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幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》（通用15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感受吹塑紙油印版面中線(xiàn)條的變化及其帶來(lái)的韻律美。
2、遷移已有在吹塑紙上描畫(huà)的經(jīng)驗，嘗試用粗細不同的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作。
3、初步嘗試運用膠滾蘸油墨印拓。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有吹塑紙粉印版畫(huà)的經(jīng)驗基礎。
2、吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》，其他吹塑紙油印版畫(huà)作品若干，玩燈的圖片。
3、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，央子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：欣賞、創(chuàng )作并制版
1、回憶玩花燈、逛燈市的經(jīng)驗。
(l)教師：你們在元宵柑逛過(guò)花燈會(huì )嗎？燈會(huì )上有什么花燈？是什么樣子的？
(2)教師：你和朋友是怎樣玩花燈的？心情怎樣？
2、欣賞吹塑紙油印版畫(huà)作品《鬧花燈》，初步引導幼兒感受這種以線(xiàn)條為主的表現方法
(1)教師：畫(huà)面上的孩子在干什么？花燈是什么樣子的？
(2)教師：畫(huà)面上的孩子和花燈是用怎樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)的？畫(huà)面是什么顏色的？和平時(shí)大家熟悉的畫(huà)面有什么不同？
(3)教師小結：畫(huà)面是斑駁的黑色，上面的圖案全部是南線(xiàn)條組成的。
3、進(jìn)一步欣賞畫(huà)面，感受線(xiàn)條粗細的變化。
(1)教師：這些線(xiàn)條是一樣的嗎？哪里不一樣？看起來(lái)會(huì )覺(jué)得怎樣？
(2)教師小結：畫(huà)面的外輪廓和主要的線(xiàn)條比較粗，看起來(lái)比較醒目。畫(huà)面里面的線(xiàn)條比較細，看起來(lái)有變化。
要點(diǎn)提示：
1）吹塑紙上畫(huà)出重重的印子，描出“小溝”來(lái)。
2)加強對粗線(xiàn)條的描繪。
4．幼兒創(chuàng )作、制版。
教師：我們也把自己玩花燈的樣子用5B鉛筆畫(huà)在吹塑紙上，畫(huà)面全部用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)。
◎第二步：拓印
1、欣賞吹塑紙油印版畫(huà)作品《鬧花燈》，觀(guān)察畫(huà)面效果，回憶、遷移已有的拓印方法，推測吹塑紙版畫(huà)的拓印方法。
教師：我們過(guò)去學(xué)過(guò)什么版畫(huà)？是怎樣拓印的？現在的'油印版畫(huà)可能會(huì )用什么樣的方法拓��？
2、教師示范拓印的方法。
(1)膠滾蘸油墨，在調色板上滾動(dòng)呈均勻的魚(yú)子狀小突起。
(2)在畫(huà)面上均勻滾動(dòng)上色。
(3)小心覆蓋宣紙在印滿(mǎn)油墨的畫(huà)面上。
(4)用小茶杯底稍用力地進(jìn)行拓印。
(5)宣紙透黑表示拓印成功。
要點(diǎn)提示：
1)重點(diǎn)：膠滾在畫(huà)面上均勻上色，保持墨色均勻。
2)難點(diǎn)：膠滾滾動(dòng)，使油墨呈均勻的魚(yú)子狀。
3、教師指導幼兒操作。
提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔。
4、評價(jià)。
教師評價(jià)畫(huà)面線(xiàn)條有變化、印制均勻整潔的作品。
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng)提供膠滾、宣紙、吹塑紙等材料供幼兒繼續練習。
☆家園共育帶幼兒逛燈市、買(mǎi)花燈，體驗喜慶熱鬧的生活場(chǎng)景，積累對花燈的造型、圖案等認知經(jīng)驗。
【評析】
在活動(dòng)實(shí)施前，教師應指導幼兒對拓印工具的學(xué)習，可將每種材料都讓幼兒充分玩一玩再進(jìn)行操作。如在區域中投放膠滾、玻璃板、宣紙等工具材料，讓幼兒在自主探索、玩耍的狀態(tài)中嘗試滾油墨、拓印，感受印制的快樂(lè )。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 請幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀(guān)賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現在要玩花燈?
