中班社會(huì )《好朋友》教案（精選15篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班社會(huì )《好朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班社會(huì )《好朋友》教案 1
一、設計意圖：
《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話(huà)題，一直談?wù)撝?zhù)自己的好朋友，感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現，他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設計本次活動(dòng)。
二、目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒。
三、準備：
小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。
四、重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件：
�。ㄒ唬⿲胝n題。
1、演示課件。
引導幼兒觀(guān)察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)。
2、師：今天老師請來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子。
�。ǘ┮龑в變赫页雠笥�。
1、出示實(shí)物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？
2、小結：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。
�。�1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
�。�2）討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
�。�3）小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
�。ㄈ┻w移活動(dòng)生活活動(dòng)。
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對一對的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè )。
4、師生齊唱歌曲：好朋友。
六、反饋：
中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢，所以我設計了課件與動(dòng)手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習的積極性很高，積極地尋找生活中的'朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒，達到了預期的目的。
中班社會(huì )《好朋友》教案 2
一、課題:中班社會(huì )《好朋友》
二、教材簡(jiǎn)解：
《指南》中提出：教師要給幼兒創(chuàng )造交往的機會(huì )，讓幼兒體會(huì )交往的樂(lè )趣。結合具體情境，指導幼兒學(xué)習交往的基本規則和技能。中班上學(xué)期主題《我們都是好朋友》中的活動(dòng)《朋友越多越快樂(lè )》、《團結友愛(ài)親又親》等活動(dòng)，借助歌唱活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒感受到了小動(dòng)物們朋友間相互幫助、團結友愛(ài)的情感。根據本班幼兒特點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)，側重于讓幼兒體驗朋友多帶來(lái)的幸福感。
三、目標預設：
本次活動(dòng)，領(lǐng)域定為社會(huì )，所以我設計了以下活動(dòng)目標：
1、能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養主動(dòng)與人交往的意識，樂(lè )意結識更多的朋友。
2、體驗與朋友在一起的快樂(lè )，感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能在集體面前大膽表述自己的意愿，培養主動(dòng)與人交往的意識，樂(lè )意結識更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗與朋友在一起的快樂(lè )，感受朋友多帶來(lái)的幸福感。
五、設計理念：
1、中班上學(xué)期的幼兒正處于友情的萌芽期，對于朋友的概念還很模糊，我希望幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，直觀(guān)的感受有好朋友的快樂(lè )。
2、現在的幼兒大部分是獨生子女，是一個(gè)家庭的'中心，因此，他們也會(huì )相對缺少和周?chē)藴贤ń涣鞯臋C會(huì )。一方面他們有較強的自我意識，另一方面又渴望與人交往。所以，我希望孩子們能通過(guò)活動(dòng)初步形成與人交往的愿望和簡(jiǎn)單的技巧。
六、設計思路：
本次活動(dòng)以音樂(lè )游戲導入活動(dòng)，讓幼兒感受朋友間擁抱的快樂(lè )，讓幼兒可以很好地融入到整個(gè)活動(dòng)中。教師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、討論，以這樣的方式，可以直觀(guān)的讓幼兒掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑臉游戲，能讓孩子們在感受朋友多的愉快的同時(shí)，知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一環(huán)節的設計又是對孩子經(jīng)驗的一種提升。
七、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)準備
帶有名字的笑臉貼紙若干、點(diǎn)點(diǎn)統計卡每人一張、游戲音樂(lè )《找朋友》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。
活動(dòng)過(guò)程
一、抱抱我的朋友。
老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“你有好朋友嗎？快悄悄地告訴老師你的好朋友是誰(shuí)�！�
師幼手拉手成一圓圈隨音樂(lè )走動(dòng)，每次唱到“找到一個(gè)好朋友”的時(shí)候，就和好朋友抱在一起，唱到“再見(jiàn)！”就和剛剛的好朋友再見(jiàn)，找到另一個(gè)好朋友抱一抱。
師：老師還沒(méi)有好朋友呢，誰(shuí)來(lái)抱抱我呀？然后大家都抱在一起。
師：好朋友在一起跳舞，擁抱真開(kāi)心�。úシ趴蘼暎�
二、說(shuō)說(shuō)我的朋友。
1、師：你們聽(tīng)，是什么聲音呀？有一位寶寶他在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么回事吧！
播放錄音：因為大家都不愿意和我做好朋友。
2、師：這是怎么一回事呢？我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么？（看錄像）
3、師：為什么他找不到好朋友？
4、師：那怎樣做才能幫他找到好朋友？請你和邊上的寶寶說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）
