小班音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
目標：
1、通過(guò)圖片的提示，幫助幼兒復習鞏固歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
2、借助教師的口型唱準切分音，并能積極參加創(chuàng )編活動(dòng)。
3、樂(lè )意參與集體演唱活動(dòng)。
準備：
圖片2套（小雞、小鴨圖片）
過(guò)程：
一、圖片導入，引起幼兒學(xué)習興趣
1、出示蛋的圖片：小朋友，你們看這是什么？（蛋）
2、誰(shuí)來(lái)猜猜蛋里面住著(zhù)誰(shuí)呀？（小雞）
3、教師邊打開(kāi)蛋門(mén)邊念歌詞：“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)”。小朋友，你們還記得上個(gè)星期唐老師教的歌曲嗎？歌曲的名字叫什么？
4、歌曲中小雞長(cháng)得怎么樣的呀？（毛茸茸、胖乎乎）
5、小雞怎么叫的？（嘰嘰嘰嘰）
二、復習歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，唱準切分音
過(guò)渡語(yǔ)：這首歌你們學(xué)會(huì )了嗎？可鄒老師還不會(huì )唱，你們來(lái)當小老師教教我，你們愿意嗎？（愿意）那你們先來(lái)唱一遍讓我熟悉一下，然后我來(lái)跟你們一起唱，好嗎？（好）
1、幼兒集體用好聽(tīng)的聲音演唱。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
3、你們唱得真好聽(tīng)，可是鄒老師還有幾個(gè)地方不會(huì )唱，就是“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”中的'“把門(mén)開(kāi)”三個(gè)字不會(huì )唱，那個(gè)厲害的小老師來(lái)教教我？
4、小老師清唱“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”：唐老師，這個(gè)小老師唱得好嗎？（不好）拿我們應該怎么唱呢？我們聽(tīng)唐老師來(lái)示范一下吧！
5、唐老師示范：幼兒根據口型唱準切分音。
6、“小雞來(lái)”“胖乎乎”方法同上。
7、現在你們學(xué)會(huì )了嗎？（學(xué)會(huì )了）那我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給客人老師聽(tīng)吧！
三、創(chuàng )編歌詞
過(guò)渡語(yǔ)：你們唱的真好聽(tīng)！那除了小雞是從蛋里面出來(lái)的，還有哪些小動(dòng)物也是從蛋里面出來(lái)的呢？你們知道嗎？
1、幼兒自由回答
2、剛才幼兒小朋友說(shuō)道了“小鴨子從蛋里面出來(lái)”，那我們就來(lái)唱唱小鴨子吧！
3、出示小鴨子圖片：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小鴨來(lái)。
4、小鴨長(cháng)得怎么樣？是怎么叫的？
5、一起把創(chuàng )編的歌詞唱到歌曲中。
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