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長(cháng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)習運用重疊折剪的機能制作華燈。
2讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活美。
活動(dòng)準備：
收集花燈、剪刀、膠水、針、線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導幼兒觀(guān)賞花燈。
2、討論：
1)花燈美嗎?美在哪里?
2)如果想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料?
3、請幼兒用完整話(huà)回答討論的結果。
4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強調折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
2)大膽制作，看誰(shuí)的花燈美。
6、、幼兒動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來(lái)，互相觀(guān)賞評價(jià)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
元宵佳節到來(lái)臨，舉國同慶慶升平。家家戶(hù)戶(hù)湯圓香，香傳萬(wàn)里祝福音。湯圓圓圓人團圓，共賞圓月猜燈謎�；ㄇ霸孪戮吧�，心情舒暢好運近。祝你元宵無(wú)煩惱，快快樂(lè )樂(lè )一家親!
元宵佳節樂(lè )無(wú)邊，相識相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿(mǎn)人長(cháng)圓。獨言難盡江湖意，不盡祝福轉七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂(lè )伴隨整一年。元宵快樂(lè )!
白白嫩嫩最香甜，滑柔圓潤暖心間。晶瑩剔透小圓球，蒸煮煎炸都飄香。人見(jiàn)人愛(ài)皆口饞，戀戀不舍回首看。只有宵節品味多，人人都伸拇指贊。
一碗元宵熱氣騰，歡聚一堂訴親情，全家歡聚猜燈謎，百發(fā)百中事業(yè)興，一年一度元宵節，愿你財源滾滾來(lái)，祝你元宵節心想事成萬(wàn)事如意。
元宵佳節齊歡樂(lè )，月圓時(shí)分大團圓。開(kāi)開(kāi)心心一年頭，健健康康一年尾，祝身體健康，萬(wàn)事如意!
手捧湯圓望月興嘆，一股暖流情潤心間。圓月高照星光璀璨，月圓星隨緊跟永遠。天下凡間人心所向，團圓甜蜜終身不散。惟愿朋友情意綿長(cháng)，十五佳節甜美團圓!
害羞，不敢把玫瑰花放在您的`手中;膽怯，不敢把深情的愛(ài)向您說(shuō)出，只能把這所有的思念傾注在這短信之中，給您一個(gè)驚喜的祝福;有情人快樂(lè )，沒(méi)情人也快樂(lè )，您我成不成情人也快樂(lè )!
元宵節來(lái)到了，這是一個(gè)全家團圓的日子，掛燈籠猜燈謎，這是一個(gè)考驗智慧的時(shí)刻，祝你元宵節歡聚一堂智慧超群。
春暖日麗元宵到，十五燈節元宵鬧。八方來(lái)客人如潮，猜謎抽獎歡聲笑。短信頻傳祝福道，朋友身體安康好�？鞓�(lè )開(kāi)心一起跳，大家協(xié)力事業(yè)耀。愿你良宵鴻運照!
親手下廚做湯圓，水晶面皮蜜糖餡。甜甜蜜蜜團團圓，送給親朋嘗一嘗。甜美團圓不離散，親人團聚一家圓。朋友情深友誼聯(lián)，美滿(mǎn)和諧幸福長(cháng)。宵節喜樂(lè )揚!
元宵佳節樂(lè )無(wú)邊，相識相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿(mǎn)人長(cháng)圓。獨言難盡江湖意，不盡祝福轉七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂(lè )伴隨整一年。元宵快樂(lè )!
送你一盞吉祥燈，順心事兒都來(lái)臨;送你一盞如意燈，健康快樂(lè )不離分;送你一盞好運燈，財源滾滾進(jìn)家門(mén)。元宵節到了，愿你快樂(lè )不停!
