手指點(diǎn)畫(huà)桃花教案

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的手指點(diǎn)畫(huà)桃花教案，歡迎閱讀與收藏。

手指點(diǎn)畫(huà)桃花教案1

　　【教案目標】

　　1、練習用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。

　　2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。

　　【教案準備】

　　1、5個(gè)小塑料盤(pán)子（內放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。

　　2、與幼兒人數相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。

　　3、一副范畫(huà)。

　　4、桃花圖片

　　【教案過(guò)程】

　　1、出示圖片，導入教案。

　　出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。

　　“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？這個(gè)季節開(kāi)什么花呢？”

　　2、出示范畫(huà)。

　　引導寶寶觀(guān)察范畫(huà)，鼓勵他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現。

　　“寶寶仔細看看，這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？”

　　3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。

　　教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來(lái)。

　　“寶寶也來(lái)試試吧！”

　　4、指導寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。

　　教師觀(guān)察寶寶的操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。

　　“寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍！”

　　【教案反思】

　　食指點(diǎn)畫(huà)的方式對于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸，興趣較高，引導寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手，利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花，體驗手指印畫(huà)的樂(lè )趣。

　　手指點(diǎn)畫(huà)是孩子喜歡而且很適合小班幼兒的一種繪畫(huà)方法，在點(diǎn)畫(huà)中小朋友們的小肌肉和手指靈活性都能得到鍛煉，并體驗到繪畫(huà)的無(wú)限樂(lè )趣�？�！我班孩子用他們靈巧的小手指點(diǎn)畫(huà)出了一朵朵漂亮的桃花！

　　幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片1

　　幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片2

　　幼兒園手指點(diǎn)畫(huà)桃花圖片3

手指點(diǎn)畫(huà)桃花教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步掌握兒歌的內容，并能有表情的朗誦兒歌。

　　2、能用手指點(diǎn)畫(huà)大小不同的桃花。

　　3、培養幼兒養成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件，配樂(lè )磁帶一盤(pán)(輕松的曲子)

　　2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫(huà)有桃花的樹(shù)枝)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)習兒歌，談話(huà)講解啟發(fā)幼兒兒歌里說(shuō)了什么事(可以提問(wèn)的方式啟發(fā)幼兒)。

　　2、出示課件，引起幼兒觀(guān)察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。(提問(wèn)幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個(gè)花瓣?

　　教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類(lèi)有許多的花瓣。)

　　3、手指點(diǎn)畫(huà)：桃花。

　　(1)、出示范例，請幼兒觀(guān)察是用什么方法畫(huà)的。

　　(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫(huà)桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法及如何用手指蘸色等。

　　(3)、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求，幼兒在配樂(lè )音樂(lè )中分組作畫(huà)。(蘸色要適當，把桃花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上，注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的'，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。)

　　(4)作品展覽，互相欣賞講評。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì )有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現最終都會(huì )促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

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