5、師：聽(tīng)了你們的話(huà)，我們來(lái)看看這個(gè)寶寶有沒(méi)有改正缺點(diǎn)。（播放錄像片段）
師小結：現在這個(gè)小朋友會(huì )有禮貌地交朋友了，他和好朋友分享玩具，互相謙讓?zhuān)�幫助別人，這樣他的好朋友一定會(huì )越來(lái)越多的。
三、我的朋友多。
1、游戲導入。
師：那我們的寶寶都會(huì )有禮貌的交朋友嗎？你們是怎樣交朋友的呢？
老師想你們一定交到了很多好朋友吧！那么到底寶寶們都有幾個(gè)好朋友呢？我們來(lái)玩一個(gè)送笑臉寶寶的游戲吧，把你的笑臉寶寶送給你的好朋友，得到幾個(gè)笑臉寶寶就是有幾個(gè)好朋友。比比誰(shuí)的笑臉寶寶最多！
2、老師介紹游戲規則：
老師介紹規則：每人挑選幾個(gè)最好的朋友，把笑臉寶寶送給他，送的時(shí)候要對他說(shuō)：“我喜歡你�！保ń處熣堃粋�(gè)幼兒嘗試送笑臉寶寶。）
老師播放音樂(lè )，音樂(lè )結束后，就要送完笑臉寶寶，回到座位。
先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個(gè)笑臉寶寶送給誰(shuí)？為什么要送給她？
3、幼兒自由送笑臉寶寶。
我們來(lái)看一看、數一數，今天誰(shuí)的笑臉寶寶最多？
4、請出笑臉寶寶最多的那一位，大家為他鼓掌。
師：“有哪些小朋友給他送了笑臉寶寶呀？”（老師把送給他笑臉寶寶的幼兒請到臺上）
師：“說(shuō)一說(shuō)你為什么把笑臉寶寶送給他？”
師：“你的朋友最多感覺(jué)怎么樣？想對你的好朋友們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”（教師讓好朋友們擁抱在一起）
師小結：朋友越多就越快樂(lè )，我們其他的寶寶都要跟他一樣，讓小朋友們都喜歡你，愿意和你交朋友。
四、經(jīng)驗延伸。
師：現在就讓我們一起跳著(zhù)舞，去外面找找大自然中還有哪些動(dòng)物、植物也是我們的好朋友吧。
教師播放音樂(lè )，幼兒離場(chǎng)。
中班社會(huì )《好朋友》教案 3
設計意圖
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節為切入點(diǎn)，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng )設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園，同時(shí)，學(xué)習關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話(huà)等�，F在，幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話(huà)——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè )，擴大交友的范圍，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀(guān)察、談話(huà)。）
2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種）。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
復習兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1．游戲一：為大樹(shù)找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎勵，調動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2．游戲二：找朋友
(1)交待游戲名稱(chēng)――“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規則
a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
b．說(shuō)出是好朋友的理由；
c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3．游戲進(jìn)行
a．幼兒按照規則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。
b．游戲過(guò)程中注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標，教學(xué)內容適合我班幼兒。表現在，在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節中，幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分，游戲性強；教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便，幼兒便于操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性；在手段的運用上，關(guān)注到了每個(gè)幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現的機會(huì )，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與的'積極性高，思維活躍，敢想，敢說(shuō)。同時(shí)，活動(dòng)為幼兒提供了新的經(jīng)驗積累，為幼兒的發(fā)展提供支持。
在本次活動(dòng)中，我覺(jué)得在應答幼兒個(gè)體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動(dòng)中的一個(gè)特點(diǎn)。我運用肢體語(yǔ)言、眼神和個(gè)體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會(huì )領(lǐng)域為主的嘗試性整合活動(dòng)的教研活動(dòng)，特別是多媒體和游戲形式的結合，讓我們對教學(xué)形式的探討有了新認識。另外，在活動(dòng)中有同年齡組教師的參加，活動(dòng)后進(jìn)行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)之一。
存在問(wèn)題：在活動(dòng)過(guò)程中，在對待幼兒個(gè)體表述中注重表達的意思，忽略了語(yǔ)言表達的完整性。
通過(guò)本次活動(dòng)，也引發(fā)了我的思考：如何將活動(dòng)的引伸進(jìn)行好，即通過(guò)其他活動(dòng)環(huán)節和家庭與社會(huì )的加入，為幼兒的發(fā)展提供全方位的支持。
中班社會(huì )《好朋友》教案 4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒傾聽(tīng)的能力，學(xué)習童話(huà)中對話(huà)式的語(yǔ)言。
2、理解童話(huà)中一一對應的配對關(guān)系，能根據童話(huà)中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。
3、初步體會(huì )小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感受，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、仿編童話(huà)中對話(huà)式的語(yǔ)言。
