小學(xué)二年級數學(xué)精選教案大全
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級數學(xué)精選教案大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級數學(xué)精選教案大全1
一、情境引入
1、今天是我們的一位好朋友的生日，想知道他是誰(shuí)嗎？
2、（電腦出示：淘氣）讓我們一起來(lái)唱首生日歌吧！聽(tīng)聽(tīng)淘氣有什么話(huà)要對我們說(shuō)吧
3、板書(shū)課題：生日
二、探究新知
1、統計前的準備活動(dòng)
�。�1）今天是幾月幾日？（10月16日）原來(lái)淘氣是10月出生的，我們班有誰(shuí)也是10月份出生的？
�。�2）你是10月份出生的，那你知道你出生的月份屬于什么季節的呢？
指名學(xué)生說(shuō)：你是幾月出生的，屬于什么季節？
�。�3）我們來(lái)看一看，你們出生的季節剛才你們說(shuō)對了嗎？
出示課件：四個(gè)季節的圖片（并說(shuō)明哪幾個(gè)月是什么季節）
�。�4）現在你們知道自己的生日屬于什么季節了嗎？給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完后坐直�？茨膫�(gè)小組最先完成。
�。�5）老師要看看誰(shuí)是亮眼睛，看好了。我們請春季過(guò)生的同學(xué)舉手；請夏季過(guò)生的同學(xué)舉手；請秋季過(guò)生的同學(xué)舉手；請冬季過(guò)生的同學(xué)舉手。猜一猜哪個(gè)季節過(guò)生日的最多。
�。�6）大家的說(shuō)法各不相同，怎樣才能知道哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多？有什么好辦法知道？
學(xué)生匯報：鼓勵學(xué)生想出不同的方法（如舉手數一數、舉不同顏色的卡片、分排站立、畫(huà)正字等）
2、經(jīng)歷統計活動(dòng)
�。�1）6人小組合作統計
師：同學(xué)們的辦法真多！接下來(lái)我們以小組為單位做一次調查。那調查應注意什么？來(lái)看看小組合作的要求吧！
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�。�2）小組活動(dòng)
師：請同學(xué)們在小組中調查一下，并完成統計圖。
�。�3）全班匯總
師：剛才老師看了同學(xué)們在小組的.表現，真積極！下面我們一起完成大的統計圖好嗎？請各小組長(cháng)匯報你們組的統計結果，說(shuō)說(shuō)你們是用什么方法統計的。
�。�4）驗證數據
師：這是剛才大家每個(gè)大組調查的結果，老師根據你們的統計繪制出這張班級統計圖。請小朋友們先來(lái)數一數在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統計了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統計時(shí)有沒(méi)有多余的？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們在統計時(shí)非常認真。
3。觀(guān)察統計圖，拓展思維
�。�1）說(shuō)一說(shuō)
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察統計圖，現在你知道哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多了嗎？從圖中你們還發(fā)現了什么呢？
�。�2）師：誰(shuí)愿意和老師做朋友？誰(shuí)能猜猜他最有可能在哪個(gè)季節過(guò)生日？小組討論，說(shuō)出自己的理由。
�。�3）師：老師也有生日，你們猜猜老師的生日可能在哪個(gè)季節呢？生猜。鐘老師12月份過(guò)生日，是什么季節呀？（冬季）對了，老師是冬季過(guò)生日的，根據統計圖我們可以猜測出最有可能的結果，但是這個(gè)結果不一定是準確的，就像猜老師的生日一樣。
三、拓展應用
1、這個(gè)統計圖是怎么得來(lái)的呀？說(shuō)一說(shuō)。
2、在生活當中，還有哪些問(wèn)題需要統計呢
小學(xué)二年級數學(xué)精選教案大全2
教學(xué)目標：
1、知識與技能：結合本班同學(xué)的生日在什么季節進(jìn)行統計，激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的愿望，培養他們的統計意識。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，能根據統計圖，分析數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受統計與生活的密切聯(lián)系，并能與同伴交流自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
