- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》（通用12篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 1
活動(dòng)目標：
1、探索氣球的多種玩法，培養創(chuàng )造力。
2、通過(guò)節奏模仿活動(dòng)，培養節奏感。
活動(dòng)準備：
1、沒(méi)充氣的氣球，充足氣的氣球。
2、內裝小鈴的彩色氣球若干。
3、鈴鼓一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨歡快的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
二、自選氣球，激發(fā)情趣。
師：今天，我們活動(dòng)室里來(lái)了一群特殊的新朋友，你們想認識嗎？那讓我們一起把它們請出來(lái)吧，好嗎？
師：你們發(fā)現了什么？
師：氣球真的會(huì )響，請每位小朋友拿一只，我們一起來(lái)?yè)u一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？
三、節奏游戲，體驗樂(lè )趣。
師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請小朋友們聽(tīng)聽(tīng)我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節奏對對碰的游戲，氣球的節奏要和鈴鼓一樣。
四、自由玩球，探索玩法。
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？
�。ㄓ變鹤杂上胂髿馇虻耐娣ǎ⿴煟含F在，請小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法，當聽(tīng)到鈴鼓聲就趕緊帶著(zhù)氣球回到我這邊來(lái)。
五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。
小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下�？�，這是什么？（出示沒(méi)充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著(zhù)肚子，好像沒(méi)吃東西一樣。
師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎？（空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個(gè)餓了的氣球，我來(lái)給它吹氣。如果我突然放手，氣球會(huì )怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢？）六、剛才大家玩得真開(kāi)心，那現在我們再來(lái)玩一個(gè)游戲，我說(shuō)“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！
活動(dòng)反思：
氣球是孩子生活中常見(jiàn)的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來(lái)做什么？怎么才能讓氣球鼓起來(lái)是孩子感興趣的問(wèn)題，我們不僅要滿(mǎn)足孩子的求知欲，還應結合幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀(guān)察、發(fā)現、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會(huì )到處亂竄，發(fā)現力的相對性等等，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉化為自身的知識經(jīng)驗。其實(shí)在平時(shí)孩子也玩過(guò)氣球，他們會(huì )和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過(guò)程中也發(fā)現，孩子可能受年齡特點(diǎn)的限制，他們更多的專(zhuān)注于玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒(méi)有去想想氣球為什么會(huì )鼓起來(lái)呢？氣球為什么會(huì )癟下去呢？鑒于這一點(diǎn)，從孩子是實(shí)際和想去出發(fā)，將活動(dòng)目標定位為：
1、感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時(shí)的力量。
2、大膽表達自己的發(fā)現和探索結果，體驗探索發(fā)現的快樂(lè )。希望幼兒通過(guò)這次活動(dòng)，積極動(dòng)手操作、探索，讓他們在與材料的互動(dòng)中，初步培養孩子積極的`科學(xué)態(tài)度，從而激發(fā)孩子對周?chē)挛锏暮闷嫘暮吞骄坑?/p>
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。
在本活動(dòng)中以氣球貫穿始終，活動(dòng)開(kāi)始，以送禮物導入，不過(guò)猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下，積極動(dòng)腦猜謎語(yǔ)，為下面的活動(dòng)奠定了基礎。
二、多感官參與，積極探索
在本環(huán)節主要通過(guò)動(dòng)手操作將氣球變鼓，在通過(guò)身體的膚覺(jué)感知氣球中的氣，讓孩子知道氣球變大了是因為氣球里面裝了空氣，當空氣跑出來(lái)的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)到?jīng)鰶龅�，像風(fēng)一樣的就是氣球中的氣。
三、自由探索，積極思考
在這一環(huán)節中教師將問(wèn)題拋給孩子，讓孩子在問(wèn)題中自由探索。如果我現在快速地松開(kāi)手，你們猜猜看氣球會(huì )怎么樣呢？剛才你放氣時(shí)，氣球出氣口是向哪個(gè)方向的？你的氣球是向哪個(gè)方向跑的？整個(gè)自由探索的過(guò)程是圍繞問(wèn)題進(jìn)行的，問(wèn)題的層層深入激發(fā)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
