剪紙教案模板錦集六篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的剪紙教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
剪紙教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒繼續學(xué)習用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習粘貼窗花的方法。
2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒繼續學(xué)習用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習粘貼窗花的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
活動(dòng)準備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶(hù)上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習剪窗花吧!
二、引導幼兒觀(guān)察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō))。
2、教師講解示范剪窗花的方法
�、侔颜叫蔚募埥菍钦廴魏笤偌�。
�、� 剪的時(shí)候要注意：在最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開(kāi)的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì )使正方形窗花變成其它形狀�？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動(dòng)要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上�？梢杂冒准埣舸盎�，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來(lái)貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創(chuàng )造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
剪紙教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用折、剪的方法剪出對稱(chēng)的剪紙作品。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
核心要素：
對稱(chēng)構圖、手指靈活
教學(xué)準備：
1、長(cháng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對稱(chēng)圖案的實(shí)物和圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入：
1、出示具有對稱(chēng)圖案的實(shí)物和圖片，幫助幼兒理解“對稱(chēng)”的含義。
2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱(chēng)剪紙作品，請幼兒觀(guān)察這些作品的圖案有什么特點(diǎn)，是怎樣剪出來(lái)的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對稱(chēng)剪紙”的含義。
二、剪紙：
1、教師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱(chēng)剪紙的方法。
�。�1）將一張長(cháng)方形的彩紙沿中心線(xiàn)對折，然后用鉛筆畫(huà)出小動(dòng)物圖案（可以畫(huà)出自己喜歡的圖案或設計出其他的圖案）。教師提示幼兒對折的邊緣要畫(huà)有連接處，保持圖案的連續性。
�。�2）用剪刀沿著(zhù)圖案的輪廓線(xiàn)，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線(xiàn)條的連接處不能間斷，展開(kāi)即是美麗的對稱(chēng)圖案。
�。�3）把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上，添畫(huà)出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。
2、請幼兒選擇一種圖案，學(xué)習用對稱(chēng)的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱(chēng)剪紙。
三、展示：
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價(jià)，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區域活動(dòng)：
在手工區提供多種對稱(chēng)剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習和模仿，鼓勵幼兒設計和剪出多種多樣的對稱(chēng)剪紙作品。
剪紙教案 篇3
一、教學(xué)目標：
了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會(huì )剪紙的類(lèi)型和特點(diǎn)以及表現的內容，掌握剪紙的剪刻方法，會(huì )靈活選擇方法創(chuàng )作剪紙作品。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會(huì )剪紙的類(lèi)型和特點(diǎn)以及表現的內容，掌握剪紙的剪刻方法，會(huì )靈活選擇方法創(chuàng )作剪紙作品。
三、課前準備：課件、剪紙，剪刀，紙
四、教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
師生互動(dòng)過(guò)程:
一、聆聽(tīng)美的枕聲
1、檢查學(xué)具，穩定學(xué)生情緒。
2、播放歌曲《新年好》。加強美術(shù)與音樂(lè )的聯(lián)系，創(chuàng )設一種過(guò)年的氣氛。
導入新課
二、回想美的畫(huà)面
1、牽引:優(yōu)美的歌聲，強烈的節奏，我們眼前又浮現了過(guò)春節的情形。
2、顯示:課件顯示過(guò)春節的一組鏡頭。(鏡頭特寫(xiě):禮花、燈籠、剪紙、對聯(lián)、舞獅……)
3、設問(wèn):勞動(dòng)人民在過(guò)春節的時(shí)候都有些什么習俗?
4、評論:過(guò)春節時(shí)為什么要貼剪紙?
5、:貼剪紙能把節日裝扮得更加喜慶，它是勞動(dòng)人民對生活的謳歌，對美好生活的向往。
板書(shū)課題:剪紙通過(guò)播放錄像，滲透民間美術(shù)的特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
生活是藝術(shù)的源泉，通過(guò)回想熟悉的畫(huà)面，強化學(xué)生藝術(shù)體驗，讓學(xué)生感悟到美術(shù)的語(yǔ)言魅力和特點(diǎn)。
教學(xué)新課
三、感受美的.藝術(shù)
1、簡(jiǎn)介剪紙。
課件邊顯示剪紙作品，邊解說(shuō)，并配以古樂(lè )曲《流水》，使學(xué)生感受到古代藝術(shù)之美。
剪紙在我國具有悠久的歷史，早在西晉時(shí)就己形成。剪紙藝術(shù)是真正的勞動(dòng)群眾的藝術(shù)，創(chuàng )作者大都是農民和農村婦女，題材與農村生活密切相關(guān)，如豐碩的果實(shí)、田園生活、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等。它是對自然的贊美、對生活的贊美、對人們的祝福、對未來(lái)的向往。勞動(dòng)人民憑著(zhù)簡(jiǎn)單的一把剪刀或一把刻刀一張紙，就能創(chuàng )造出許許多多生動(dòng)活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說(shuō):"一剪之巧奪神功，美在民間永不朽"，這確是對民間剪紙藝術(shù)最恰當的。
2、體會(huì )剪紙類(lèi)型和特點(diǎn)
1)定向:課件顯示導學(xué)題。(播放古樂(lè )《蔭中鳥(niǎo)、姑蘇行》。)
�、偌艏埶囆g(shù)有幾種類(lèi)型?