對數據的調查、收集、整理和分析有所體驗。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據圖表中的數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教具準備：
多媒體課件，統計格子紙片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情感，引入新課
師：大家看，小男孩在做什么？（過(guò)生日）
1.請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的生日是幾月幾日，學(xué)生回答，教師板書(shū)
3，4，5，
6，7，8，
9，10，11，
12，1，2，
2.猜：老師為什么這樣寫(xiě)呢？（生猜測）
教師貼春，夏，秋，冬
3.學(xué)生欣賞四季景—片。
老師準備了綠，紅，黃，白四種顏色的紙卡來(lái)分別代表這四個(gè)季節。綠色代表什么？紅色呢？白色？
同桌記一記四季是如何劃分的？
4.每位同學(xué)選代表自己生日的紙卡。小組內相互檢查每人是否拿對了。
5.老師想知道哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦？
二、親自調查，收集數據
1、調查準備
師：你們想用什么方法調查呢？（生匯報）
師：接下來(lái)我們就用站排的方法來(lái)統計。調查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（生答）
2、合作調查。
3、匯報交流
三、分析統計結果，解決問(wèn)題
打開(kāi)書(shū)90頁(yè)。涂一涂。注意每個(gè)小格代表一人。
師：仔細觀(guān)察圖，看看你能發(fā)現什么？還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
生自由說(shuō)
四、可能性教學(xué)滲透
師：老師聽(tīng)說(shuō)我們班要轉來(lái)一名新同學(xué)，你們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節過(guò)生日呢？說(shuō)出自己的理由。
五、拓展應用
小明看到同學(xué)們都表現這么棒，想邀請大家一起參加今天晚上的生日聚會(huì )，可不知該買(mǎi)什么口味的蛋糕。各組用喜歡的方法調查，分組統計，完成統計圖。
六、游戲
同學(xué)們經(jīng)常玩剪刀石頭布，今天我們每人玩10次，看自己贏(yíng)了幾次，輸了幾次，平局幾次，用自己的方法來(lái)統計。（學(xué)生每人1張白紙，用來(lái)記錄）
七、拓展延伸，全課小結
師：這節課你有什么收獲？（生自由說(shuō)）
師：請大家想一想，在我們的生活當中，還有哪些問(wèn)題需要統計呢？（自由說(shuō)）
板書(shū)設計：
生日
3，4，5，春
6，7，8，夏
9，10，11，秋
12，1，2，冬
小學(xué)二年級數學(xué)精選教案大全3
一、情景導入：
1、請看，這是什么呢？
2、可別小看這硬幣哦，它能告訴我們有趣的數學(xué)知識呢！首先我們來(lái)認識一下硬幣，一元的硬幣現在有兩種版本的。一種是新版的：正面是一大朵菊花反面有一個(gè)大大的1元字樣；另一種是老版的：正面有朵小牡丹花和一個(gè)小1元的字樣而反面是國徽。淘氣和笑笑送來(lái)的就是老版的一元的硬幣。硬幣要和我們做個(gè)游戲呢。你們喜歡做游戲嗎？
3、好！請小組長(cháng)來(lái)領(lǐng)硬幣，每?jì)扇艘唤M。每組拋五次，聽(tīng)口令開(kāi)始。一個(gè)同學(xué)拋，另一同學(xué)猜測并作好記錄。注意拋的時(shí)候用力不要太大，以免落在地上不好找。準備好了嗎？請開(kāi)始！
4、請各小組匯報情況。
5、從剛才同學(xué)們拋硬幣的結果來(lái)看，硬幣落地時(shí)一定是正面朝上嗎？
6、這就是我們今天要探討的數學(xué)問(wèn)題―――可能性
二、活動(dòng)探究：
1、請5個(gè)男同學(xué)代表淘氣，5個(gè)女同學(xué)代表笑笑。比賽內容是：摸球大賽。這兒有兩個(gè)淘寶盒，里面裝有乒乓球。比賽規則是摸到一個(gè)黃球加二十分，白球不加分，底分一百分。有請淘氣組和笑笑組。
2、當盒子里全部是黃球時(shí)，則一定能摸出黃球。板書(shū)（一定）沒(méi)有黃球時(shí)，則不可能摸出黃球。板書(shū)（不可能）
3、請翻到課本93頁(yè)，請你動(dòng)手連一連。你會(huì )做嗎？
4、那還等什么呢？快快動(dòng)筆吧。
四、實(shí)踐應用
