)明我國的領(lǐng)土大小和鄰國。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：關(guān)心我國的基本地理國情，培養學(xué)生的領(lǐng)土意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：記住我國的領(lǐng)土面積，認識我國的`鄰海。
教學(xué)難點(diǎn)：認識我國疆域的優(yōu)勢。
教學(xué)方法
運用地圖分析法和情境教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng )設情境讓學(xué)生思考、分析我國的疆域優(yōu)勢。
教學(xué)工具
PPT，地圖
教學(xué)過(guò)程(雙邊活動(dòng))
(師)導入：同學(xué)們還記得上節課，我們學(xué)習了什么內容嗎?我們一起來(lái)看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會(huì )請一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。(播放世界地圖)
(生)回憶所學(xué)知識，回答問(wèn)題：學(xué)了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大部分地區位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。
(師)不錯，上節課我們學(xué)習了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國是一個(gè)既鄰海又有廣闊大陸的國家，我國的地理位置非常的具有優(yōu)越性。接下來(lái)的這節課，讓我們進(jìn)一步了解我們的祖國，并探究一下為什么說(shuō)我國是一個(gè)海陸兼備的大國。
教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標出來(lái)，寫(xiě)下經(jīng)緯度坐標。(播放中國地圖)
同學(xué)們都找好了嗎?那個(gè)同學(xué)能起來(lái)分享一下你找到的點(diǎn)，看看是否和大家一致。
(生)閱讀地圖冊，圈點(diǎn)分享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′E附近;最西端在烏孜別里山口即73°40′E附近;最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，即53°31′N(xiāo)，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N(xiāo)附近。
(師)在ppt上展示我國的東西南北四端，再一次強調我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口附近，最北端在黑龍江省漠河附近的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。
計算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。
(生)東西經(jīng)度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。
(師)我國的東西經(jīng)度差達到60°，這么大的差距，到底會(huì )產(chǎn)生什么奇特的現象呢?讓我們一起來(lái)探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時(shí)間點(diǎn)上，所拍下的景色)
同學(xué)們請看屏幕，同是北京時(shí)間6點(diǎn)，烏蘇里江江面已灑滿(mǎn)金色的陽(yáng)光，而帕米爾高原上還是滿(mǎn)天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個(gè)同學(xué)能告訴我。(提示：這就需大家回顧以前學(xué)的地球知識，地球的形狀和地球的自轉方向)
(生)回答：因為地球是球形的，任何時(shí)刻，太陽(yáng)光不能全部照亮整個(gè)地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽(yáng)光先照射到烏蘇里江。
(師)因為地球的自轉運動(dòng)，總是東方先迎來(lái)日出，不同經(jīng)度的地方出現了時(shí)間的差異，且經(jīng)度差越大，時(shí)間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又因為兩地的經(jīng)度差達到60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉一周是24小時(shí)，如果拿360°來(lái)平均分開(kāi)的話(huà)，也即是說(shuō)每15°經(jīng)度差就是一個(gè)小時(shí)，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時(shí)間差上相差了4個(gè)多小時(shí)，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說(shuō)的“倒時(shí)差”，也是因為經(jīng)度差而引起的時(shí)間差。
以上就是我國東西跨經(jīng)度大的其中一個(gè)表現。除了經(jīng)度差距大外，我們還計算出了我國的南北緯度差也接近50°，這差距也是非常大的了。我們知道經(jīng)度影響時(shí)間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會(huì )影響什么?氣候五帶是根據什么來(lái)劃分的?
(生)回答：氣候五帶是根據獲得的太陽(yáng)熱量的多少劃分的。
(師)氣候五帶是根據獲得的太陽(yáng)熱量的多少劃分的。不同的緯度地區獲得的太陽(yáng)能不同，低緯地區獲得太陽(yáng)能比高緯地區獲得的要多，所以緯度會(huì )影響獲得的太陽(yáng)能的數量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依然非常炎熱，樹(shù)木蔥郁，而黑龍江地區已經(jīng)是白雪皚皚了。這個(gè)氣候差異對于身在廣州的我們可是深有體會(huì )的了，冬季的時(shí)候你們只能坐在電視前看著(zhù)北方的孩子在玩雪仗了。
現在，同學(xué)們是不是覺(jué)得我國的疆域很遼闊?那誰(shuí)知道我國具體的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?
(生)回答：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，排世界第三位。
(師)對，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，因為領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海域領(lǐng)土，但在這里，你們只需特別記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界線(xiàn)肯定也不會(huì )太短了，據測算，我國陸上國界線(xiàn)長(cháng)達2.2萬(wàn)多千米，這么長(cháng)的邊界，那鄰居肯定不少了，同學(xué)們按照順時(shí)針或逆時(shí)針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個(gè)?并將找到的國家填到地圖上相對應的位置上。(發(fā)放自制圖標，播放我國疆域與鄰國地圖)
(生)閱讀地圖，查找資料，回答：按照逆時(shí)針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個(gè)鄰國。
(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬(wàn)平方千米的海域領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)�；�(xiàn)起算，向海上延伸到12海里。接下來(lái)讓我們認識一下我們的海域，請看地圖，從北到南，分別找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海域也填到地圖上相對應的位置上。
(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;
(師)我國的大陸海岸線(xiàn)長(cháng)1.8多萬(wàn)千米，所以鄰近的海洋也會(huì )比較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內海。除了四大海外，臺灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著(zhù)我國的島嶼——臺灣島、第二大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。
與我國隔海相望的國家，順時(shí)針從北到南依次是韓國、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。
陸地面積居世界第三，海域面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長(cháng)的國界線(xiàn)和海岸線(xiàn)以及眾多的鄰國，現在是不是可以證明我國是一個(gè)海陸兼備的大國了?
我國既是一個(gè)陸地大國，也是一個(gè)海洋大國，是一個(gè)疆域遼闊的國家，上節課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優(yōu)勢，知道我國地理位置優(yōu)越，這節課則讓我們一起來(lái)探討疆域遼闊有哪些優(yōu)勢?翻到教材第6頁(yè)，小組討論，補充我國疆域遼闊的優(yōu)勢。待會(huì )請小組派代表回答。
總結：這節課我們主要學(xué)習了我國東西時(shí)間差異大，南北氣候差異顯著(zhù)，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬(wàn)平方千米、有14個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海域依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域遼闊的優(yōu)勢。
【初中八年級地理教案】相關(guān)文章：
初中地理課件教案05-14
八年級地理農業(yè)教案02-23
初中地理中考復習課教案模板02-23
星球版地理八年級上冊教案02-28
中圖版八年級上冊地理教案02-23
八年級地理農業(yè)教案最新范文02-23
地理中考教案02-23
最新八年級地理歐洲西部教案范文02-23
中圖版八年級上冊地理教案范文02-23
初中地理教學(xué)設計12-30