冀教版三上《漫畫(huà)天地》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的冀教版三上《漫畫(huà)天地》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
知識與技能
1、要求學(xué)生認真地讀短文內容，深入理解短文最后一段的內容。
2、通過(guò)教學(xué)本次鏈接，要使學(xué)生有一種書(shū)的擁有感、書(shū)的富有感。在內心建立“入目皆書(shū)”的意識。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)認真閱讀，感受閱讀文章的收獲。
2、深入理解短文的最后一段的內容，體會(huì )“熱愛(ài)”一詞的含義。
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)豐子愷的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑導入，明確閱讀的范圍
師：同學(xué)們，在現在為止，我們應用所掌握的學(xué)習方法，閱讀了大量的文章，可你們想過(guò)嗎？除了這些，還有哪些內容也值得我們去閱讀？
比如說(shuō)：漫畫(huà)
二、閱讀漫畫(huà)
師：我們喜歡看漫畫(huà)，因為漫畫(huà)是一種筆畫(huà)簡(jiǎn)單而注重講述一個(gè)有意思的事情的繪畫(huà)�？墒悄銈冮喿x過(guò)漫畫(huà)嗎？
下面就請大家打開(kāi)書(shū)131頁(yè)，認真地讀一讀漫畫(huà)《有得有失》，一會(huì )找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)讀懂的內容。
學(xué)生自由閱讀。
指名學(xué)生發(fā)言。
師：從這篇漫畫(huà)的內容中你又有哪些啟發(fā)？
學(xué)生自由發(fā)言。
師：看來(lái)，閱讀漫畫(huà)，確實(shí)能使人在輕松與幽默中得到智慧的啟迪。
三、讀書(shū)有引領(lǐng)，既讀作品，又讀作家
師：大家可能都發(fā)現了，在后面還有一幅漫畫(huà)，圖上的內容你看懂了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流
師：這幅漫畫(huà)是我國近代著(zhù)名漫畫(huà)家豐了愷先生所畫(huà)。你們對他有多少了解？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（交流搜集來(lái)的資料）
師：你們想知道是什么促使豐子愷創(chuàng )造出這一幅幅趣味盎然的圖畫(huà)嗎？
請大家認真閱讀132頁(yè)的'最后一段。
讀后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師：這段話(huà)中最重要的的一個(gè)詞是哪個(gè)詞？（熱愛(ài)）你是怎么理解這個(gè)詞的？通過(guò)豐子愷對孩子們的熱愛(ài)，創(chuàng )造出了打動(dòng)人的“兒童相”漫畫(huà)，聯(lián)想到你們自己，你熱愛(ài)什么？你熱愛(ài)讀書(shū)嗎？
四、老師小結
師：如果帶著(zhù)對讀書(shū)的熱愛(ài)去閱讀，你會(huì )收獲什么，也許現在還不明顯，但是在養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣之后，不久的將來(lái)，我們或是你自己一定會(huì )發(fā)現書(shū)中的“樂(lè )園”。
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