2、體會(huì )小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2、 體會(huì )小鳥(niǎo)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、童話(huà)內容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內。
3、配樂(lè )錄音童話(huà)《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。
4、經(jīng)驗準備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲"老師好！"
2、今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數一、二、三，這些小客人就出來(lái)了。大家快把眼睛蒙起來(lái)。
�。ń處煶鍪就�(huà)配套形象圖片。）
二、基本部分。
�。ㄒ唬﹫D片配對。
1、"請小朋友睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪些客人來(lái)了？"（幼兒集體回答）
2、"這些小客人告訴老師說(shuō)它們想找一個(gè)好朋友，你們愿意幫助它們么？"（集體回答）
3、"老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友�？炜扉_(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友。"
�。ǘ┬蕾p童話(huà)，理解內容。
1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們自己是怎么說(shuō)的。"
�。ㄓ變盒蕾p配樂(lè )錄音童話(huà)一遍。）
2、"我們給小客人找對朋友了么？"
3、哪些小客人找對朋友了？
為什么茶壺和水杯是一對好朋友？
為什么桌子和椅子是一對好朋友？
為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
4、誰(shuí)和誰(shuí)不是一對朋友？
小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友？
聽(tīng)鳥(niǎo)籠與小鳥(niǎo)的對話(huà)錄音片段后請小朋友討論：小鳥(niǎo)為什么說(shuō)我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子？
�。ǔ鍪井�(huà)有藍天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）
教師小結幼兒的發(fā)言：原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡自由、喜歡大自然。它是人類(lèi)的朋友，小朋友要愛(ài)護它……
請小朋友想想怎么樣去愛(ài)護小鳥(niǎo)？
�。ㄈ⿲W(xué)習童話(huà)中的.語(yǔ)言，嘗試分組講述。
1、再一次欣賞童話(huà)故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。
2、集體講述童話(huà)一遍，引導幼兒有表情地講述。
�。�1）"好朋友之間說(shuō)話(huà)時(shí)心情是怎么樣的？講話(huà)的聲音會(huì )怎么樣？"
�。�2）"現在我們一起來(lái)講述一遍這個(gè)童話(huà)故事，請小朋友用好聽(tīng)的聲音把它們說(shuō)的話(huà)講出來(lái)。"引導幼兒運用表情有感情地講出對話(huà)部分。
3、分角色講述。
"現在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥(niǎo)籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥(niǎo)，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話(huà)故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）
�。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片，幼兒操作配對，仿編童話(huà)。
1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開(kāi)心，還請來(lái)了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"
�。ń處煶鍪镜诙M圖片）
2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來(lái)，配成一對，插入這個(gè)長(cháng)方形里。然后說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)--誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)："我們是一對好朋友。"誰(shuí)說(shuō)"對。"完成后把大卡片送回來(lái)。
教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對完成后要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)--誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)："我們是一對好朋友。"誰(shuí)說(shuō)"對。"
�。ㄓ變翰僮髋鋵�，教師個(gè)別提問(wèn)、指導。）
3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說(shuō)說(shuō)自已剛才為誰(shuí)找到了朋友，用童話(huà)中的話(huà)編出來(lái)。"
三、結束部分
1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來(lái)編到這個(gè)童話(huà)中去。明天來(lái)念給老師聽(tīng)好么？
2、你有自己好朋友么？現在我們去做一個(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好么？隨著(zhù)《找朋友》的音樂(lè )，幼兒做音樂(lè )游戲，互相拉手結束活動(dòng)。
中班社會(huì )《好朋友》教案 5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè )。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)：理解兒歌，表現兒歌
活動(dòng)準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、錄音機;磁性黑板一塊
3、幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好!
幼：老師好!
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做?
3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容 教師先朗誦兒歌。提問(wèn)： 兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?：
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的? 師： 你覺(jué)得他們是好朋友嗎?你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢? 你的?