正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣。龍燈昂首門(mén)前繞，風(fēng)調雨順送福音。獅舞精彩多熱鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。還有燈謎添風(fēng)采，猜出謎底人驕傲。祝你元宵快樂(lè )!
正月十五鬧花燈，羊年元宵福滿(mǎn)門(mén)。身體健康，龍馬精神;事業(yè)興旺，馬到功成;紅火日子，萬(wàn)馬奔騰;團圓喜慶，美麗心情;衷心愿你，幸福一生!
元宵佳節多熱鬧，聲聲鞭炮震云霄。全家團圓吃湯圓，快快樂(lè )樂(lè )人逍遙。觀(guān)看花燈笑不斷，吉祥如意身邊繞。祝你佳節多歡笑，開(kāi)開(kāi)心心活到老!
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 3
活動(dòng)目標：
1．在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，嘗試用問(wèn)答、自念的方法來(lái)演唱。
2．學(xué)會(huì )看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂(lè )。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
花燈、蠟燭等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的'歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱(chēng)，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂(lè )拍打節奏。
2．學(xué)習歌曲，嘗試用問(wèn)答、自念的方法來(lái)演唱。
(1)復習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動(dòng)作和表情表現歌曲。
指導語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動(dòng)作和表情來(lái)表現這首好聽(tīng)的歌呢?
(4)用問(wèn)答、自念的方法演唱歌曲。
3．看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂(lè )。
(1)聽(tīng)音樂(lè )，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 4
1、教學(xué)目標
�。�1）認知目標：通過(guò)觀(guān)看各種花燈，引導學(xué)生感受傳統節日，回憶豐富多彩的燈會(huì )場(chǎng)景，抓住燈會(huì )活動(dòng)中最具有表現力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國傳統民間藝術(shù)的特色。
�。�2）操作目標：通過(guò)學(xué)習對本課的學(xué)習，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫(huà)、制作、表現彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，從而掌握繪畫(huà)花燈或節日燈市的表現出方法加深對傳統節日文化、風(fēng)俗的了解。
�。�3）情感目標：培養學(xué)生對民間藝術(shù)的了解和認識，增強民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng )造力及表現事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現能力。
2、學(xué)習內容
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生觀(guān)察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著(zhù)重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現花燈。在課堂上，教師可引導學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，由淺入深地感受過(guò)元宵節----花燈活動(dòng)，掌握花燈和節日燈市的繪畫(huà)方法，并引導學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節和傳統節日中的風(fēng)俗活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫(huà)出造型獨特的.花燈。
2、建議課時(shí)：1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)活動(dòng)方式建議
課前準備：
有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節----賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。
學(xué)生準備：
收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫(huà)工具。
環(huán)境準備：
教室里掛些花燈，窗戶(hù)上貼些窗花，營(yíng)造出節日的氣氛。
教學(xué)思路：
�。�1）觀(guān)看視頻、激發(fā)興趣：觀(guān)看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導學(xué)生感受花燈節歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）
�。�2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。
�。�3）老師介紹花燈歷史：老師結合課件介紹觀(guān)燈活動(dòng)的來(lái)歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強學(xué)生對節日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。
�。�4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來(lái)的花燈，介紹花燈外形、結構、制作及材料方面的特點(diǎn)。
�。�5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構圖方法和色彩的表現，激發(fā)學(xué)生興趣。引導學(xué)生觀(guān)察觀(guān)燈活動(dòng)中的細節，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。�6）老師示范：示范繪畫(huà)一幅體現觀(guān)看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，以燈為主要表現對象。
�。�7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎上，選擇利用自己所帶的工具材料畫(huà)出一幅能表現燈市熱鬧氣氛的畫(huà)。
