二年級下冊數學(xué)教案-3.1,時(shí),分,秒,▏滬教版
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的二年級下冊數學(xué)教案-3.1,時(shí),分,秒,▏滬教版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容：
上海市九年義務(wù)教育課本數學(xué)二年級第二學(xué)期第20—22頁(yè)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生在充分體驗的基礎上，認識時(shí)間單位“分鐘”，知道，1（�。⿻r(shí)=60分（鐘），在掌握進(jìn)率的基礎上，熟練進(jìn)行時(shí)、分單位之間的換算。
2、通過(guò)讀鐘等活動(dòng)，能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻是幾時(shí)幾分，滲透一一對應，數形結合思想。
3、通過(guò)多種活動(dòng)，學(xué)生的觀(guān)察、分析歸納的能力得到提高，學(xué)生逐步形成估測意識，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養成合理安排時(shí)間和懂得珍惜時(shí)間的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻，理解1小時(shí)=60分鐘。
2、學(xué)生感知1分（鐘）的量感。
教學(xué)準備：
課件、練習紙
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，揭示課題
1、復習“幾時(shí)”和“幾時(shí)半”（我們的時(shí)刻）
�。�1）復習“幾時(shí)”（8時(shí)）。
�。�2）復習“幾時(shí)半”8時(shí)半。
2、出示9：20。（有的學(xué)生會(huì )，有的學(xué)生不會(huì )）
3、 小結：哦，有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )看這個(gè)時(shí)刻了，真了不起，有的學(xué)生還不會(huì )，沒(méi)關(guān)系，實(shí)際上生活中很多時(shí)候，不能只用我們一年級所學(xué)的幾時(shí)、幾時(shí)半表示。今天我們要一起來(lái)學(xué)習更多關(guān)于時(shí)間的知識。揭示課題：時(shí)、分。
二、探究新知（一）觀(guān)察“分針”
1、我們可以看到鐘面上平均分布了很多大格，每個(gè)大格都有一個(gè)數字，而1~12每個(gè)數字所占的位置是固定的.。
2、我們再來(lái)看每個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（媒體演示，同學(xué)們和我一起數一數）那么鐘面上到底有幾個(gè)小格？（60）
3、分針走一小格是一分鐘。每小格表示1分鐘。那么分針走一大格？從數字1走到2吶？從12走到2吶？從12走到4？12走到9？從12走到11？分針走一圈吶？分針走一圈，走了60小格，就是60分鐘。
�。ǘ└惺�1分鐘1如果給你1分鐘你覺(jué)得你能做什么？請你拿出任務(wù)單，看看1分鐘你能完成多少事情。（口算，抄寫(xiě)）交流匯報完成情況
�。ㄈ靶r(shí)”和“分鐘”的關(guān)系
1、觀(guān)看媒體，分鐘走一圈時(shí)，時(shí)針從哪里走到哪里？走了幾大格？（時(shí)針從12走到1，走了1大格，時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。）分鐘走一圈時(shí)針走了一大格所以一小時(shí)=60分鐘。（出示板書(shū)）師：總結：搞清楚了這些大格，小格代表的時(shí)間，我們就能更準確、更詳細的表達時(shí)間啦！
�。ㄋ模┱J識時(shí)刻1、10時(shí)15分、10時(shí)50分。
�。�1）時(shí)針過(guò)了幾，就是幾時(shí)；
�。�2）分針指著(zhù)數字幾，就用這個(gè)數和5相乘。
總結：時(shí)針走過(guò)了（），分針走過(guò)（）小格時(shí)，就是（）時(shí)（）分。
2、電子表表示方法時(shí)刻除了上述表示方法，還可以這樣表示。你們在哪看到過(guò)這種時(shí)刻表示方法？10時(shí)15分10時(shí)50分11時(shí)11時(shí)05分10：15；10：50；11：00；11：05
總結：當時(shí)間在10分鐘以?xún)�，通常在讀的時(shí)候，要讀出“0”，電子方法表示的時(shí)候，也要用“0”占位。
3、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)刻。
師：如果分鐘不是正指著(zhù)數字，不到或者超過(guò)某數怎么辦？比如（難忘的時(shí)刻，神州10號發(fā)射）
1、發(fā)射時(shí)刻：下午5：38
2、進(jìn)入軌道：下午5：47 總結：當分針不是正好指向某個(gè)數時(shí)，我們可以看分針靠近哪個(gè)數，然后通過(guò)（）個(gè)5加（）或者（）個(gè)5減（）的方法得到精確的時(shí)間。
三、鞏固練習
1、連一連（剛才還有個(gè)別同學(xué)有錯，接下去要特別仔細哦）22時(shí)35分；7時(shí)55分；4時(shí)25分；6時(shí)55分；4：25；6：55；22：35；7：55
�。�1）鐘面上同一時(shí)刻，可以看作上、下午兩個(gè)時(shí)刻，下午的時(shí)刻要加上12小時(shí)。
�。�2）當分針快走完一圈時(shí)，時(shí)針也快走完一大格，這是時(shí)針要仔細看。（重點(diǎn)分析6：55）2、畫(huà)分針3：10；10：08；6：57；14：45
四、總結
今天你學(xué)會(huì )了什么？
五、拓展練習
1、小丁丁和小亞因為早上誰(shuí)更早到學(xué)校爭論了起來(lái)。小丁丁說(shuō)：我每天早上7時(shí)30分走出家門(mén)，經(jīng)過(guò)25分鐘到達學(xué)校。小亞說(shuō)：我每天7時(shí)15分走出家門(mén)，經(jīng)過(guò)35分鐘到達學(xué)校。
問(wèn)：他們出發(fā)的時(shí)刻不一樣，經(jīng)過(guò)的時(shí)間也不一樣，誰(shuí)到的更早呢？六、板書(shū)設計時(shí)、分、秒時(shí)分時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)分針走了幾小格，就是幾分。
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