三、學(xué)習兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)) 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀?那么，現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?�！蹦窍雀�(zhù)我讀一遍吧……好，都學(xué)會(huì )了吧 。我們現在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節奏來(lái)演唱好嗎?真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見(jiàn)了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這 不僅僅是一次音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)孩子對歌詞的.深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂(lè )。這是一個(gè)非常好的社會(huì )性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì )性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著(zhù)多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
中班社會(huì )《好朋友》教案 6
如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就預設了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對音樂(lè )《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
預設目標：
1、增強保護鳥(niǎo)類(lèi)、關(guān)注環(huán)境的意識。
2、知道有內在聯(lián)系的幾種物品。
3、了解與人類(lèi)關(guān)系和諧的各種事物，知道它們也可以做我們的朋友。
4、熟練的背誦兒歌。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。
2、教學(xué)掛圖、錄音機、音樂(lè )磁帶《找朋友》、《交朋友》。
3、幼兒連線(xiàn)作業(yè)紙、繪畫(huà)作業(yè)紙、彩筆、油畫(huà)棒等。
設計理念：
《綱要》指出："教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應參透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。"而《好朋友》這一活動(dòng)我以?xún)焊璧男问�，參透對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育，讓幼兒了解到與人類(lèi)和諧的各種事物。
設計思路：本活動(dòng)共四個(gè)部分：開(kāi)始部分：、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》，基本部分：每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線(xiàn)練習活動(dòng)；學(xué)習兒歌《好朋友》；結束部分：聽(tīng)音樂(lè )《交朋友》，師生做游戲�；顒�(dòng)延伸：老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》，和幼兒一起聽(tīng)歌詞做找朋友的游戲 ，孩子們邊拍手邊走步，找朋友。
2、師：剛才，老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心--）老師這兒有幾種物品，不知道它們的好朋友在哪兒，請小朋友們幫它們找一找好不好？（好）。
二、基本部分：
1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。
師：小朋友動(dòng)腦筋想一想從中找出它們的好朋友。
2、每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線(xiàn)練習。讓孩子們一邊連一邊說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。加深鞏固一對一好朋友的關(guān)系。
3、教師小結：剛才，我們小朋友連線(xiàn)做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是鎖，雨傘的好朋友是雨鞋，它們呢誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，它們也是我們人類(lèi)的好朋友。所以小朋友在用它們的時(shí)候，一定要好好愛(ài)護它們。
4、出示鳥(niǎo)籠：
師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥(niǎo)籠子)那你在哪里見(jiàn)過(guò)呢？（我家里就有，老爺爺有鳥(niǎo)籠子……）那誰(shuí)知道鳥(niǎo)籠的好朋友是誰(shuí)呢?（小鳥(niǎo)）師：小朋友想一想，如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去，你們愿意嗎？（不愿意）那同樣的,你們想一想,把小鳥(niǎo)整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥(niǎo)啊,也愿意飛向藍天、白云、大森林和綠草地。所以 ，藍天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥(niǎo)，所以愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是它們的.好朋友。
5、出示教學(xué)掛圖，學(xué)習兒歌《好朋友》。
�。�1）老師示范朗誦兒歌。
(2）逐句教幼兒朗誦兒歌。
�。�3）幼兒跟隨錄音機一起朗誦兒歌。
�。�4）集體朗誦兒歌。
�。�5）幼兒分組比賽讀兒歌。
6、幼兒討論：人類(lèi)的朋友還有誰(shuí)，想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。
7、繪畫(huà)：
我們人類(lèi)有這么多的好朋友，他們就生活在我們的周?chē)�，與我們的生活有著(zhù)密不可分的關(guān)系，現在用我們手中的畫(huà)筆把好朋友描繪下來(lái)吧。
幼兒在作業(yè)紙上畫(huà)出自己的好朋友，也可以畫(huà)出兒歌中的或生活中有著(zhù)內在聯(lián)系的好朋友，并把畫(huà)好的張貼在互動(dòng)墻壁上，進(jìn)行展評。
三、結束部分：
聽(tīng)音樂(lè )《交朋友》，師生做游戲。
四、活動(dòng)延伸：
老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。比一比，誰(shuí)朗誦的最好！
中班社會(huì )《好朋友》教案 7
設計意圖
目前許多家長(cháng)非常重視孩子的智力培養，可對于孩子的德育教育和交往能力卻關(guān)心不夠，孩子們分享、合作、關(guān)心事物的意識比較薄弱。為了改善這種狀況，我們通過(guò)教研小組的討論以及與家長(cháng)溝通設計了此次活動(dòng)，以改變孩子感知新事物的能力和社會(huì )交往能力，同時(shí)也對孩子們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整合。
活動(dòng)一 我身邊的好朋友
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步深化對好朋友的認識。
2、感受到有朋友的樂(lè )趣。
3、知道好朋友之間要互相學(xué)習，互相幫助，懂得不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉自己的好朋友，感受過(guò)與好朋友相處的喜怒哀樂(lè )。