�、诩艏埶囆g(shù)有什么特點(diǎn)?
�、壅�?wù)効赐旰竽愕母袗?ài)?
2）自學(xué):學(xué)生帶著(zhù)上述問(wèn)題，在音樂(lè )背景下，自學(xué)課
本。
3)交流:小組自由交換看法。
4):在教師參與下，共同得出結論。
�、兕�(lèi)型;從色彩上分有單色，如第22頁(yè)的5幅作品，套色，如第23頁(yè)的左下角的作品。
板書(shū):色彩一一單色、套色
從技法上分有陰刻，例如作品《虎》、有陽(yáng)刻，例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。
板書(shū):技法一一陰刻、陽(yáng)刻
�、谒囆g(shù)特點(diǎn):單純、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練、裝飾性強。
板書(shū):特點(diǎn)一一單純、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練、裝飾性強
5)演講:指定幾名同學(xué)上臺暢談?dòng)^后感，教師適時(shí)
點(diǎn)撥。
3、學(xué)習剪紙造型的方法。
1)創(chuàng )設學(xué)習情境。
�、僬勗�(huà):欣賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬(wàn)分，這
些剪紙作品是如何創(chuàng )造出來(lái)的呢?請觀(guān)賞《金魚(yú)》的創(chuàng )作過(guò)程。
�、谘菔�:課件顯示金魚(yú)的照片，然后抽象，概括出金魚(yú)的大體外形，通過(guò)夸張，提煉的手法畫(huà)出金魚(yú)的主要構造，最后剪刻成剪紙作品《金魚(yú)》的藝術(shù)形式(見(jiàn)圖1－圖3).
2)誘導學(xué)習動(dòng)機
�、僬勗�(huà):大家了解了剪紙造型手法，怎么制作呢?
你們想不想知道?老師今天剪一幅蜻蜓作品。
�、诩と�:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見(jiàn)圖
�、墼O問(wèn):老師剪得好不好?快不快?
同學(xué)們你們想不想試一試?
好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。
4、研究剪紙的技法。
1)介紹用具:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。
2)教師示范(見(jiàn)圖4－圖7)
�、偎伎家憩F什么內容。
�、诎岩艨痰膬热莓�(huà)在白紙上，對稱(chēng)圖形要將紙對
折，注意圖形之間的連結;非對稱(chēng)圖形注意圖案間的連結。
�、郯旬�(huà)稿放在大紅紙上，用大頭針固定，先用刻刀刻最細小的部分，然后從中間向四邊刻，最后用剪刀剪外邊。(說(shuō)明:方法可創(chuàng )造)
�、芗舫珊�，在背面涂好膠水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一張白紙蓋在上面，用手壓嚴即可。
3)步驟:
學(xué)生根據教師示范制作步驟，教師隨學(xué)生回答板書(shū):
步驟一一構思、起稿、剪刻、裝裱。通過(guò)品古樂(lè )，欣賞剪紙藝術(shù)，聽(tīng)介紹，樹(shù)立學(xué)生民族自豪感，培養他們熱愛(ài)傳統文化的感情，提高藝術(shù)感知能力。
培養學(xué)生自學(xué)
能力，為學(xué)生終身學(xué)
習打基礎。
培養團結協(xié)作，集思廣益，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。
概括時(shí)，答案力求個(gè)性化;演說(shuō)時(shí)，鼓勵發(fā)表獨特見(jiàn)解，這有利于培養學(xué)生主見(jiàn)和個(gè)性化人格。
通過(guò)演示《金魚(yú)》的創(chuàng )作過(guò)程，使學(xué)生感受到美源自生活，又高于生活。
興趣是最好的老師，通過(guò)表演絕活引發(fā)學(xué)習興趣。
在學(xué)生強烈需求下，與他們探討剪刻方法，能使他們記憶深刻。教學(xué)中，鼓勵學(xué)生嘗試用其它工具，用其它方法制作剪紙，力求在繼承傳文化的基礎上有所創(chuàng )新。
藝術(shù)創(chuàng )作
四、實(shí)現美的創(chuàng )造
1、作業(yè)要求:自主構思，題材不限，方法不限。
2、出示范畫(huà):出示幾幅剪紙作品(圖略)供學(xué)生。
3、自由討論:打算剪什么，同桌相互討論。
4、學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生作業(yè)，教師輔導使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式表現生活。
全課五、品評美的創(chuàng )想
1、優(yōu)秀作品展評
挑選幾副好作品展覽，師生一起作品。
2、學(xué)習情況。
這節課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，特點(diǎn)、掌握了剪紙的方法，希創(chuàng )造出更好的作品來(lái)弘揚民間藝術(shù)，裝扮我們的生活。注重個(gè)性化，提高審美情趣
社會(huì )實(shí)踐六、進(jìn)行美的探索
教師就社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提要求:
1、實(shí)踐內容:調查本村有多少人會(huì )剪剪紙，會(huì )剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點(diǎn)?收集一些好的剪紙作品。
2、擬訂:學(xué)生課余自由紐合成一些小組，確定采訪(fǎng)和查閱資料的時(shí)間、對象、方法、活動(dòng)步驟等，填在《關(guān)于剪紙的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)表》上(見(jiàn)附表)。
3、實(shí)施活動(dòng)，在小組長(cháng)帶領(lǐng)下，按實(shí)施，遇到難題要協(xié)商解決。
4、交流:一星期后，各小組完成調查，并寫(xiě)好調查報告，在學(xué)習民間藝人剪紙作品的基礎上，創(chuàng )作幾幅作品與同學(xué)交流。培養學(xué)生團結協(xié)作能力和社會(huì )實(shí)踐能力，引導參與文化的傳承和交流，培養他們熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
剪紙教案 篇4
1．香香的荷包蛋
——師放荷包蛋PPT，問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰(shuí)會(huì )做荷包蛋？今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋，你們想來(lái)試試嗎？
——引導幼兒觀(guān)察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？
2．蔥花荷包蛋
——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問(wèn)：你覺(jué)得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）
——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）
——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫(huà)一個(gè)圓（隨意、不規則的圓），用剪刀沿線(xiàn)剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開(kāi)后貼到蛋白中間。
——撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì )更香，我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油（漿糊），盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！
——幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。
3．美味荷包蛋
——將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤(pán)子里。
——請幼兒選一個(gè)自己最想“吃”的荷包蛋。
剪紙教案 篇5
目標
1. 在學(xué)習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )剪五瓣花
難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。
準備
實(shí)物投影、范例
過(guò)程
一、導入
出示范例
師：我們學(xué)會(huì )了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來(lái)的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個(gè)別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
�。ㄎ澹┬Ч涗�
這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎，活動(dòng)開(kāi)展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
剪紙教案 篇6
教學(xué)目的：
1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。本課學(xué)習剪動(dòng)物，重點(diǎn)學(xué)會(huì )用剪紙剪動(dòng)物。
2、過(guò)程與方法目標：能運用簡(jiǎn)單的手法剪出動(dòng)物，學(xué)會(huì )用剪紙裝飾紋裝飾動(dòng)物。
3、情感與態(tài)度目標：鼓勵學(xué)生設計不同的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握動(dòng)物的剪紙方法。
教學(xué)難點(diǎn)：外形設計。
教具準備：
示范作品、各種規格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠水。
教學(xué)過(guò)程
一、導入（2’）[通過(guò)這個(gè)導入,揭題]
師：上課前請同學(xué)們和我一起來(lái)觀(guān)賞一小段動(dòng)畫(huà)片（1分29秒）
師：說(shuō)說(shuō)這段動(dòng)畫(huà)片和你們以前看過(guò)的有什么不同呢？
學(xué)：里面的人物和動(dòng)物都是用紙剪出來(lái)的……
