幼兒園中班學(xué)期計劃安排
微風(fēng)拂面，帶來(lái)了一絲清涼。炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去了，又一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始了。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上一個(gè)臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃
一、 班級情況分析
（一）幼兒分析
本班有34名幼兒，其中男孩23名，女孩11名，男孩多于女孩。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習活動(dòng)已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學(xué)習興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。但也存在一些不足之處
——優(yōu)勢表現
�。�1）、幼兒的自理能力已初步形成，會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
�。�2）、幼兒會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的普通話(huà)，能聽(tīng)懂老師的普通話(huà)，大部分幼兒愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
�。�3）、對幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動(dòng)，能夠安靜下來(lái)聽(tīng)老師講故事。
�。�4）、幼兒對音樂(lè )活動(dòng)特別感興趣，很愿意跟著(zhù)老師一起唱唱跳跳。
�。�5）、大部分幼兒有一定的繪畫(huà)基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫(huà)出簡(jiǎn)單物體形象。
�。�6）、有較強的表現欲望和探究欲望
�。�7）、經(jīng)過(guò)一年的雙語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力較強
——薄弱因素分析
�。�1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長(cháng)輩也較缺乏。
�。�2）、身高體重不達標的幼兒還有不少
�。�3）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行為、學(xué)習、衛生）。
�。�4）、幼兒的合作意識不強
�。�5）、幼兒的規則意識不強
（二）教師情況分析
本學(xué)期由我繼續擔任班主任，我將在搞好雙語(yǔ)特色的同時(shí)，結合自身的繪畫(huà)特長(cháng)，對班級幼兒進(jìn)行“在繪畫(huà)活動(dòng)中培養幼兒綜合能力的發(fā)展”的研究。此外，還有殷老師作為配班老師，她將協(xié)助我搞好班級特色，并且重點(diǎn)加強幼兒音樂(lè )方面的發(fā)展。
（三）家展情況分析
經(jīng)過(guò)一年的接觸，我發(fā)現大部分家長(cháng)都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發(fā)現隔代長(cháng)輩居多，大多數幼兒都由長(cháng)輩帶養，因此特別溺愛(ài)自己的幼兒，會(huì )給教育工作帶來(lái)一定的不便。許多家長(cháng)都希望能經(jīng)常召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、半日活動(dòng)，教師家訪(fǎng)這種方式的活動(dòng)，以此來(lái)更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習情況。
二、 班級發(fā)展目標
（一） 共同生活
1、 在成人的正確引導下，知道飯前便后洗手，學(xué)會(huì )正確洗手的方法，能比較干凈地吃完自己一份飯菜，學(xué)會(huì )入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的提示。
2、學(xué)會(huì )自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方，能愛(ài)護圖書(shū)、玩具，玩好后能放回原處。
3、幼兒能天天堅持帶手帕，學(xué)習正確使用手帕的方法，保持個(gè)人衛生。
4、愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
5、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學(xué)習控制自己的情緒和不宜行為。
（二）探索世界：
1、幼兒樂(lè )意參加走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等體育項目及老師組織的各項體育游戲。
2、親近自然，學(xué)習用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F象，了解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現自然的變化對人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
3、衣、食、住等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，對科學(xué)現象有探索的愿望，愿意去收集和交流有關(guān)信息。
4、喜歡參加區角活動(dòng)，體驗在活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )及分享成果。
5、學(xué)習使用感官感知事物，有目的地觀(guān)察，有觀(guān)察興趣。
6、幼兒初步理解重量、數量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習分類(lèi)、比較、排序和測量等方法。
（三）表達與表現
1、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè )做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂(lè )作品的感受和想象。
2、愿意與人交往，注意傾聽(tīng)、理解他人的意思，積極地表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書(shū)，會(huì )將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象，能集中注意力去完成某項活動(dòng)
4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步想象創(chuàng )新的能力，體會(huì )成功的快樂(lè )
（四）環(huán)境保護
1、培養初步的環(huán)保意識，通過(guò)環(huán)境教育主題活動(dòng)，對身邊的破壞環(huán)境行為能進(jìn)行制止
2、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環(huán)保習慣