2、樹(shù)干一幅，卡紙樹(shù)葉每個(gè)幼兒人手一份，繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與孩子們手拉手圍成圈席地而坐。
2、幼兒自己尋找和選擇好朋友。
3、用語(yǔ)言描述好朋友的外形，全班幼兒來(lái)猜。請你把自己的好朋友介紹給大家。
4、幼兒邊唱歌曲《找朋友》邊找到自己的好朋友，坐回椅子上。
5、幼兒制作“朋友樹(shù)”，讓整個(gè)朋友樹(shù)展開(kāi)，教師作指導。
重點(diǎn)提示：
1、幼兒在班級選擇朋友的時(shí)候，注意引導孩子們朋友是大家的，不是一位或幾位小朋友自己的，鼓勵幼兒相互介紹自己的朋友。
2、注意提示幼兒可以在家庭或社會(huì )中尋找自己的朋友。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在生活中找到更多的朋友。
活動(dòng)二 鳥(niǎo)兒是我們的好朋友
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒好朋友有很多種，鳥(niǎo)兒也是我們的好朋友。
2、通過(guò)圖片介紹，使幼兒初步了解鳥(niǎo)兒和人類(lèi)的關(guān)系。
3、激發(fā)孩子愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備：
1、與家長(cháng)溝通，在家與幼兒搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料，做到初步了解。
2、準備鳥(niǎo)兒的集中錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聲音，激發(fā)起幼兒的興趣。
2、拿出鳥(niǎo)兒圖片與幼兒一起觀(guān)察。
3、拿出裝有小鳥(niǎo)的籠子，請幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)的感受，然后將小鳥(niǎo)放飛。
4、激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)兒的愛(ài)護，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
重點(diǎn)提示：
1、注意在活動(dòng)前提前引導幼兒鳥(niǎo)兒的'存在。
2、引導幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)兒關(guān)在籠子里的感受，讓孩子們擁有一顆善良的心。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，向自己的親人講述小鳥(niǎo)是我們的朋友，不要捕鳥(niǎo)捉鳥(niǎo)。
活動(dòng)三 樹(shù)木我們的環(huán)保衛士
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識到樹(shù)木有綠化、防風(fēng)、凈化空氣的作用。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、分析和表達能力。
活動(dòng)準備：
1、準備生機盎然的森林圖片和亂砍亂伐的圖片進(jìn)行比較。
2、小樹(shù)苗粘貼若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)孩子來(lái)到樹(shù)下玩耍，讓孩子們體驗樹(shù)蔭下和陽(yáng)光下的感受。引導孩子們，如果沒(méi)有樹(shù)木我們會(huì )怎么辦？
2、拿出圖片讓孩子們選擇喜歡的圖片，并進(jìn)行觀(guān)察講解。
3、對比后引導出樹(shù)木有綠化、防風(fēng)、凈化空氣等作用。
4、總結樹(shù)木的作用，使幼兒加深印象。
5、利用粘貼紙，共同制作大樹(shù)。
重點(diǎn)提示：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外時(shí)一定要有太陽(yáng)，這樣可以有在樹(shù)蔭下和陽(yáng)光下的差別感受。
2、引導幼兒認識樹(shù)木作用時(shí)，需要利用小故事進(jìn)行講解。
活動(dòng)延伸：
在家里種植植物，培養孩子關(guān)愛(ài)植物的意識。
活動(dòng)四 水，我們的好朋友
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解水的用途。
2、知道水污染的危害。
3、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、傾聽(tīng)流水的聲音，讓幼兒熟悉水流的聲音。
2、準備污染后的魚(yú)塘圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先播放流水的聲音，讓孩子們用耳朵去感受水就在我們身邊。
2、出示一大杯清水，讓幼兒了解一些水的基本特征。（幼兒回答）
3、教師總結：水是無(wú)色透明的、無(wú)味的液體、會(huì )流動(dòng)。
4、討論水有哪些用途？
5、出示魚(yú)塘圖片，討論如果水被污染了，我們會(huì )怎樣？我們如何來(lái)保護我們的環(huán)境呢？
重點(diǎn)提示：
1、水是幼兒平時(shí)經(jīng)常飲用的，但幼兒未必會(huì )關(guān)注它，要引導孩子注意觀(guān)察水的狀態(tài)、顏色、味道，使幼兒更加熟悉。
2、引導孩子要愛(ài)惜水源，做環(huán)保小衛士。
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中觀(guān)察與水有關(guān)的事物，找出來(lái)并帶到幼兒園討論。
活動(dòng)評析：
此次活動(dòng)首先使孩子們認識到身邊的好朋友，讓他們學(xué)會(huì )如何關(guān)心他人、學(xué)會(huì )自尊自信、學(xué)會(huì )與他人友好相處，從而能對自身的身心健康、思想品德、智力發(fā)展起著(zhù)積極的促進(jìn)作用，進(jìn)而才能構建起一個(gè)孩子成材的良好基礎。
讓孩子們與樹(shù)木、鳥(niǎo)兒、水交朋友，是提高他們愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護身邊不可或缺物質(zhì)的重要性。當前孩子們的生活環(huán)境在發(fā)生巨大變化，他們大多數都住樓房，對于身邊環(huán)境的改變沒(méi)有清晰的認識，我們需要讓孩子們建立愛(ài)護環(huán)境的意識，讓他們愛(ài)護我們的生存資源和美好環(huán)境，只有幼兒親近自然，認識自然，才能感受大自然的美妙，才能
與之交朋友，才能擁有一顆純真的心。這樣的教育方式有利于培養他們的觀(guān)察力，進(jìn)而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其自然而然的形成愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然的態(tài)度
中班社會(huì )《好朋友》教案 8
活動(dòng)目標
1.感受與朋友交往的快樂(lè )。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
問(wèn)題導入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的.時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng)：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲：請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動(dòng)講評：根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
中班社會(huì )活動(dòng)：給椅子洗洗澡
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
中班社會(huì )《好朋友》教案 9
活動(dòng)目標：
1、快樂(lè )的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護小鳥(niǎo)。
