九年級音樂(lè )多情的黑土地教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的九年級音樂(lè )多情的黑土地教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：一、通過(guò)欣賞與學(xué)唱，了解朝鮮族的`相關(guān)文化，并能體驗與表現朝鮮族民歌的特點(diǎn)與韻味。二、通過(guò)欣賞二人轉樂(lè )段，初步了解二人轉這種藝術(shù)形式及其發(fā)展變遷。三、通過(guò)本節課的學(xué)習，能增進(jìn)對我國東北地區音樂(lè )文化的了解，喜歡并愿意學(xué)習這地區的少數民族音樂(lè )及地方音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗與表現朝鮮族民歌的特點(diǎn)并了解二人轉的表現形式。
教學(xué)難點(diǎn)：《阿里郎》第三、四句詞與音的關(guān)系。
教具準備：vcd帶1、2
教學(xué)過(guò)程：一、導入（2’）
�。ㄒ曨l——伽倻琴）師：認識這種樂(lè )器嗎？它是哪個(gè)民族的？
生：——
�。ㄒ曨l——長(cháng)鼓）師：朝鮮族還有一種打擊樂(lè )器也非常有名，它是？
生：長(cháng)鼓
師：請聽(tīng)朝鮮族民歌《阿里郎》
二、欣賞（10’）
1.第一次欣賞（《阿里郎》視頻）
師：知道“阿里郎”的意思嗎？
生：——
師：簡(jiǎn)述
2.第二次欣賞師：既然“阿里郎”是這么動(dòng)聽(tīng)的一個(gè)故事，那么就請同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是用幾拍子寫(xiě)成的？
生：欣賞、感受、判斷
3.師與學(xué)生分析并試唱（可順帶分析朝鮮族民歌的特點(diǎn)：大多為三拍子，節奏前長(cháng)后短或前短后長(cháng)，帶有強烈的舞蹈性）
三、試唱（18’）
1.試唱前兩句，配上歌詞。
2.聽(tīng)第三、第四兩句，請學(xué)生配上第一段與第四段歌詞。（注意減低難度）
3.唱唱歌曲的第一與第四段。（跟琴唱，跟視頻音樂(lè )唱）
四、二人轉賞析（14’）
1.導入
師：我國的朝鮮族生活在——
生：——
師：東北。我國東北是中華文明的發(fā)祥地之一，在這里不僅有豐富的物產(chǎn)，還有著(zhù)燦爛的文化�！岸宿D”就是發(fā)祥于此的一種曲藝形式。
師：那么什么叫“二人轉”？它的表現形式有哪些？它的伴奏樂(lè )器有哪些呢？請同學(xué)們跟老師一起來(lái)欣賞幾個(gè)片段。
2.欣賞與分析
表現形式：
伴奏樂(lè )器：
3.讀讀
4.簡(jiǎn)介二人轉的新生
5.拓展欣賞
五、課外作業(yè)（1’）
欣賞《就差錢(qián)》《陽(yáng)仔搞笑會(huì )》
板書(shū)設計：
《阿里郎》（朝鮮族伽倻琴長(cháng)鼓）
問(wèn)：歌曲《阿里郎》是——二拍子？三拍子？四拍子？
�。ǘ宿D）
又名，是我國東北地區富有特色的曲藝形式，屬走唱類(lèi)。
表現形式：一_______一_______，服飾________，手拿________，
邊____邊____邊____，講述一段故事，唱腔__________，唱詞__________。
伴奏樂(lè )器：_____________________________。
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