【精選】中班音樂(lè )教案四篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、借用圖畫(huà)書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)來(lái)感受音樂(lè )的旋律。
2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動(dòng)，感受歌曲的歡快意境。
3、學(xué)習看圖譜用樂(lè )器進(jìn)行初步的演奏。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )圖畫(huà)書(shū)、十六宮格圖、串鈴和沙球
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出活動(dòng)
小朋友，我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開(kāi)心呀？（開(kāi)心）今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于野餐的
歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)。
2、出示音樂(lè )圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒觀(guān)察。
1）看，這是誰(shuí)呀？圖畫(huà)書(shū)上的小朋友咧開(kāi)嘴在干什么呀？他們很開(kāi)心，圖中有幾位小朋友呢？
2）圖畫(huà)書(shū)上還有什么呢？有幾只小鳥(niǎo)？幾朵花？它們在干什么？
3、學(xué)習歌曲
1）播放cd，讓幼兒感受音樂(lè )的旋律。
2）提問(wèn)：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是誰(shuí)在唱呢？（小朋友）是小朋友再開(kāi)心的唱，那旁邊還有誰(shuí)也是笑瞇瞇很開(kāi)心呢？（引導幼兒回答：小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)。）小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè )去野餐吧。
3）播放歌曲，邊聽(tīng)邊讓幼兒觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)。
4）提問(wèn)：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)又在做什么呢？（引導幼兒用歌曲里的內容來(lái)回答）
5）學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習律動(dòng)
師：書(shū)中的小朋友這么開(kāi)心，那我們也去野餐吧！
1）帶幼兒學(xué)習律動(dòng)。
2）讓幼兒自找同伴一起做動(dòng)作。
5、嘗試看圖譜用樂(lè )器進(jìn)行初步的演奏
1）認識樂(lè )器：串鈴、小鈴，
2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀(guān)察，了解樂(lè )器的演奏方法。
3）進(jìn)行演奏：徒手練習；用樂(lè )器演奏。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節，感受音樂(lè )中音的長(cháng)短變化。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )游戲，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《問(wèn)候舞》音樂(lè )。
2、《鼴鼠的故事》片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片導入，引起興趣。
“你們認識它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個(gè)泡泡糖，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？”
二、感受A段音樂(lè )，學(xué)習小鼴鼠走路的動(dòng)作。
1、“小鼴鼠怎么走路的呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下�！�
2、“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
三、感受B段音樂(lè )，按音長(cháng)短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。
1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作
“有一段音樂(lè )也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在音樂(lè )的什么地方，小鼴鼠被粘住了？”
2、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？
3、“小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？”“為什么要用力��？”
4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來(lái)表演一下吧。泡泡糖拉多長(cháng)，音樂(lè )會(huì )告訴我們�！�
四、創(chuàng )編動(dòng)作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。
“想一想，泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì )粘到身體的什么地方呢？”
2、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動(dòng)作。
“讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看�！�
3、創(chuàng )設游戲情節，進(jìn)一步完整感受并表現音樂(lè )。
“今天天氣真好，鼠媽媽帶著(zhù)寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著(zhù)一只老花貓，輕一點(diǎn)，別吵醒老花貓哦！”（貓出現了：“喵嗚”）“貓來(lái)了，趕快回家！”
五、完整表現音樂(lè )，體驗合作游戲的快樂(lè )。
1、“有沒(méi)有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起？那現在請你和旁邊的小朋友悄悄地說(shuō)一說(shuō)泡泡糖會(huì )粘到你們哪里呢？”
2、“說(shuō)好了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下�！�
3、傾聽(tīng)AB段音樂(lè )，完整合作表現音樂(lè )2遍。
六、懂得不要亂扔泡泡糖。
“這個(gè)泡泡糖太黏了，我來(lái)幫助你們分開(kāi)，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來(lái)，去扔掉！”
中班音樂(lè )教案 篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習彩帶舞，能根據音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的`表演。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)準備：
幼兒每人一條彩帶、錄音機、音樂(lè )磁帶；幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示彩帶，初步了解彩帶舞。