3、能夠帶動(dòng)身邊的父母、長(cháng)輩一起參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)
4、知道環(huán)境對人類(lèi)的重要性，從而了解環(huán)保的迫切性
5、能用多種形式來(lái)表達環(huán)保：繪畫(huà)、手工、宣傳等
（五）雙語(yǔ)活動(dòng)
1、能夠熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候等口語(yǔ)表達，培養幼兒大膽交流的習慣
2、學(xué)習一些問(wèn)答式的句型
3、在日常生活中能用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流
三、班級管理及自身建設
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過(guò)交流經(jīng)驗，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結合自己的實(shí)際情況，創(chuàng )造出新的班級管理特色就是我本學(xué)期要做的。
1、常規管理工作加
大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中輕松的學(xué)到知識
2、家長(cháng)與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育
3、雙語(yǔ)特色融入一日生活，更突出化
4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開(kāi)展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿(mǎn)意”的教育活動(dòng)
5、進(jìn)行班級工作的階段總結，及時(shí)調整計劃，確立保教工作重點(diǎn)，做到有記錄，有落實(shí)
二、具體工作
（一）常規教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務(wù)計劃為目標，結 合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動(dòng)計劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據中班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有組織有指導的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導和隨機教育，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區材料，在教室外設立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現能力。
4、 重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的運動(dòng)器械，根據周計劃活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。
5、 開(kāi)展形式多樣，內容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
6、 為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內舉辦的各項活動(dòng)外，還準備舉行形式多樣的親子活動(dòng)， 如"小能手"和"小歌手"等。
7、 本學(xué)期在每周二、四利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、 對班內個(gè)別各方面相對差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評價(jià)工作，提高教師對幼兒的觀(guān)察能力和教學(xué)反思能力。
9、 加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
10、 建立一定的常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節中，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”的成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
11、 抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規范、準確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語(yǔ)言的理解能力。引導幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著(zhù)急，學(xué)說(shuō)完整句。
12、 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養幼兒對事物的感受力。
13、 注意體弱兒的保教，針對他們的情況制定一定的措施。易感兒采取通風(fēng)、多喝開(kāi)水、注意活動(dòng)量、不隨便穿脫衣服、增加VC、蛋白質(zhì)攝入量，多鍛煉，不挑食等措施。而營(yíng)養不良兒則采取多運動(dòng)，增加紫外線(xiàn)照射次數、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。
14、做好防齲齒、補齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙
15、做好推廣普通話(huà)的工作，希望家長(cháng)也能給幼兒創(chuàng )設一個(gè)普通話(huà)的良好環(huán)境
（二）班級日常工作：
1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協(xié)助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、對班上存在的.問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛(ài)惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。
5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項工作。
（三）、家長(cháng)工作
1、積極主動(dòng)與家長(cháng)配合，多與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取并采納家長(cháng)各種合理意見(jiàn)，利用各種途徑做好家長(cháng)工作，每二周更換家園聯(lián)系欄目?jì)热荨?/p>
2、注重家長(cháng)工作，根據主題教學(xué)需要，開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設有親子作業(yè)。
3、向家長(cháng)推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長(cháng)積極參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。