整節課以氣球貫穿始終，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)層層深入的環(huán)節激發(fā)了孩子的主動(dòng)性，讓孩子自信、積極愉快的探索學(xué)習。但是還存在一些不足之處：沒(méi)有做到科學(xué)活動(dòng)課上語(yǔ)言的嚴謹性。在幼兒自由探索環(huán)節環(huán)節質(zhì)檢處理也不夠得當，怎么將環(huán)節與環(huán)節之間銜接更為自然與合理是我進(jìn)一步需要研究的。每一節的的每一個(gè)細節都是課的組成部分，教師在備課時(shí)要預設到每一個(gè)環(huán)節的處理。
另外，在本節課中存在一個(gè)比較嚴重的科學(xué)性問(wèn)題，就是當松開(kāi)手時(shí)氣球的運動(dòng)方向云在一定的偶然性，從力學(xué)上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由于重力、氣球自身的大小等原因，氣球運動(dòng)方向不定，這是本節課最大的弊端，需要進(jìn)一步尋求解決方法。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 2
教學(xué)目標：
1、輔導孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強調畫(huà)圓，應著(zhù)重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)準備：
幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題師：逢年過(guò)節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的`劉海。
三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導幼兒構圖
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 3
活動(dòng)目標：
1、隨著(zhù)音樂(lè )旋律，用肢體動(dòng)作表現氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2、了解游戲規則，在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂(lè )。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
老鷹頭飾一個(gè)，一個(gè)氣球，氣球胸飾幼兒每人一個(gè)（放在椅子背面）。
音樂(lè )磁帶《氣球飛》《老鷹來(lái)了》《打氣》三個(gè)音樂(lè )片段
活動(dòng)過(guò)程：
1. 快樂(lè )的氣球
�、偾�！這是誰(shuí)？氣球寶寶想來(lái)和你們做游戲呢！你們也來(lái)做個(gè)氣球寶寶吧！
�、谀敲丛趺醋儦馇驅殞毮�？我來(lái)給你們打氣，一打氣，氣球寶寶就變出來(lái)了。來(lái)來(lái)來(lái)，我們找個(gè)空地方，我來(lái)給你們打氣，哧哧哧，氣打進(jìn)去了嗎？哦！我再來(lái)幫你們打！氣球寶寶都出來(lái)了嗎？哦！我們可以飛起來(lái)了�。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè )）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來(lái)跳舞。飛上去嘍！落下來(lái)啦�。ㄌ崾居變核奶庯w，立起，蹲下）]
�、蹥馇驅殞毝硷w起來(lái)了，開(kāi)心嗎？來(lái)！獎給自己一個(gè)笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）
�、苣銈冞�想變個(gè)什么樣的氣球寶寶呢？來(lái)！我們一起找個(gè)空地方來(lái)變變變！呀！有這么多漂亮的動(dòng)物氣球，我們也飛上天吧�。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè )，老鷹飛進(jìn)來(lái)一起跳舞）
2. 老鷹來(lái)了
�、贇馇驅殞�，誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了？
�、诶销椨袕埣饧獾淖�，你們飛起來(lái)可要小心喲�。ǚ爬销楋w的音樂(lè )，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）
�、郯パ�！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來(lái)幫我再打個(gè)氣球吧�。ǚ泡p打氣音樂(lè )，老師再變個(gè)氣球）
�、芪矣挚梢院湍銈円黄鹜媪�，我們再來(lái)和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂(lè )、打氣音樂(lè )）
�、葸@么多氣球不小心呀，來(lái)我們幫他們來(lái)打氣。（引導幼兒被啄破了后，其他沒(méi)被啄到的氣球幫助打氣。）
3. 愉快游戲
�、龠@個(gè)游戲真好玩，我們再來(lái)玩一玩，這個(gè)游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂(lè )連起來(lái)放）
�、谡l(shuí)也想來(lái)做老鷹？（請幼兒來(lái)演老鷹）（三段音樂(lè )連起來(lái)放）
�、圻�有誰(shuí)也想來(lái)做老鷹？（三段音樂(lè )連起來(lái)放）
�、軞馇驅殞殏�，我們再到外面去玩一玩吧�。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè )）
活動(dòng)反思：
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)比較，初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區別。
2、有興趣地大膽表現熟悉的動(dòng)物形象。
3、懂得請別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式：“請------好嗎?”