�。�8）評價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。
�。�9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節----賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國傳統節日的活動(dòng)，體驗古人在詩(shī)詞中表達出的對于節日情感的流露。讓學(xué)生在體驗生活中了解中國傳統節日，引導學(xué)生熱愛(ài)中國傳統觀(guān)念文化。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 5
活動(dòng)目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗其中的樂(lè )趣。
2.在創(chuàng )作的過(guò)程中能控制自己的情緒，專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會(huì )表現簡(jiǎn)單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書(shū)：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
�。ǘ┮龑в變夯貞�、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰(shuí)一起玩的？玩花燈時(shí)看到了什么？許多的'花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時(shí)心情怎么樣？
�。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來(lái)表現許多人一起玩花燈？什么時(shí)候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場(chǎng)面？用什么顏色？
�。ㄋ模┙處熖峁┯變河脮�(shū)，并有意識地指導幼兒創(chuàng )作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運用。
�。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區為幼兒提供小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思：
本節課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，分析花燈的基本構造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì )和對作品的評價(jià)后，鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái)。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節都注重培養學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的精神。本課學(xué)習活動(dòng)是要求學(xué)生根據物體特征進(jìn)行創(chuàng )造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據某一種形狀來(lái)創(chuàng )作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己會(huì )如何處理，怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中，可引導學(xué)生對形象獨特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情，感受到其中的樂(lè )趣。
上完這節課，讓我感覺(jué)到：這樣設計的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生興趣很濃厚。整節課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺(jué)時(shí)間緊，鞏固練習還不夠。時(shí)間設計不夠合理，如有機會(huì )再上這節課的話(huà)，我會(huì )把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長(cháng)一些。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 6
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，能表達出自己對過(guò)節的快樂(lè )感受。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
3、掌握仰面人物的畫(huà)法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫(huà)面布局。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、教師范畫(huà)
2、幼兒用油畫(huà)棒、黑色水筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：快快樂(lè )樂(lè )的新年過(guò)完了，小朋友們玩的高興嗎?
有沒(méi)有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?
小朋友向學(xué)一學(xué)，你是怎樣看花燈的?
(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)
二、出示仰面人物的范畫(huà)
1、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教師：這是一個(gè)抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的'頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?
2、小結：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。
三、請幾名幼兒到前面做模特
請其他幼兒觀(guān)察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方?
重點(diǎn)引導幼兒從發(fā)型、衣著(zhù)、高矮、動(dòng)作等方面進(jìn)一步觀(guān)察仰面人物。
四、教師適當調整幼兒的前后位置關(guān)系
啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢?
引導幼兒用遮擋關(guān)系表現人多。
五、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師逐步指導。
1、教師：今天我們就來(lái)畫(huà)一幅《賞花燈》的情景畫(huà)，把你看花燈的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)，花燈可以是任意形狀的。
2、繪畫(huà)提示
