語(yǔ)文版二年級語(yǔ)文S版下冊教案《諾亞方舟》
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文版二年級語(yǔ)文S版下冊教案《諾亞方舟》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、認讀生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：充足、陸地、洪災、鴿子、準備。
2、正確流利地朗讀課文，感受古代故事中人物的聰明與機智，會(huì )講這個(gè)故事。
3、學(xué)習寫(xiě)打比方的句子。
重、難點(diǎn)：
1、認讀、識記正確規范的書(shū)寫(xiě)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、指導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)打比方的句子。
第一課時(shí)
一、讀題質(zhì)疑。
1、由船導入方舟，最后導出課題：諾亞方舟。
2、質(zhì)疑：
(1)誰(shuí)建造了諾亞舟?
(2)諾亞為什么要建造成方舟?
(3)諾亞方舟的作用?
二、初讀課文，了解課文的主要內容
1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞
2、自由交流后，回答以下幾個(gè)問(wèn)題
(1)誰(shuí)建造了諾亞舟?
(2)諾亞為什么要建造成方舟?
(3)諾亞方舟的作用?
三、學(xué)習生字，再讀課文
1、出示要求認讀的生字詞，學(xué)生自由讀。
淹沒(méi)地勢
2、出示帶有這些生字詞的句子進(jìn)行朗讀，要求讀得正確流利。
(1)大水淹沒(méi)了村莊和農田，淹沒(méi)了城堡和關(guān)塞
(2)人們紛紛向聲勢高的地方逃命。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字
五、作業(yè)
l、抄寫(xiě)生字。
2、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1、認讀生字詞。
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
二、細讀課文，理解內容
1、諾亞為什么要建造這條大船?
(練習用因為所以回答問(wèn)題)
2、諾亞方舟是什么樣?
出示句子：當時(shí)有一個(gè)叫諾亞方的年輕人，用又大又粗的木頭，建造了一條巨大的方方正正的船。
(1)又大又粗說(shuō)明船(堅固、結實(shí))。
(2)巨大說(shuō)明船的形狀。
讀一讀這句話(huà)，讀出自己的理解。
3、人們把叼著(zhù)橄欖枝的鴿子看成了什么?結合課文談?wù)劄槭裁慈藗儼阉闯珊推脚c希望的象征。
三、朗讀課文，體會(huì )情感。
四、練習講這個(gè)故事。
五、作業(yè)
完成課后練習。
語(yǔ)文S版二年級下《諾亞方舟》
教學(xué)設計
一、教學(xué)要求
1、認識生字，會(huì )寫(xiě)“我會(huì )寫(xiě)’中的生字，認識一個(gè)新部首。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)準備
小黑板卡片
三、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入
諾亞方舟是外國古代的.一個(gè)神話(huà)故事，非常有趣。你們想了解這個(gè)故事嗎?那么就讓我們一起來(lái)學(xué)習“諾亞方舟”的故事吧。
二、初讀課文，了解課文的主要內容
1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞
2、自由交流后，回答以下幾個(gè)問(wèn)題
(1)誰(shuí)建造了諾亞舟?
(2)諾亞為什么要建造成方舟?
(3)諾亞方舟的作用?
三、學(xué)習生字，再讀課文
1、出示要求認讀的生字詞，學(xué)生自由讀。
淹沒(méi)地勢
2、出示帶有這些生字詞的句子進(jìn)行朗讀，要求讀得正確流利。
(1)大水淹沒(méi)了村莊和農田，淹沒(méi)了城堡和關(guān)塞
(2)人們紛紛向聲勢高的地方逃命。
3、正確流利地朗讀課文。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示生字。
2、識記生字。
3、重點(diǎn)指導以下生字的書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)
l、抄寫(xiě)生字
2、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、學(xué)生匯報自己積累的詞語(yǔ)
2、正確、流利地朗讀課文
二、鞏固理解課文內容
1、出示：“后來(lái)，人們把諾亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟，而叼著(zhù)橄欖枝的鴿子，也被看成和平與希望的象征�！�
2、反復朗讀后，小組交流回答以下問(wèn)題。
(1)人們?yōu)槭裁窗阎Z亞方舟建造的那條船叫做諾亞方舟?如果你是大自然的一員，你會(huì )諾亞方舟說(shuō)些什么?
(2)為什么人們把叼著(zhù)橄欖枝的鴿子，也看成和平與希望的象征?
3、正確流利、有感情地朗讀課文。
三、故事比賽
1、小組選拔賽，推選優(yōu)秀生一名。
2、全班比賽。
3、評選最佳小故事能手
四、教師小結，布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
板書(shū)設計
31、諾亞方舟
水淹沒(méi)了村莊和農田諾亞造方舟鴿子帶來(lái)水退的消息
放動(dòng)物、植物種子(象征和平與希望)
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