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幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣(mài)湯圓呢？
2、觀(guān)看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
�。�1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。
指導語(yǔ)：
�、俑枨锍诵┦裁�？你喜歡哪一句？為什么？
�、谀阌X(jué)得哪一句不太懂或比較難記？
�、塾袥](méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。
�。�3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。
�。�1）隨著(zhù)音樂(lè )自由創(chuàng )編身體動(dòng)作。
�。�2）自由結伴，表演賣(mài)湯圓的情景。
活動(dòng)反思：
賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的.兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學(xué)習唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂(lè )。
幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案 2
一、 活動(dòng)目標
1、 認識元宵節及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、 通過(guò)肢體造型、樂(lè )器感應重音。
二、 活動(dòng)準備
音樂(lè )CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、 活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè )器感應重音
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì )，讓我們聽(tīng)著(zhù)鼓聲踏著(zhù)有序的節奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉�，幼兒隨節奏的快慢邁著(zhù)前進(jìn)的步伐，每到結束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）
2、 認識元宵節和花燈
�。�1）談話(huà)（出示花燈圖片）
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的`樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著(zhù)燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會(huì )上人山人海，非常熱鬧。
3、 肢體造型感應重音
�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì )的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
�。�2）引導幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應重音。
�。�3）引導幼兒發(fā)現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂(lè )，感應重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè )的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、 樂(lè )器感應重音
�。�1）出示樂(lè )器并介紹名稱(chēng)及用法
�。�2）樂(lè )器感應重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
�。�3）幼兒輪換敲奏
5、 結束
小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂(lè )器把它敲奏出來(lái)。請小朋友把樂(lè )器按順序收好吧！
幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案 3
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現炮仗爆炸的過(guò)程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂(lè )趣。
玩法
選一名幼兒當點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的.一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè )邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌�，被點(diǎn)的.幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著(zhù)其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂(lè )表現出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規則
1、當歌曲結束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”，其他幼兒緊接著(zhù)說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2—3組同時(shí)游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動(dòng)作表現小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng )新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案 4
一、教學(xué)目標：
1、樂(lè )于參與游戲，體驗“元宵燈會(huì )”游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè )器感應樂(lè )曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng )造性地運用肢體動(dòng)作表現花燈的造型。
二、教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì )的圖片。
2、打擊樂(lè )器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國傳統習俗。
難點(diǎn)：感應樂(lè )曲的重音
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱龑�
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì )。哇！好多燈籠��！有龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂�！�
�。ǘ┝曀谆顒�(dòng)：認識元宵節和花燈（觀(guān)看花燈造型圖片）
為什么會(huì )有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節啦！元宵節又稱(chēng)“上元節”或“燈節”，在每年農歷的正月十五。它是整個(gè)春節節慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶(hù)戶(hù)都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會(huì )組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節的視頻給幼兒觀(guān)賞，效果會(huì )更好）
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節做為本節活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀(guān)看了花燈圖片后，對元宵燈會(huì )產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗。）
�。ㄈ┲w花燈造型
你們今年元宵節看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè )），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng )編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
�。�1）單人游戲。
幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
�。�2）雙人游戲。
幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節玩得非常盡興，多次要求老師重復游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節只是熱身運動(dòng)，在整節活動(dòng)的`時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）
�。ㄋ模└袘淖雍椭匾�
1、欣賞中國民間音樂(lè )(元宵燈會(huì ))
這么熱鬧的元宵燈會(huì )，還有一首好聽(tīng)音樂(lè )，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì )》。
�。�1）肢體樂(lè )器（坐地）
聽(tīng)音樂(lè )的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時(shí)拍地板。（口唱：準備好）
�。�2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè )曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè )曲有什么變化？
�。�3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
�。�4）感應重音
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節孩子聽(tīng)了兩遍音樂(lè )，第一遍是無(wú)目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽(tīng)，聽(tīng)到重音拍手，孩子聽(tīng)得很準備。）
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
�。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽(tīng)辨重音，因此游戲能達到預設目標。）
3、大型打擊樂(lè )器
�。�1）推出大鼓。
�。�2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂(lè )器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè )器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂(lè )演奏
�。ǚ此迹簶�(lè )器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規，影響了音樂(lè )效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現了爭搶現象。）
幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案 5
一、活動(dòng)目標
1. 認知目標：
讓幼兒了解元宵節的基本習俗，如吃湯圓、猜燈謎、賞花燈等。
引導幼兒感受元宵節團圓、歡樂(lè )的氛圍。
2. 情感目標：
激發(fā)幼兒對傳統節日的興趣和熱愛(ài)。
培養幼兒積極參與集體活動(dòng)，體驗合作的快樂(lè )。
3. 技能目標：
初步學(xué)唱與元宵節相關(guān)的歌曲，如《賣(mài)湯圓》等。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現歌曲內容。
二、活動(dòng)準備
1. 材料準備：
歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片或音頻文件。
各類(lèi)花燈的圖片或實(shí)物，用于展示和欣賞。
謎語(yǔ)若干，用于猜燈謎游戲。
2. 環(huán)境準備：
布置一個(gè)具有元宵節氛圍的活動(dòng)室，如懸掛花燈、彩燈等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入環(huán)節：
播放元宵節相關(guān)的背景音樂(lè )，營(yíng)造節日氛圍。
展示花燈圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察并討論元宵節的習俗。
2. 歌曲學(xué)習：
播放歌曲《賣(mài)湯圓》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和氛圍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌詞，并逐句教唱。
鼓勵幼兒嘗試跟唱，并引導幼兒用身體動(dòng)作表現歌曲內容。
3. 游戲互動(dòng)：
進(jìn)行猜燈謎游戲，教師準備若干謎語(yǔ)，引導幼兒分組進(jìn)行競猜。
猜對謎語(yǔ)的幼兒可以獲得小獎品，如紙折的小兔燈籠等。
4. 表現與分享：
邀請幼兒自由結伴，運用所學(xué)歌曲和動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
鼓勵幼兒大膽表現，分享自己在活動(dòng)中的感受和快樂(lè )。
四、活動(dòng)反思
1. 活動(dòng)效果評估：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的`表現，評估他們對元宵節習俗的了解程度和對歌曲的學(xué)習情況。
通過(guò)幼兒的參與度和表現，評估活動(dòng)的趣味性和有效性。
2. 教師反思：
總結活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高活動(dòng)質(zhì)量。
關(guān)注幼兒的興趣和需求，不斷豐富活動(dòng)內容和形式，激發(fā)幼兒對傳統節日的熱愛(ài)和興趣。
幼兒園大班元宵節音樂(lè )教案 6
一、活動(dòng)目標
1. 知識與技能：
讓幼兒了解元宵節的主要習俗，如吃湯圓、猜燈謎、看花燈等。
培養幼兒對元宵節相關(guān)歌曲的興趣，能夠初步學(xué)唱《賣(mài)湯圓》等歌曲。
發(fā)展幼兒的音樂(lè )節奏感，通過(guò)歌曲學(xué)習增強音樂(lè )表現力。
2. 情感與態(tài)度：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對傳統節日文化的熱愛(ài)和興趣。
鼓勵幼兒積極參與，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3. 過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)、唱、做、演等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受元宵節的音樂(lè )氛圍。
引導幼兒觀(guān)察、模仿、合作，培養幼兒的觀(guān)察力和合作能力。
二、活動(dòng)準備
1. 材料準備：
歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片或音頻文件。
各類(lèi)花燈的圖片或實(shí)物（如有條件可準備實(shí)物花燈供幼兒觀(guān)察）。
謎語(yǔ)若干，用于猜燈謎游戲。
簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器（如小鼓、小镲等），用于增強音樂(lè )活動(dòng)的趣味性。
2. 環(huán)境準備：
布置具有元宵節氛圍的`活動(dòng)室，如掛上花燈、彩燈等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入環(huán)節（約5分鐘）：
播放元宵節相關(guān)的歌曲或視頻，營(yíng)造節日氛圍。
簡(jiǎn)短介紹元宵節的歷史和習俗，引起幼兒的興趣。
2. 主要環(huán)節（約20分鐘）：
歌曲學(xué)習：
1. 播放歌曲《賣(mài)湯圓》，讓幼兒感受歌曲旋律和氛圍。
2. 教師示范演唱，并引導幼兒模仿學(xué)習。
3. 分組或集體演唱，鼓勵幼兒大膽表現。
節奏練習：
1. 利用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器，引導幼兒拍打節奏，增強音樂(lè )節奏感。
2. 結合歌曲《賣(mài)湯圓》的節奏，進(jìn)行節奏練習。
猜燈謎游戲：
1. 教師準備若干謎語(yǔ)，并簡(jiǎn)單介紹猜燈謎的規則。
2. 分組進(jìn)行猜燈謎游戲，猜對的組可以獲得小獎勵。
3. 結束環(huán)節（約5分鐘）：
總結本次活動(dòng)的內容，強調元宵節的文化內涵和節日氛圍。
鼓勵幼兒將學(xué)到的歌曲和習俗帶回家與家人分享，進(jìn)一步傳承和弘揚傳統文化。
四、活動(dòng)反思
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現，評估是否達到活動(dòng)目標。
反思活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，思考如何改進(jìn)。
鼓勵家長(cháng)參與活動(dòng)反饋，收集家長(cháng)意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)提供參考。
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