4、為了讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習情況，教師為每個(gè)幼兒寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長(cháng)寫(xiě)好家園聯(lián)系冊上的
家長(cháng)留言，定期的反饋。
5、 堅持對社區內的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(fǎng)（不在社區的孩子將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系），向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
（三）環(huán)保工作
1、結合自然現象，進(jìn)行環(huán)境教育。
�。�1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動(dòng)物標本…）投放于區角供幼兒觀(guān)察、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察記錄一些現象，學(xué)會(huì )在討論中得出結論互相學(xué)習。
�。�2）、在飼養區中養殖一些動(dòng)物，觀(guān)察動(dòng)物的生活習慣，探索動(dòng)物的成長(cháng)規律，及食物鏈。
�。�3）、引導幼兒學(xué)習用記錄方法和整理探索內容，學(xué)會(huì )操作實(shí)驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。
�。�4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學(xué)會(huì )為植物澆水，施肥，記錄植物的生長(cháng)過(guò)程。
2、結合日常生活的科技產(chǎn)品。（）
�。�1）、科技發(fā)達的背后，組織幼兒發(fā)現科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的“污染”學(xué)習合理使用科技產(chǎn)品，節約能源及探索科技原理。
�。�2）、組織幼兒與家長(cháng)利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展示評比。
3、合理利用家長(cháng)資源。
�。�1）、組織家長(cháng)與幼兒共同學(xué)習環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。舉行：“清潔日”組織家長(cháng)與幼兒一起到社區清除垃圾。
�。�2）、發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集各種材料，做一些小發(fā)明
�。�3）、利用節假日，與家長(cháng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。
五、單元工作安排
單元主題： 我長(cháng)大了
教學(xué)重點(diǎn)
1、 1、對自己的身體感興趣，感受生長(cháng)發(fā)育的變化，進(jìn)一步了解身體一些部位的功能。
2、 主動(dòng)參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng)，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
3、運用繪畫(huà)、表演等多種手段表現自己愉快的情感體驗。
思想品德
幼兒尊敬長(cháng)輩，尊重老師的良好品德
2、 加強幼兒的“三輕”教育
3、 能夠做到自己的事情自己做
保健工作
1、把被褥、枕頭進(jìn)行消毒殺菌
2、做好幼兒茶杯、毛巾、床位的標簽工作
家長(cháng)工作
1、收集幼兒小時(shí)候與現在的照片，感受身體的變化
2、與家長(cháng)溝通，請家長(cháng)平等地對待孩子、尊重孩子，為孩子創(chuàng )設一個(gè)獨立自主的環(huán)境，讓孩子有機會(huì )做自己能做的事情，并多與孩子交流、商量，使幼兒意識到自己的成長(cháng)。
區域活動(dòng)
1、布置好區域角
2、與幼兒一起討論制訂游戲規則
3、與幼兒一起收集區域材料
環(huán)境創(chuàng )設
1. 布置墻飾“我長(cháng)大了”或“我很能干”。讓幼兒通過(guò)照片、繪畫(huà)表現自己的“長(cháng)大”，也可用幼兒原來(lái)不會(huì )做而現在會(huì )做的事，來(lái)表現自己的成長(cháng)。
2. 教師要充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒做班級小主人，參加班級環(huán)境創(chuàng )設，如討論、制作和布局等，從中感受到自己的成長(cháng)。
環(huán)境教育
1、設立值日小組長(cháng)，請小組長(cháng)負責教室里的衛生工作
2、在廁所貼上節約用水的標簽，提醒幼兒節約用水
3、請幼兒收集廢舊電池，進(jìn)行廢舊電池的回收工作
單元主題： 國慶節到了
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道10月1號是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能在活動(dòng)中感受快樂(lè )的節日氣氛，知道尊重國旗，在升國旗時(shí)立正，行注目禮。
2歌唱、舞蹈、繪畫(huà)燈多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。
3知道中國是個(gè)地大物博、美麗富饒的國家。
思想品德
1、培養幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。
2、學(xué)習尊敬國旗、國徽
3、樹(shù)立為國家做貢獻的思想
保健工作
1、天氣漸涼，幼兒的涼席換成床單
2、提醒幼兒做好秋季傳染病的預防工作
家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)與幼兒一起搜集與本主題相關(guān)的資料。如介紹各地特產(chǎn)和風(fēng)光的明信片、圖片、稀有動(dòng)物的圖片、幼兒在各地拍攝的照片，介紹各地風(fēng)光和風(fēng)土人情的錄像。
2、帶幼兒利用節假日去感受節日的氣氛
區域活動(dòng)
1、重點(diǎn)輔導幼兒在我的家鄉、我的祖國兩個(gè)展示角中進(jìn)行語(yǔ)言的表述以及手工作品的展示
2、檢查幼兒的活動(dòng)常規情況
環(huán)境創(chuàng )設
1、 用幼兒搜集的特產(chǎn)在教室里布置“祖國特產(chǎn)”的展覽�；顒�(dòng)室的墻面上貼上中國地圖，在整個(gè)主題進(jìn)行的過(guò)程中，引導幼兒在地圖上貼上城市、特產(chǎn)、風(fēng)景
的標記。
2、國慶節前后，廣場(chǎng)、商店、街道都呈現出節日的歡樂(lè )氣氛，教室可有目的地帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，去感受節日地氣氛，也可建議家長(cháng)帶孩子逛一逛節日地公園，看看節日地夜景
4、準備有關(guān)地錄像，如升旗儀式、民族節日等。
環(huán)境教育
1、教育幼兒在外面逛街時(shí)不隨便亂扔垃圾
2、與家長(cháng)利用空余時(shí)間一起去大自然感受美好環(huán)境
3、教育幼兒在家也要學(xué)會(huì )節約用水
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