(1)注意區分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
(2)運用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫(huà)面布局。
(3)注意色彩的協(xié)調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關(guān)系。
六、結束
表?yè)P幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習慣，對個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當點(diǎn)評。
活動(dòng)反思
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，恰逢傳統的節日“元宵節”，我們讓幼兒把自己在節日里玩的花燈帶到班上，并布置成花燈展示區，讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈，幼兒在賞與玩中認識了各種花燈的造型、色彩、玩法，并在討論中了解傳統節日的一些習俗。
小班的幼兒年齡小，動(dòng)手能力較差，尤其在沿線(xiàn)條撕紙方面，多數幼兒沒(méi)有多少基礎，也沒(méi)有相應的生活經(jīng)驗，況且，現在的花燈不管外形、功能都較復雜，如果讓幼兒獨立撕出較復雜的花燈輪廓可能性不大。因此，在園本撕紙活動(dòng)“賞花燈”中，我選擇了幾種輪廓線(xiàn)條簡(jiǎn)單的花燈，既能讓幼兒感受傳統的民俗文化，又結合課題讓幼兒學(xué)習沿線(xiàn)條撕紙的技能。
近階段幼兒對花燈可以說(shuō)非常熟悉，也比較感興趣，讓撕紙活動(dòng)在一個(gè)輕松、熟悉且較感興趣的氛圍中進(jìn)行，活動(dòng)的效果將更完美�；顒�(dòng)中，幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動(dòng)，讓他們在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在趣味的撕貼中體驗成就感，從而激發(fā)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。
整個(gè)活動(dòng)在活潑愉快的氣氛中進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始部分，通過(guò)回憶賞花燈導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。并通過(guò)自己喜歡什么樣的花燈，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察去思考，選擇自己喜歡的花燈式樣。由于個(gè)別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法，本次活動(dòng)，我使用發(fā)投影儀進(jìn)行示范講解，詳細地演示如何沿線(xiàn)條撕的過(guò)程。這次活動(dòng)更多的幼兒能按教師傳授的方法進(jìn)行撕紙，但還是有部分年齡小的幼兒不能很好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。相信不斷的練習，會(huì )讓他們逐漸掌握技巧。
本次活動(dòng)中，大部分幼兒輕松地學(xué)會(huì )了按要求撕紙，更重要的是讓他們練習技能的同時(shí)也能夠得到快樂(lè )！他們在這個(gè)活動(dòng)中提高了想象力、表達力、自信心，激發(fā)了積極參與撕紙活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 7
教材分析
1、 鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統工藝。本課花燈為題材內容，通過(guò)賞燈、說(shuō)燈、做燈實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，了解“花燈”這一民間藝術(shù)。
2、 以[綜合-探索]為學(xué)習目標，運用運動(dòng)、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作簡(jiǎn)單而有創(chuàng )意的立體造型——花燈。
3、 體會(huì )美術(shù)與傳統文化的關(guān)系。
學(xué)情分析
1、通過(guò)音畫(huà)展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并將學(xué)習內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。
2、讓學(xué)生從實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
3、注重學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，以合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
教學(xué)目標
1、了解元宵節的風(fēng)俗習慣。
2、學(xué)習彩燈的基本制作方法。
3、培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
4、欣賞彩燈，感受元宵節熱烈的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學(xué)習設計制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過(guò)程
一是通過(guò)觀(guān)察花燈，了解花燈的特征，認識、感受花燈的美。
二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過(guò)程。在這一過(guò)程中，我對制作、裝飾方法作指導，如穗子的'形狀、數量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應的圖片欣賞。
三、通過(guò)嘗試、實(shí)踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現的樂(lè )趣。
四、學(xué)生在教師的指導下，以小組合作的方式進(jìn)行作。
五、作業(yè)評析
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 8
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2．引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3．培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二．教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）
三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四．交代要求：
1．折時(shí)要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼兒制作，教師指導：