2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活，大膽的表達自己愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的想法。
活動(dòng)準備
錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標本、小鳥(niǎo)頭飾等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?
(2)我們應該怎樣保護鳥(niǎo)類(lèi)?
2、情景表演：保護小鳥(niǎo)
教師請配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著(zhù)石頭朝小鳥(niǎo)打去。
幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對不對?，我們應當怎么做?
教師小結：小鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該愛(ài)護它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機勃勃。
3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友"。
一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)"，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現出自己對小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。
(1)幼兒學(xué)習折紙：小鳥(niǎo)。
教師指導幼兒用圓形紙片一次對折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。
(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。
活動(dòng)提示
1、有條件的話(huà)，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀(guān)鳥(niǎo)語(yǔ)林，認識各種各樣的鳥(niǎo)。
2、請家中若養了鳥(niǎo)的家長(cháng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養幾天，供孩子們觀(guān)察鳥(niǎo)兒的外形和生活習性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的`感情。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班社會(huì )《好朋友》教案 10
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護它們。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：玩偶長(cháng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入
周老師今天請來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(cháng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì )，晚會(huì )中會(huì )有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì )。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請小朋友觀(guān)察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀(guān)其形）
�。�1）師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
�。�3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
�。�5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調皮哦！我們看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）
�。�4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲(chóng)）
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì )：動(dòng)物操。
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)做好多好多的事情，我們要愛(ài)護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設計中，我能根據本班幼兒的實(shí)際水平預設活動(dòng)目標，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運用談話(huà)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探討尋找問(wèn)題答案，引導幼兒參與表演來(lái)鞏固對知識的習得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的`互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！
中班社會(huì )《好朋友》教案 11
活動(dòng)目標
1. 學(xué)會(huì )主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法；
2. 在游戲中體驗團結合作的重要性，感受和朋友一起游戲的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂(lè )，ppt，搬運輔助工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地
二、聽(tīng)聽(tīng)看看——引出話(huà)題
欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了一件什么事情？開(kāi)始為什么沒(méi)有搬得動(dòng)？最后是怎么搬走的？
小結：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問(wèn)題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級大豆子，請幼兒嘗試搬運。
3. 結合生活經(jīng)驗談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。
活動(dòng)延伸：
在日常生活及游戲中，注意培養幼兒解決各種問(wèn)題的能力，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
中班社會(huì )《好朋友》教案 12
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？
朋友會(huì )在我們需要的'時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
�。�1）師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導盲）
�。�2）師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰(shuí)？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
根據圖片的情境，請拿著(zhù)小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
中班社會(huì )《好朋友》教案 13
【活動(dòng)目標】
1學(xué)會(huì )愛(ài)護玩具，和玩具做好朋友。
2學(xué)會(huì )與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂(lè )!