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。
2、繪畫(huà)紙、彩色水筆。
3、記號筆人手一支。
4、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小貓和小老虎乘氣球的故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
表現出動(dòng)物五官特征的明顯區別。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事，出示動(dòng)物圖象，比較明顯不同(邊比較、邊示范)
1.比較貓和虎的不同：
關(guān)鍵提問(wèn)：山上住著(zhù)一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?
小結：貓的耳朵尖，虎的`耳朵圓，貓的額頭上沒(méi)有王字，老虎有王字等。
一天，他倆在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對大氣球說(shuō)：“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)“不行!不行!”小花貓也對大氣球說(shuō)：“大氣球，請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶
關(guān)鍵提問(wèn)：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(
小結：因為小花貓有禮貌，請求別人的時(shí)候會(huì )說(shuō)“請”“好嗎”
小老虎也學(xué)著(zhù)小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著(zhù)他倆飛上了天空。
2.比較豬和熊的不同：
關(guān)鍵提問(wèn)：草地上住著(zhù)小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?
小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
二、出示氣球，引導創(chuàng )作。
引導語(yǔ)：今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧!
操作要求：
1、一張紙上畫(huà)兩個(gè)動(dòng)物。
2、動(dòng)物的明顯特征需要變現出來(lái)。
指導要點(diǎn)：
1、動(dòng)物的明顯特征是否表現出來(lái)。
2、動(dòng)物的形象是否畫(huà)得大。
三、交流、體驗
1.說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對大氣球怎樣請求的?
2.拿著(zhù)繪畫(huà)紙，模擬在空中飛行，你問(wèn)我答氣球飛到了哪里，看見(jiàn)了什么，說(shuō)說(shuō)新橋新面貌。
活動(dòng)反思：
孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿(mǎn)童趣的故事，整節活動(dòng)以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，創(chuàng )造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿(mǎn)，主動(dòng)積極。在具體操作環(huán)節，孩子們在聽(tīng)故事時(shí)很投入、認真，也能踴躍的討論，大膽說(shuō)出自己的想法。
不足之處：
沒(méi)做到科學(xué)語(yǔ)言嚴謹，忽視了示范講解，有些環(huán)節也處理不好，在活動(dòng)中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時(shí)喜歡爭搶氣球，社會(huì )性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。
通過(guò)這節活動(dòng)，使自己認識到要學(xué)習的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動(dòng)一動(dòng)腦筋，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，希望多參加這樣的活動(dòng)，使自己能夠得到更多的鍛煉。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 5
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
二、引導幼兒了解氣球的特性。
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著(zhù)什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線(xiàn)，拴住氣球。
2、五顏六色的'氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿(mǎn)，還可以像繞毛線(xiàn)一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì )很漂亮。
四、幼兒數空練習。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、勵幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 6
活動(dòng)設計背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見(jiàn)，本節課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2、培養幼兒對色彩的觀(guān)察能力。
3、激發(fā)幼兒想象力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：加對紅、黃、藍三種顏色的認識
難點(diǎn)：根據自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。
活動(dòng)準備