1、播放課件：（食物、水、游泳圈、羽絨服、雨傘、洗浴用品），這些東西中哪些一定要帶，哪些可能要用，哪些不可能用呢？
2、在同學(xué)們的幫助下，老師可以放心地出發(fā)了。剛才你們設想的事情中有些可能發(fā)生有些不可能發(fā)生，也有的一定會(huì )發(fā)生，我們生活中還有許多這樣的
3、這是自然規律，誰(shuí)也無(wú)法改變。同學(xué)們說(shuō)得都對，這是你們積極思考得出的結果。
4、今天同學(xué)們和老師共同探討了可能性的問(wèn)題，能說(shuō)說(shuō)你都知道了些什么？這堂課什么地方最讓你難忘？
5、生活中像這樣確定的或不確定的事情有很多，及時(shí)地了解，認真地思考，可以幫助我們在面對這些事件時(shí)做出正確的選擇和判斷。
五、全課總結
這節課你有那些收獲？
小學(xué)二年級數學(xué)精選教案大全4
教學(xué)目標：
知識與技能：認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年、閏年。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、交流、討論、計算培養學(xué)生探究新知的興趣，讓學(xué)生感悟生活中處處有數學(xué)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：滲透愛(ài)國主義思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識時(shí)間單位年、月、日，記住各月及平年、閏年天數。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現并掌握判斷平年、閏年的方法。
教學(xué)準備：
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設引思
2、觀(guān)看孫悟空贈送的禮物—年歷片，激疑引思。"這上面有許多關(guān)于年、月、日的秘密，你們快把答案找出來(lái)吧！"
3、燈片出示思考題，同時(shí)師板書(shū)課題：年、月、日。
二、探究新知
1、認識大、小月
同桌同學(xué)交流觀(guān)察結果，老師請學(xué)生回答發(fā)現
�。�1）1年有12個(gè)月。
�。�2）1、3、5、7、8、10、12月都有31天。
�。�3）4、6、9、11月都有30天。
�。�4）2月有時(shí)28天，有時(shí)是29天。
總結：習慣上將31天的月份叫"大月"，一年中有幾個(gè)大月？
哪兩個(gè)連續的大月？
把有30天的月份叫"小月"，一年中有幾個(gè)小月？
2月是一個(gè)特殊的月份，有時(shí)28天，有時(shí)29天，我們叫它"平月"。
2、如何記憶大、小月呢？
先組織同桌交流，再全班交流。
3、計算全年天數
問(wèn)：知道了每個(gè)月的天數，能算出一年有多少天嗎？
學(xué)生回答，讓學(xué)生之間相互評價(jià)，哪種算法最簡(jiǎn)便，再用計算器算出得數，匯報結果。
問(wèn)：為什么一年會(huì )有兩種天數？主要原因在哪？
歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它"平年"。
二月有29天的一年有366天，我們叫它"閏年"。
問(wèn)：為什么會(huì )有平年、閏年之分呢？
問(wèn)：閏年比平年多幾天？多的這一天放在哪個(gè)月？
區分平年、閏年主要看什么？
4、判斷平、閏年
持有1900年年歷的同學(xué)有爭議，老師及時(shí)發(fā)現，并說(shuō)明：遇到整百年份時(shí)，必須是400的倍數才是閏年。
《年、月、日》教學(xué)反思教學(xué)反思練習：說(shuō)一說(shuō)下列年份哪些是平年，哪些是閏年？
1600年、1700年、1840年、1949年、1997年
5、課外知識拓展
關(guān)于年、月、日的知識，除了剛才所學(xué)的，你還知道哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
三、理解運用
1、小明滿(mǎn)12歲時(shí)，只過(guò)了三個(gè)生日，他的生日是幾月幾日？
2、動(dòng)手操作
放申奧實(shí)況的錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣及愛(ài)國思想。
璧合將不完整的20—年年歷片制作完整。
要求：先兩人交流討論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。
四、課后延伸
同學(xué)們，你想知道有關(guān)年、月、日的更多秘密嗎？那就課后查資料研究吧！
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