3愛(ài)上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。
4喜歡參與游戲，體驗。
5初步培養幼兒有禮貌的行為。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
懂得玩具是好朋友，愛(ài)護玩具。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感受與人分享的快樂(lè )，喜歡和同伴分享。
【活動(dòng)準備】
故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入
多啦有一只可愛(ài)的玩具小熊，她長(cháng)的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺(jué)覺(jué)，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來(lái)越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……
師：玩具小熊為什么會(huì )傷心的哭起來(lái)了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?
孩子們帶著(zhù)問(wèn)題討論故事內容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現自己的問(wèn)題。
二、怎樣對待我們的好朋友?
師：玩具是我們的好朋友，那我們應該怎樣對待我們的好朋友呢?
教師引導幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì )愛(ài)護玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì )用過(guò)的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。
三、手拉手，都是好朋友
師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應該一起玩才更開(kāi)心呢?小熊有小多啦卻沒(méi)有小兔，小猴，小豬還是不開(kāi)心，只有他們大家都在一起才變得很開(kāi)心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?
讓孩子們討論分享的.快樂(lè )，學(xué)會(huì )分享!
四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!
讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的快樂(lè )和成就感，也幫助孩子們養成收拾、整理玩具的習慣。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
中班社會(huì )《好朋友》教案 14
一、活動(dòng)設計意圖
早春三月萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機盎然的美麗景色。三月正是植樹(shù)的好時(shí)節，結合3月12日植樹(shù)節，可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識教育。樹(shù)木與我們人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系，對人類(lèi)的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹(shù)木對人類(lèi)的關(guān)系，在現實(shí)生活中就會(huì )很自然的想到要保護樹(shù)木，愛(ài)護樹(shù)木，形成一種自覺(jué)的`行為，這比單純地說(shuō)教要有效果。
通過(guò)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護問(wèn)題。水土流失、森林砍伐，使人類(lèi)賴(lài)以生存的資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì )直接影響到整個(gè)人類(lèi)的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護環(huán)境是我們現在最重要、最迫切的問(wèn)題。由此設計此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1．初步認識環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
2．培養幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。
四、活動(dòng)準備
沙塵暴紀錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠钟^(guān)看紀錄片，引出課題。
師："今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問(wèn)：
l你剛剛看到了什么？
l沙塵暴是什么樣子的？
l它給人們的生活帶來(lái)什么不便？
l沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì )有沙暴塵？
�。ǘ┱归_(kāi)部分介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系
l出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒
l小朋友你們知道我們樹(shù)木對人類(lèi)有哪些幫助嗎？
l結合幼兒回答情況，演示幻燈片。
l如果地球上沒(méi)有了我們會(huì )是什么樣子的？
l我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？
l教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
�。ㄈ┙Y束部分教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識
人們不保護環(huán)境，會(huì )受到大自然的什么懲罰。
請幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛士。
�。ㄋ模┭由觳糠中蕾p兒歌《植樹(shù)歌》。
中班社會(huì )《好朋友》教案 15
教學(xué)目標：
1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感。
3、培養幼兒初步的環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話(huà)導入主題。
師："小朋友，你們有沒(méi)有好朋友？你和誰(shuí)是一對好朋友？為什么？"
二、引導圖片配對，進(jìn)行游戲教學(xué)。
幼兒游戲，教師觀(guān)察了解幼兒游戲情況。
師："小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？"游戲：找朋友
1、交待游戲名稱(chēng)--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規則
�。�1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
�。�2）說(shuō)出是好朋友的理由；
�。�3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
4、幼兒按照規則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。
游戲過(guò)程中，老師要注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的'理由。
5、教師小結今天我們玩了"找朋友"這個(gè)游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友，那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？
三、音樂(lè ) "找朋友"，結束活動(dòng)。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂(lè )聲中找朋友吧！"
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