1、教室內環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來(lái)?》
2、白紙、油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同……
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧……(幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的.小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…...”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))
2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“我們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的……跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩�！�
3、游戲過(guò)后，請幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4、幼兒畫(huà)畫(huà)
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫(huà)畫(huà)……
結束部分：幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)反思：
1、整節課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2、在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲學(xué)習紅、黃、綠及詞“氣球”。
2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。
3、體驗參加集體游戲的快樂(lè )。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)到郊外
1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？
二、復習鞏固漢字藍天、白云、太陽(yáng)、小草。
1、到草地上休息一會(huì )兒，郊外的景色真美，你們看見(jiàn)了什么？（出示背景圖）
2、出示字寶寶
師：這些字你們認識嗎？（太陽(yáng)、藍天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。
三、認識新字（出示背景圖）
1、師：我們再來(lái)看看，天空中又出現了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”） 黃氣球、綠氣球同上。
四、認讀兒歌
1、出示氣球詩(shī) 紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。
2、師：氣球寶寶和我們成了好朋友了，它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球寶寶在和我們玩“捉迷藏”的`游戲，我們一起來(lái)把氣球寶寶找出來(lái)，好嗎？
2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認一認，然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。
六、開(kāi)汽車(chē)回家。
活動(dòng)反思：
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 8
活動(dòng)目標：
1.在玩玩記記中感知5的分合方法。
2.體驗運用已有經(jīng)驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.氣球若干，畫(huà)有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以?xún)鹊臄底挚ㄆ?/p>
2.將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜拳贏(yíng)氣球
1.教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏(yíng)氣球”的玩法：用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏(yíng)者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，另一方贏(yíng)時(shí)則用自選的蠟筆從右邊開(kāi)始涂一個(gè)氣球，直到把一排氣球涂完。
2.師：記錄紙上共有四排氣球，所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏(yíng)了幾個(gè)氣球。
3.幼兒兩兩結伴游戲和記錄，教師巡回指導。
二、交流結果，統計數量
1.師：每排一共有幾個(gè)氣球?用數字幾表示?第一次你贏(yíng)了幾個(gè)氣球?朋友贏(yíng)了幾個(gè)?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”，并在下面放上相應數字卡片。)
2.幼兒依次交流贏(yíng)氣球的數量以及記錄方法，教師一一呈現!的分法并小結歸納。
3.幼兒閉眼或蒙眼，教師每次拿走5的分法中的一個(gè)數字或一組數字，讓幼兒猜猜少了哪個(gè)數或哪組數，幫助幼兒記憶5的分合方法。
三、幫氣球找朋友
1.師：活動(dòng)室里有很多美麗的氣球，里面藏著(zhù)小秘密，我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)
2.師：原來(lái)氣球里面還有圖片，有的上面有數字，有的上面有點(diǎn)子，我們幫它們找到合起來(lái)是5的好朋友好嗎?
3.讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球，找出氣球卡片，并幫它們找到數量或數字合起來(lái)是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得又對又多的幼兒。
