大班數學(xué)猜拳贏(yíng)氣球教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)猜拳贏(yíng)氣球教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、在玩玩記記中感知5的分合方法。
2、體驗運用已有經(jīng)驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、氣球若干，畫(huà)有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以?xún)鹊臄底挚ㄆ?/p>
2、將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜拳贏(yíng)氣球
1、教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏(yíng)氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏(yíng)者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，另一方贏(yíng)時(shí)則用自選的蠟筆從右邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，直到把一排氣球涂完。
2、師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏(yíng)了幾個(gè)氣球。
3、幼兒兩兩結伴游戲和記錄，教師巡回指導。
二、交流結果，統計數量
1、師：每排一共有幾個(gè)氣球?用數字幾表示?第一次你贏(yíng)了幾個(gè)氣球?朋友贏(yíng)了幾個(gè)?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”，并在下面放上相應數字卡片。)
2、幼兒依次交流贏(yíng)氣球的數量以及記錄方法，教師一一呈現!的分法并小結歸納。
3、幼兒閉眼或蒙眼，教師每次拿走5的分法中的一個(gè)數字或一組數字，讓幼兒猜猜少了哪個(gè)數或哪組數，幫助幼兒記憶5的'分合方法。
三、幫氣球找朋友
1、師：活動(dòng)室里有很多美麗的氣球，里面藏著(zhù)小秘密，我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2、師：原來(lái)氣球里面還有圖片，有的上面有數字，有的上面有點(diǎn)子，我們幫它們找到合起來(lái)是5的好朋友好嗎?
3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數量或數字合起來(lái)是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。
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