幼兒園中班上學(xué)期社會(huì )教案《不一樣的車(chē)牌》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期社會(huì )教案《不一樣的車(chē)牌》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標】
1、在看看講講中，發(fā)現車(chē)牌號碼的基本特征。
2、嘗試設計車(chē)牌號碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對車(chē)牌號碼的'關(guān)注。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
【活動(dòng)準備】
1、每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車(chē)頭。
2、幼兒人手一套數字卡片（1—7），糨糊。
【重點(diǎn)】設計車(chē)牌號碼
【難點(diǎn)】能按老師給的數字設計，車(chē)牌號碼不重復。
【活動(dòng)流程】
設疑解決——實(shí)踐操作——內化遷移——經(jīng)驗提升
一、設疑解決問(wèn)題：
1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車(chē)：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。
2、出示兩個(gè)沒(méi)有號碼的車(chē)牌：
1）車(chē)牌上寫(xiě)些什么？一個(gè)車(chē)牌上有5個(gè)字，
2）請兩個(gè)幼兒分別設計兩個(gè)車(chē)牌。
3）比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。滬A61234、滬A35231，引導幼兒發(fā)現出車(chē)牌前面有中文字母和英文字母
小結：我們知道了車(chē)牌上一般都有五個(gè)字，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。但是每輛車(chē)的車(chē)牌號碼都是不一樣的。
二、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設計車(chē)牌的興趣，并要求幼兒設計五個(gè)字的車(chē)牌號碼。
3、幼兒編車(chē)牌，老師巡回指導。
4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。
小結：剛才我們小朋友給自己的車(chē)子設計了車(chē)牌號碼，發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，一樣的數字如果放在了不一樣的位置，兩個(gè)車(chē)牌號碼就不一樣了。
三、內化遷移
1、引導幼兒把自己編的車(chē)牌號碼裝在自己的車(chē)子上。
2、游戲：我是小司機
幼兒按規則開(kāi)汽車(chē)，并聽(tīng)從教師的指揮。
四、經(jīng)驗提升
1、教師出示兩個(gè)號碼一樣的車(chē)牌，讓幼兒了解車(chē)牌還有滬A、滬C、滬F等。
2、引導幼兒繼續探索車(chē)牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車(chē)牌號碼。
活動(dòng)反思：
中班的孩子因該開(kāi)始學(xué)會(huì )記錄，所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的數字，不會(huì )寫(xiě)的可以用符號來(lái)表示。
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