活動(dòng)反思：
“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”是數學(xué)活動(dòng)的重要目標。該活動(dòng)是一個(gè)以游戲為主的學(xué)習活動(dòng)，幼兒在氘氣球的過(guò)程中不知不覺(jué)地理解了數的分合關(guān)系;在交流分享中學(xué)習了記錄方法并內化數的分合知識：在幫氣球找朋友時(shí)運用已有經(jīng)驗解決了問(wèn)題，并獲得成功的喜悅。
數學(xué)是抽象的，需要幼兒通過(guò)游戲和操作去理解和掌握�；顒�(dòng)中教師提供氣球記錄紙讓幼兒操作與記錄，同時(shí)通過(guò)猜拳游戲增加活動(dòng)的趣味性。猜拳結果的不確定性使活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)挑戰，幼兒躍躍欲試;猜拳過(guò)程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往能力與合作能力。
幼兒只有在生活和游戲的`真實(shí)情境中，才能逐漸體驗到數學(xué)的意義。幼兒只有在不斷接受挑戰和不斷成功解決問(wèn)題的過(guò)程中，才能獲得自信心，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。如“幫氣球找朋友”的游戲任務(wù)是讓幼兒運用已學(xué)的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決問(wèn)題。當教師問(wèn)及怎樣才能知道氣球中的秘密時(shí)、幼兒充分運用已有經(jīng)驗完成了任務(wù)，滿(mǎn)足感和喜悅之情溢于言表。
其實(shí)，氣球的活動(dòng)遠沒(méi)有結束，教師可以在節日里提供各種顏色和形狀的氣球讓幼兒分類(lèi)、數數，嘗試按一定的規律懸掛氣球，統計不同特征和種類(lèi)的氣球，并進(jìn)行各種有趣的游戲�？傊�，教師應努力讓數學(xué)教育回歸幼兒生活，以幼兒的生活經(jīng)驗為核心，將數學(xué)教育與其他領(lǐng)域的學(xué)習有機整合在一起，引導幼兒發(fā)現和解決問(wèn)題。提升相關(guān)經(jīng)驗，并逐步提高思維能力，感受學(xué)習的樂(lè )趣。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 9
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知氣球的特點(diǎn)，和它給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
2、探索各種不讓氣球飛起來(lái)的方法，體驗勝利的快樂(lè )。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、普通氣球（人手一只）氦氣球（人手一只）
2、活動(dòng)課件
3、打氣筒
4、輔助資料箱：長(cháng)棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等
活動(dòng)過(guò)程：
一、PPT引入：
——（出示PPT聊聊氣球）你們在什么地方看到過(guò)氣球？
�。ㄓ變悍褐v）
二、第一次玩氣球（普通氣球）
——瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩��？等會(huì )你們在玩的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。
�。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍�
——來(lái)，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來(lái)休息一下。
——誒？你找到什么特別的地方了呀？你是怎么發(fā)現的？
——那氣球里面到底有沒(méi)有東西呀？
小結：原來(lái)氣球里面是有氣的。
三、第二次玩氣球（氦氣球）
——我看你們都這么喜歡玩氣球，來(lái)我再多給你們一些玩玩吧！
�。ㄓ變航處熞黄鹩螒颍�
——你發(fā)現我們現在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了？
小結：原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
四、提出挑戰
——這氣球很調皮，你手一松，它就飛起來(lái)了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來(lái)？
除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話(huà)，我們教室里所有東西，你都可以請它來(lái)幫幫助！
�。ㄓ變翰僮�，教師指導、記錄）
五、活動(dòng)延伸
——你們的方法都勝利了，可是我遇到問(wèn)題了，瞧！我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì )飛起來(lái)呢？
�。ㄓ變悍褐v）
——有興趣的小朋友可以一起來(lái)研究一下！
教學(xué)反思
通過(guò)本活動(dòng)使幼兒對顏色的認識有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛(ài)的東西，幼兒樂(lè )于玩弄氣球也喜歡吹，在吹的過(guò)程中幼兒表現出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現出不敢吹或生怕會(huì )吹爆，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵并指導幫助，使幼兒對自己的能力充滿(mǎn)了信心�？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚�，就放開(kāi)氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂(lè )的合不上嘴。孩子們非常的開(kāi)心。
在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習如何與同伴接觸交往的機會(huì )。