師：嗯，說(shuō)的真不錯，今天我們要上課的內容就和剪紙有關(guān)，叫做《剪紙貼花》。
二、講授新課(12’)
[通過(guò)這個(gè)直觀(guān)欣賞環(huán)節,讓學(xué)生感受剪紙貼花的表現方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣]
師：生活中你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)剪紙？
學(xué)：
師：其實(shí)，今天我們看到的剪紙，在中國已經(jīng)有很長(cháng)的歷史了。差不多是和造紙術(shù)同時(shí)出現的。主要有人物，花卉、草蟲(chóng)魚(yú)獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著(zhù)歡快，健康和熱愛(ài)生活的情感。
師：剪紙和繪畫(huà)有哪些不同呢？工具、技法、形象。
師：你們知道這些剪紙都代表著(zhù)什么寓意嗎？出示作品。
學(xué)：
師：說(shuō)的真不錯。所有的圖案都有吉祥的寓意。相傳剪紙最早是因為古代有一只叫夕的怪獸，專(zhuān)門(mén)偷吃農民的糧食。后來(lái)有位婆婆門(mén)貼大紅紙，屋內燭火通明。"夕"獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內突然傳來(lái)"砰砰啪啪"的炸響聲，"夕"渾身戰栗，落荒而逃。原來(lái)，“夕”最怕紅色、火光和炸響。驅趕走了這只怪獸。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。
那是不是所有的剪紙都是紅色的呢？在陜西就有一位庫淑蘭奶奶，用手中的剪刀，剪出了一個(gè)夢(mèng)幻多姿的世界。（出示剪紙作品）
師：看到庫淑蘭奶奶的剪紙作品，你有什么想說(shuō)的？題材，造型，色彩。
學(xué)：
師：你知道庫奶奶是怎么樣做出來(lái)的嗎？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
學(xué)：
師：先剪出外形再貼花裝飾。
師：生活中同學(xué)們見(jiàn)過(guò)各種各樣的動(dòng)物吧，誰(shuí)能向大家介紹一下你喜歡的動(dòng)物嗎？
師：貓是由哪幾部分組成？（出示圖片）
師：每只動(dòng)物都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由不同的裝飾紋組成。
這節課我們就利用動(dòng)物進(jìn)行剪紙創(chuàng )作。
學(xué)：第一步我們先該做什么呢？
學(xué)：剪出外形。
師：老師這有個(gè)剪好的外形，能看出來(lái)是什么嗎？
學(xué)：是只大公雞。
師：你們是從哪里看出來(lái)的呢？
學(xué)：有雞冠，大大的尾巴
師：大公雞的身體結構有什么特點(diǎn)呢？
頭部：橢圓形，有山形雞冠
身體：長(cháng)長(cháng)的，有羽毛
尾巴：彎彎的，色彩很豐富
腳：有力的
是的,當我們在剪外形時(shí)應抓住特征,讓別人一看就知道你剪了什么。
師：如何讓這只大公雞更威風(fēng)呢？
學(xué)：剪些花紋貼在大公雞身上
師：老師這也準備了些花紋，要怎樣拼貼、組合才可以讓大公雞變漂亮，誰(shuí)來(lái)試試！
學(xué)：我來(lái)……
師：別急，老師這還有一張，再請個(gè)同學(xué)上來(lái)試試。
點(diǎn)評[師生互動(dòng)]兩位同學(xué)都貼的真不錯。
[通過(guò)三個(gè)連續問(wèn)，讓學(xué)生明白剪紙貼花和畫(huà)畫(huà)一樣也可以是有場(chǎng)景的，并且從生活中找題材]
師：因為運用的花紋不同，拼貼、組合的方法也會(huì )不同，所以?xún)纱蠊u各有各的美�，F在請大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周?chē)钟行┦裁矗?/p>
學(xué)：……（學(xué)生說(shuō)，我也同時(shí)剪出來(lái)，并進(jìn)行組合）
師：還有不同的想法嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看
學(xué)：……
師：是的，想法不同，就有了不同的畫(huà)面，雖然這幅作品的主角是大公雞，但生活中其實(shí)還有很多題材，你們看（課件播放）
師：大家都迫不及待了吧？讓我們先小組討論下你們要剪的題材，然后剪出自己喜歡的小動(dòng)物，大家動(dòng)起來(lái)吧！
學(xué)：開(kāi)始制作 (20’)
三、評價(jià) (4’)
師：恩,大家作品都做的差不多了，請做好的同學(xué)貼在合適的位置�，F在我這有三個(gè)獎項,請大家來(lái)評評看 [最佳創(chuàng )意獎、最佳制作獎、最佳色彩搭配獎]同學(xué)們的作品都非常不錯
四、拓展延伸 (1’)
師：其實(shí)在我們的生活中不光是很多的題材可以用剪紙貼花的方式來(lái)表現，還有很多不同質(zhì)地的紙張也可以用來(lái)進(jìn)行剪紙貼花呢。比如舊掛歷，包裝紙等，希望同學(xué)們回去后都可以進(jìn)行嘗試。今天的課我們就上到這，下課！
【剪紙教案模板錦集六篇】相關(guān)文章：
剪紙教案模板集錦六篇12-24
剪紙教案模板十篇12-23
剪紙教案模板合集5篇01-01
勸學(xué)教案模板錦集5篇01-04
水調歌頭教案模板錦集7篇06-18
水調歌頭教案模板錦集8篇06-15
水調歌頭教案模板錦集九篇05-20
水調歌頭教案模板錦集9篇05-18
水調歌頭教案模板錦集10篇05-16
水調歌頭教案模板錦集6篇05-09