1．教師全面巡視幼兒的`制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六．幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。
活動(dòng)反思：
教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導者，觀(guān)察者，要善于發(fā)現、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當的對孩子進(jìn)行引導、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 9
活動(dòng)目標：
1.復習鞏固已學(xué)知識，利用畫(huà)、剪、貼的方式制作花燈。
2.體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
利用畫(huà)、剪、貼的方式制作花燈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )自主選擇繪畫(huà)的內容。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在上節課已畫(huà)好“頭向上看的寶寶”，制作好背景圖。
2.畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒。
3.剪刀、膠水、黃色的紙條。
教學(xué)方法：
示范法、觀(guān)察法、操作法
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.出示背景圖，引出課題。
師：“小朋友們看，老師將你們上堂課畫(huà)的頭向上看的寶寶貼在了一起，這么多寶寶在一起，就變成了一群向上看的寶寶，多熱鬧呀！他們頭抬得高高的在看什么了？”（看燈、看小鳥(niǎo)、看白云……）
2.出示范樣，復習已學(xué)內容。
師：“我們一起來(lái)看看，這些寶寶究竟在看什么？”（出示范樣）
師：“原來(lái)在看燈了，這盞燈漂亮嗎？可這么多的寶寶只看這一盞燈可不熱鬧，我們元宵節玩燈的時(shí)候是不是能看到各種各樣的呀。你們想不想也做一盞燈了，老師這盞燈是用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)變來(lái)的，現在我們來(lái)看一看這學(xué)期我們都學(xué)會(huì )了哪些畫(huà)�！保ê陀變阂黄饛土曔@學(xué)期學(xué)過(guò)的畫(huà)）。
二、基本部分。
1.學(xué)習花燈的制作方法。
師：“小朋友們看一看老師的花燈和小朋友學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么一樣和不一樣的地方？”（燈的主體一樣，燈加了上面的鉤子和下面的穗子）
老師演示如何在已有圖案的基礎上加上上面的鉤子和下面的穗子。（先在紙的中間選畫(huà)一個(gè)這學(xué)期學(xué)過(guò)的.畫(huà)，然后在畫(huà)的上面、下面各畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形的托墊，再在上面畫(huà)上鉤子，下面畫(huà)上直線(xiàn)做穗子。）
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
3.畫(huà)好后請幼兒沿著(zhù)畫(huà)的邊緣線(xiàn)將畫(huà)好的燈剪下來(lái)。
4.制作光芒。
師：“小朋友都知道我們玩燈一般都在晚上，要在燈里面放上什么它才會(huì )亮了。（電池、蠟燭）那我們的這盞燈亮不亮了，現在還不知到，老師給它貼上光芒它就亮了。（演示光芒的制作方法）。
幼兒用黃色的紙條制作光芒
三、結束部分
將剪好的燈籠和光芒粘貼到背景圖上,合作完成《看花燈》
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 10
活動(dòng)目標
1、了解元宵節的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示組圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗
——正月十五是元宵節，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
——一起來(lái)看看圖片上的.人們是怎么過(guò)元宵的吧。
二、播放視頻引導幼兒了解元宵節的由來(lái)
——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂(lè )趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
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活動(dòng)目標：
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。
2、學(xué)習使用漿糊進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準備：
1、穿好線(xiàn)的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛生紙芯長(cháng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(cháng)出一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、元宵節都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀(guān)察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。"來(lái)；自。屈；老師；教。案；，再示范用剪刀將卷筒衛生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿(mǎn)。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過(guò)節的歡快樂(lè )曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫(huà)面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
活動(dòng)反思：
教師是一個(gè)活動(dòng)的`支持者，孩子的引導者，觀(guān)察者要善于發(fā)現、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當的對孩子進(jìn)行引導、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 12
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習表現正面的人物頭像，了解人在仰視的時(shí)候五官的位置。
2．在欣賞花燈的基礎上，嘗試大膽畫(huà)出自己喜歡的花燈。
3．繪畫(huà)活動(dòng)中保持良好的坐姿和正確的握筆姿勢。
活動(dòng)準備：
1．幼兒從家中帶來(lái)的各種花燈懸掛在教室中適合幼兒觀(guān)看的位置。