在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的'踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì )踩到自己的氣球，培養了幼兒如何保護自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂(lè )。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 10
設計意圖：
我們中班這周開(kāi)展的主題教育活動(dòng)《我來(lái)幫助你》，讓幼兒認識并了解我們生活中幫助我們的人，學(xué)習他們樂(lè )于幫助人的可貴品質(zhì)，在日�；顒�(dòng)中我們老師經(jīng)常會(huì )鼓勵幼兒要懂得關(guān)心別人、幫助別人的美德，在班上也常�？吹接變褐g會(huì )互幫互助，比如在午睡起床后，能力強的幼兒會(huì )幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子等現象�！犊鞓�(lè )的小氣球》講述的是一只快樂(lè )的小氣球助人為樂(lè )的有趣故事，在理解的基礎上更深刻地懂得當別人碰到困難時(shí)應想辦法幫助，同時(shí)明白幫助別人也可給自己帶來(lái)快樂(lè )的道理。
活動(dòng)目標：
1、理解故事的主要內容，學(xué)講故事中的對話(huà)和短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你”�！啊l(shuí)有困難我來(lái)幫�！�
2、初步嘗試表演故事，體驗參與表演的快樂(lè )。
3、懂得當別人有困難時(shí)要想辦法幫助，感受幫助別人很快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPt課件 ；小鳥(niǎo)、小雞頭飾若干；實(shí)物氣球若干；創(chuàng )設表演情景（樹(shù)、草地、小河、荷葉、小鳥(niǎo)的家）
活動(dòng)過(guò)程：
一、ppt圖片導入。
1、今天天氣真好，天空飄著(zhù)幾朵白云，你們看誰(shuí)來(lái)了？打個(gè)招呼吧。
提問(wèn)：小氣球是快樂(lè )的還是難過(guò)的？
2、聽(tīng)小氣球唱兒歌“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫”，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小氣球到底幫助了誰(shuí)呢？老師要給小朋友講小氣球的故事，故事的名字是《快樂(lè )的小氣球》
二、完整欣賞故事
1、師有表情的講述故事。
2、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？是誰(shuí)遇到了困難？誰(shuí)救了它們呢？
三、播放課件，幫助幼兒理解故事的主要內容。
故事第一段—小氣球幫助小鳥(niǎo)。
1、老師邊講邊播放課件：故事開(kāi)頭講至小氣球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭呀？”
提問(wèn)：a.小鳥(niǎo)為什么要哭？（ 引導幼兒仔細觀(guān)察圖片）
b.小氣球看到了，會(huì )對小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒學(xué)說(shuō)短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�。�
c.小氣球會(huì )想什么好辦法幫助小鳥(niǎo)。
2、教師繼續把第一段故事講完。
提問(wèn)：小氣球幫助小鳥(niǎo)后心里感受怎么樣?
小結：原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè )的事情，這真只快樂(lè )的小氣球。
故事第二段--小汽球幫助小雞。
1、老師邊講邊播放課件：講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進(jìn)行提問(wèn)：這可怎么辦呀？
2、我們來(lái)看看小氣球師怎么做的。（幼兒學(xué)說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�。�
3、 小氣球幫助了小鳥(niǎo)，現在又幫助了小雞，心里感受又是怎樣的呢？
小結：原來(lái)幫助別人會(huì )使我們變得很快樂(lè )。
四、故事表演
請三分之一幼兒扮演小氣球；三分之一幼兒扮演小雞；三分之一幼兒扮演小鳥(niǎo)，邊聽(tīng)故事邊集體表演。
五、討論交流。
1、除了小鳥(niǎo)、小雞，生活中還有誰(shuí)需要幫助？
2、觀(guān)看一些需要幫助的圖片
小結：我們要像故事中的`小氣球學(xué)習，當別人遇到困難的時(shí)候我們要主動(dòng)地去幫助他們，幫助別人過(guò)后我們也會(huì )得到快樂(lè )。
六、結束
聽(tīng)了今天的故事，你們都很喜歡小氣球，現在我們一起學(xué)學(xué)小氣球飛，看看幼兒園哪里需要我們的幫助，結束活動(dòng)。
課后反思：
1、課堂設計方面很多老師提出更好的想法，比如表演環(huán)節時(shí)采取老師和幼兒邊講邊演，不要播放故事錄音，這樣讓幼兒更好地練習對話(huà)；環(huán)節五可以采取故事創(chuàng )編，提問(wèn)誰(shuí)還需要幫助時(shí)，有一些幼兒大膽表達并創(chuàng )編，比如有幼兒回答小螞蟻需要幫助，它被關(guān)在房子里面出不來(lái)，老師可以鼓勵并引導幼兒擴散思維講下去。
2、活動(dòng)目標三“有困難”在活動(dòng)提問(wèn)中沒(méi)有顯示出來(lái)，應該把重點(diǎn)放在上面，重點(diǎn)也沒(méi)得到提升。
3、教師沒(méi)有進(jìn)行有效提問(wèn)，一些提問(wèn)不夠恰當。
4、在課件制作方面受到老師們的肯定和表?yè)P，材料準備充分，我還需努力。
5、很多新教師很優(yōu)秀，各有才藝，我自愧不如，我真的需要加倍努力，要強迫自己多學(xué)習，要大膽主動(dòng)向老教師討教經(jīng)驗。