這是什么？（彩帶）
彩帶可以用來(lái)做什么？（跳舞）
你在哪里見(jiàn)過(guò)彩帶舞？
他們是怎樣表演彩帶舞的？（請幼兒自由模仿自己見(jiàn)過(guò)的彩帶舞）。
2、幼兒自由玩彩帶，嘗試尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。
你是怎樣表演彩帶舞的？（幼兒自由表演，老師根據幼兒表演的動(dòng)作做簡(jiǎn)單的出圖譜）。
3、幼兒看圖譜隨音樂(lè )分解學(xué)習基本動(dòng)作。
4、在老師的提示下變簡(jiǎn)單的隊形隨音樂(lè )完整表演彩帶舞。
5、結束：今天小朋友學(xué)會(huì )了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場(chǎng)表演彩帶舞了。
教學(xué)反思：
這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據我們班孩子的現有水平，我把目標制定為：學(xué)習彩帶舞，能根據音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。舞蹈課是我從教以來(lái)第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過(guò)反復琢磨，我覺(jué)得在這節舞蹈活動(dòng)中，應該把主動(dòng)權留給孩子們，老師不做任何動(dòng)作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節來(lái)完成目標，首先認識彩帶，了解彩帶舞；其次，讓幼兒自由玩彩帶，嘗試表演彩帶舞；第三個(gè)環(huán)節是隨音樂(lè )看圖譜來(lái)分解學(xué)習動(dòng)作；最后利用平時(shí)玩游戲變隊形的經(jīng)驗完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著(zhù)彩帶，都很有興趣的表演起自己的彩帶舞，都找到了他們認為最好的彩帶舞動(dòng)作，根據小朋友的動(dòng)作我畫(huà)出了簡(jiǎn)單的圖譜。接下來(lái)的環(huán)節是讓小朋友根據音樂(lè )表演彩帶舞。但是，在這個(gè)主要環(huán)節中，由于緊張我疏忽了節奏的訓練，沒(méi)有讓孩子們跟著(zhù)節奏來(lái)練習動(dòng)作，只有掌握了節奏，才能將動(dòng)作和音樂(lè )很好的表現出來(lái)，我覺(jué)得這是整節活動(dòng)的失誤；再一點(diǎn)，就是我疏于舞蹈活動(dòng)中孩子們內在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節活動(dòng)中他們由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，沒(méi)有更好的表達內心的情感和舞蹈的美。在以后的教學(xué)中，還需要多借鑒別人的好方法好經(jīng)驗。
中班音樂(lè )教案 篇4
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．感受樂(lè )曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會(huì )用歡快的情緒演唱。
2．學(xué)習四分、八分、十六分音符混合節奏型，并能按節拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。
3．增強身體的協(xié)調性，學(xué)習踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂(lè )的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并鞏固節奏感。
準備：
課前帶幼兒練習踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。
活動(dòng)與指導：
1．聽(tīng)音樂(lè )《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂(lè )室，要求動(dòng)作優(yōu)美，腳步輕快。
2．節奏練習，四分、八分、十六分混合節奏。
Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手
Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱
鼓 掌 跺 腳 拍 肘 兩 側 拍
3．歌曲：《多愉快》
(1)學(xué)唱歌曲《多愉快》。
“我們在幼兒園里生活非常的快樂(lè )，高高興興的唱起來(lái)，歡歡樂(lè )樂(lè )跳起來(lái)，在這明媚的陽(yáng)光下我們多愉快。
(2)幼兒欣賞：老師充滿(mǎn)感情演唱。
(3)按歌曲的內容練習，節奏說(shuō)白：重點(diǎn)拍打旋律。
Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱
高 高 興 興 唱 起 來(lái) 鼓 掌
Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱
歡 歡 樂(lè ) 樂(lè ) 跳 起 來(lái) 跺 腳
Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱
在 這 明 媚 的 陽(yáng) 光 下
重點(diǎn)練習十六分音符Х Х Х︱
(4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時(shí)拍手打節奏。
(5)學(xué)唱全曲，利用整體跟唱的方法。
重點(diǎn)是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字兩音的地方，要把歌詞唱清楚，音要唱準。
4．《快樂(lè )舞》
“看你們唱的，跳的多愉快呀!咱們快來(lái)跳個(gè)快樂(lè )舞吧!”
(1)在音樂(lè )伴奏下，先分解動(dòng)作，練習難點(diǎn)動(dòng)作，如：跑跳步、踏點(diǎn)步、橫跨步、手腕花等。
(2)在舞蹈動(dòng)作練習的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視輔導，動(dòng)作要協(xié)調，舞姿優(yōu)美。促進(jìn)身體協(xié)調發(fā)展。
(3)待幼兒完全能按音樂(lè )合拍做準確后，進(jìn)行完整的學(xué)習舞蹈的組合。
(4)開(kāi)始音樂(lè )的速度適當的慢些，以便幼兒能將動(dòng)作做準確。待幼兒基本掌握后將音樂(lè )恢復正常的速度。提示幼兒時(shí)表情要愉快，表達愉快的心情。
5．結束部分
在音樂(lè )的伴奏下，幼兒做著(zhù)輕松、自如、優(yōu)美的動(dòng)作出教室。
附：
多愉快
1＝E 2/4 佚名 詞曲
5 1 2 3 5
︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱
高高興興 唱起來(lái)，（鼓掌） 歡歡樂(lè )樂(lè ) 跳起來(lái)，（跺腳）
放開(kāi)喉嚨 唱起來(lái)，（鼓掌） 拉起手兒 跳起來(lái)，（跺腳）
6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 －︱Х Х︱Х Х Х︱
在這明媚的 陽(yáng)光下， 我們多愉 快， （自拍）（兩側拍）
長(cháng)在祖國的 懷抱里， 我們多愉 快， （自拍）（兩側拍）
6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 －︱Х Х︱Х Х Х‖
在這明媚的 陽(yáng)光下， 我們多愉 快， （跺腳）
長(cháng)在祖國的 懷抱里， 我們多愉 快， （跺腳）
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