2．紙和油畫(huà)棒、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
A．欣賞花燈展。
1．你看到了什么燈？哪一盞花燈是你的，向你旁邊的朋友介紹介紹。
2．你最喜歡哪一盞燈？為什么？
B．觀(guān)察教師范畫(huà)1—2種花燈，猜一猜是什么燈。
1．我喜歡一種燈。請你邊看邊猜：這是什么燈？它很可愛(ài)，有兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的.眼睛。（教師一邊說(shuō)一邊在黑板上示范小兔燈的畫(huà)法。）
2．我還喜歡一種燈。請你邊看邊猜：這是什么燈？它很漂亮，有粉紅色的大花瓣。（教師一邊說(shuō)一邊在黑板上示范荷花燈的畫(huà)法。）
3．花燈是掛起來(lái)的，我們不要忘記在花燈的上面添上什么？（繩子）。
4．引導幼兒探索學(xué)習合理的構圖，知道花燈可以畫(huà)在紙的中間，上面畫(huà)繩子，下面畫(huà)看燈的小朋友們。
C．師生討論人在仰視的時(shí)候五官位置。
1．花燈掛在上面，我們小朋友看的時(shí)候都要抬著(zhù)頭，抬頭的小朋友是什么樣子的呢？
2．請一位幼兒抬頭看燈，引導其他幼兒觀(guān)察他的五官位置。
3．教師根據幼兒討論，在黑板上畫(huà)看燈的人。
D．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1．鼓勵幼兒畫(huà)自己喜歡的花燈。
2．啟發(fā)幼兒選擇鮮艷的色彩表現五彩繽紛的彩燈。
E．展覽幼兒的作品。
活動(dòng)建議：
組織幼兒回家和自己的父母合作，用廢舊的紙盒、瓶罐等材料制作自己設計的花燈。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習表現正面的人物頭像，了解人在仰視的時(shí)候五官的位置。
2、請幼兒大膽嘗試畫(huà)出自己喜歡的花燈。繪畫(huà)中保持良好的姿勢。
活動(dòng)準備：
1、布置花燈展示。
2、紙和油畫(huà)棒、記號筆。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花燈展。
二、觀(guān)察教師范畫(huà)1—2種花燈，猜一猜是什么燈。
1、教師示范畫(huà)燈，告訴幼兒花燈是掛起來(lái)的，需要在花燈上添上繩子。
2、引導幼兒探索學(xué)習合理的構圖，知道花燈可以畫(huà)在紙的中間，上面畫(huà)繩子，下面畫(huà)看燈的小朋友。
三、師生討論人在仰視的時(shí)候五官的位置。
請一位幼兒抬頭看燈，引導其他幼兒觀(guān)察他的五官位置。
四、幼兒繪畫(huà)各種花燈。
教師巡回指導。
五、欣賞幼兒作品，進(jìn)行講評。
活動(dòng)之前，我與家長(cháng)聯(lián)系，請有條件的家長(cháng)在家利用空余時(shí)間，收集關(guān)于花燈的資料，并介紹給自己的孩子。
有了一定的課前經(jīng)驗，活動(dòng)氣氛活躍，很多幼兒都能積極舉手回答問(wèn)題，并且幼兒的.作品效果較好，大部分幼兒都設計了自己的花燈。
活動(dòng)反思：
花燈是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因此，為了能更好的上好這節課，我特意從網(wǎng)上收集了各種各樣的花燈，引導幼兒欣賞，滿(mǎn)足了幼兒的眼球，擴展了幼兒的知識面，幫助幼兒儲存經(jīng)驗。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，知道正月十五我們中華民族的元宵節，有賞花燈的習俗。在繪畫(huà)創(chuàng )作的過(guò)程中，讓幼兒把色彩、線(xiàn)條、裝飾、布局等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)作品中，使幼兒的作品多種多樣，異彩繽紛，充分發(fā)揮了幼兒的的想象。
幼兒園中班美術(shù)版畫(huà)教案《玩花燈》 14
目標
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。
2、學(xué)習使用漿糊進(jìn)行粘貼。
準備
1、穿好線(xiàn)的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛生紙芯長(cháng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(cháng)出一段。
過(guò)程
1、元宵節都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀(guān)察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛生紙芯上多出的`蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿(mǎn)。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過(guò)節的歡快樂(lè )曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。
建議：活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫(huà)面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
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活動(dòng)目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗其中的樂(lè )趣。
2.在創(chuàng )作的過(guò)程中能控制自己的情緒，專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會(huì )表現簡(jiǎn)單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書(shū)：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
�。ǘ┮龑в變夯貞�、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰(shuí)一起玩的？玩花燈時(shí)看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時(shí)心情怎么樣？
�。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來(lái)表現許多人一起玩花燈？什么時(shí)候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場(chǎng)面？用什么顏色？
�。ㄋ模┙處熡變河脮�(shū)，并有意識地指導幼兒創(chuàng )作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的`運用。
�。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區為幼兒小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
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