6、一堂見(jiàn)面課讓很多新老師忙碌緊張不安，確實(shí)很考驗每個(gè)新老師，讓我發(fā)現我自己身上的很多不足，同時(shí)讓我們學(xué)到了很多，促進(jìn)我們這些新教師的成長(cháng)，這過(guò)程是痛苦的，也是快樂(lè )的，同時(shí)感謝幫助我的各位老師，謝謝你們。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 11
活動(dòng)目標：
1、知道故事中的動(dòng)物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時(shí)的快樂(lè )。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂(lè )背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個(gè)氣球，都送給誰(shuí)了？
3、黃色氣球送給誰(shuí)了？綠色氣球送給誰(shuí)了？小豬的紫色氣球怎么會(huì )破？氣球破了怎么辦？
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球？
6、你們有沒(méi)有朋友？是誰(shuí)？
三、看看說(shuō)說(shuō)
體驗有朋友的快樂(lè )，和對朋友有幫助時(shí)的快樂(lè )。
1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做？
2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做？
3、游戲：找朋友。（放背景音樂(lè )）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)應充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，根據幼兒的情況來(lái)選擇相應的活動(dòng)形式，幼兒的年齡較小，通常是用動(dòng)作來(lái)指導語(yǔ)言的，他們在邊做邊說(shuō)的過(guò)程中，可以使語(yǔ)言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動(dòng)的.，他們注意力集中的時(shí)間較短，采用動(dòng)靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
不足之處：
如在這次的活動(dòng)中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動(dòng)作的活動(dòng)形式，讓幼兒在動(dòng)作表演中 加深對故事的理解；同時(shí)在活動(dòng)中也要為幼兒提供相應的材料，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)比較真實(shí)的活動(dòng)環(huán)境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動(dòng)中去，他們在活動(dòng)中的興趣也會(huì )更高、更容易持續下去。
幼兒的思維是形象直觀(guān)的，他們對問(wèn)題的理解能力只是句子表面所傳達的意思，所以要求教師在提問(wèn)時(shí)，問(wèn)題應該更明確一些、更有針對性。
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》 12
目標：
1、感知氣球飄浮的特點(diǎn)。
2、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下。
準備：
紅、黃、藍三色氣球若干。
一塊寬敞、安全的戶(hù)外場(chǎng)地。
絲巾若干。
過(guò)程：
一、氣球律動(dòng)操——故事里的紅氣球、黃氣球、藍氣球最想干的事，就是讓喜歡他們的'小朋友牽著(zhù)他們一起玩。"我們帶著(zhù)氣球朋友一起來(lái)鍛煉身體吧！
幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。
二、氣球長(cháng)翅膀想想什么辦法，不用手也能讓氣球飄在空中，像長(cháng)了翅膀一樣？
請幾位幼兒嘗試用身體的某個(gè)部位去頂氣球。
請每位幼兒選擇一個(gè)氣球，想辦法讓氣球長(cháng)上翅膀，不掉在地上。
幼兒交流自己是用什么辦法讓氣球長(cháng)上翅膀的。如：用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。
兩人自由結伴，共同讓氣球長(cháng)上翅膀，高高地飄起來(lái)。
幼兒四至五人為一組，齊心協(xié)力讓氣球"飛"起來(lái)不落地。
三、氣球蹦蹦床。
氣球長(cháng)上翅膀，玩的真高興，現在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。
四位幼兒一組，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動(dòng)絲巾，讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳、彈起，進(jìn)一步感受氣球飄落的特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
【小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》】相關(guān)文章：
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《氣球和皮球》09-22
小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的氣球》09-22
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì )飛的氦氣球》09-22
小班科學(xué)教案：好玩的肥皂教案及教學(xué)反思09-13
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：好玩的氣球09-29
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的報紙》09-22
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的瓶子》09-22