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《形形色色的植物》優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《形形色色的植物》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《形形色色的植物》優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標
1、知道大部分常見(jiàn)的植物都經(jīng)歷種子、發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果等生長(cháng)階段；
2、知道大部分常見(jiàn)的植物用種子繁殖后代，植物繁殖后代的方式有許多種；
3、知道大部分常見(jiàn)的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子6部分；知道并理解植物的蒸騰作用；
4、步了解環(huán)境對植物的生長(cháng)的影響，植物對環(huán)境變化的反應（或適應）；能以小組形式進(jìn)行資料的收集和交流；能概括出植物的共同特點(diǎn)；
教學(xué)重難點(diǎn)
知道大部分常見(jiàn)的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實(shí)、種子6部分，能概括出植物的共同特點(diǎn)；
教學(xué)準備
教師準備：鳳仙花生長(cháng)各階段圖（三下冊）、多種多樣的植物圖片、植物向光性演示實(shí)驗（在幾天前應開(kāi)始準備，教學(xué)時(shí)揭示實(shí)驗結果）；
小組活動(dòng)材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校園中的`小型植物、相關(guān)植物圖冊書(shū)籍、學(xué)習單。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
1、交流。
匯集學(xué)生帶來(lái)的各種植物、植物書(shū)籍等資料，把學(xué)生所說(shuō)的各種植物的名稱(chēng)一一列出來(lái)。
教師提供其他可供小組研究活動(dòng)的資料。
2、物個(gè)體特征的復習與學(xué)習。
出示鳳仙花有關(guān)生長(cháng)過(guò)程圖片與資料。
鳳仙花的一生經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
鳳仙花是怎樣繁殖后代的？
鳳仙花的身體結構可以分為哪6個(gè)部分？
3、物群體特征的學(xué)習。
出示更多植物的圖片或活體。
小組研究活動(dòng)：
選擇一種典型或常見(jiàn)的植物進(jìn)行小組研究。
討論完成學(xué)習單：（項目包括：植物名稱(chēng)、生長(cháng)階段、繁殖方式、身體結構、生長(cháng)環(huán)境、其他特點(diǎn)等）
小組交流
4、物對環(huán)境刺激的反應
問(wèn)：植物能對周?chē)h(huán)境的變化做出反應嗎？你有什么證據或例子？
教師講授一些植物對周?chē)h(huán)境變化做出反應的例子。
教師出示植物向光性演示實(shí)驗裝置，講解實(shí)驗原理，并揭示實(shí)驗結果。
讓學(xué)生嘗試解釋現象。
5、植物葉的蒸騰作用實(shí)驗。
學(xué)生按教材所示方法進(jìn)行小組實(shí)驗準備。
猜想實(shí)驗結果。
學(xué)生實(shí)驗活動(dòng)。
學(xué)生對實(shí)驗現象作做出自己的解釋。
說(shuō)說(shuō)植物的蒸騰作用對環(huán)境、氣候、人的生產(chǎn)生活有什么好處。
6、植物共同特征的提煉。
小組討論并在學(xué)習單中寫(xiě)出植物的共同特征。
交流。
《形形色色的植物》優(yōu)秀教案 2
【設計思路】
在以上學(xué)期種植鳳仙花經(jīng)歷的基礎上，了解植物的多樣性。并通過(guò)討論、查資料、實(shí)驗等方法對植物的基本生存需要的探究，了解植物間的共同特點(diǎn)，在此基礎上尋找和概括植物的共同特點(diǎn)。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)對植物特征的探索，概括并知道植物有生長(cháng)變化能力，能自己制造養料，需要空氣、水、土壤中的養料和陽(yáng)光等相同之處。
2、通過(guò)對植物特征的探索，知道植物之的一些異同點(diǎn)，感知植物世界存在的多樣性，增強繼續探究植物世界的興趣。
3、經(jīng)歷對葉蒸騰作用進(jìn)行探究認識的過(guò)程。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：了解植物世界的多樣性，了解植物的共同特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：能運用查資料、小組協(xié)作等方法探究植物的多樣性。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【課前準備】
師生各自收集一些植物的資料，至少一盆事先套上透明塑料袋的植物及一個(gè)事先套上透明塑料袋的有土壤無(wú)植物花盆。
【教學(xué)過(guò)程】
1、談話(huà)引入：
�。�1）教師出示一張鳳仙花的照片，設問(wèn)：你知道鳳仙花哪些情況？
�。�2）學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。
2、了解植物間的異同點(diǎn)（植物的多樣性）：
�。�1）教師談話(huà)：我們除了鳳仙花還知道哪些植物？
�。�2）學(xué)生回答，教師板書(shū)植物的名稱(chēng)。
�。�3）教師補充出示一些植物的'實(shí)物和圖片。
�。�4）教師設問(wèn)：剛才我們能在這些植物與鳳仙花間找到哪些相同之處呢？
�。�5）學(xué)生小組討論研究。
�。�6）學(xué)生交流，師生歸納并對下列幾點(diǎn)進(jìn)行研討：
�、倬哂邢嗨频纳L(cháng)過(guò)程（種子——芽——花苗——開(kāi)花——結果）。
�、诰哂邢嗨频纳眢w構造。（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分）
�、鄱寄芊敝�。
�、芏夹柙谝欢ǖ沫h(huán)境中生存。
�。�7）從學(xué)生上述的交流中過(guò)渡或直接設問(wèn)：植物間具有許多的相同之處，它們又有哪些不同之處呢？
�。�8）學(xué)生發(fā)表各自的觀(guān)點(diǎn)，師生歸納。
3、葉的蒸騰作用實(shí)驗。
�。�1）教師談話(huà)：植物外形雖形形色色，但它們的基本構造及功能都差不多，還記得根和莖有作用嗎？
�。�2）學(xué)生回憶上節課的實(shí)驗。
�。�3）教師設問(wèn)：誰(shuí)知道植物的葉有會(huì )有什么作用？
�。�4）學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。（估計大部分學(xué)生已經(jīng)初步認識葉能光合作用）
�。�5）追問(wèn)：葉在光合作用時(shí)，還有其它什么功能呢？
�。�6）出示事先套上透明塑料袋的植物，讓學(xué)生觀(guān)察塑料袋上的水珠，設問(wèn)：你有什么問(wèn)題與想法嗎？
�。�7）學(xué)生提出自己的問(wèn)題與想法供同學(xué)討論。注意引導以下幾點(diǎn)：
�、龠@些水珠是從哪里來(lái)的？和植物有什么關(guān)系？
�、谶@樣的蒸騰有何作用？
4、小結：
�。�1）說(shuō)說(shuō)形形色色的植物有哪些共同特點(diǎn)？
�。�2）完成教材P11表格。
《形形色色的植物》優(yōu)秀教案 3
教學(xué)目標：
1.能交流收集到的植物資料按問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.引導學(xué)生觀(guān)察葉的蒸騰實(shí)驗。
3.能概括植物的共同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
做植物蒸騰實(shí)驗，能解釋實(shí)驗中的現象，了解葉的蒸騰作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
概括植物的共同特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
一盆植物。
一個(gè)透明的大塑料袋。
教師為學(xué)生準備一些如少兒植物圖冊一類(lèi)的書(shū)，課前通知學(xué)生帶這類(lèi)書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：“上節課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物，以及植物的有關(guān)資料，讓我們這節課繼續研究植物�！�
二、探究?jì)热荩?/p>
1. 交流。
�。�1） 匯集學(xué)生帶來(lái)的各種植物、植物書(shū)、有關(guān)植物的資料，把學(xué)生所說(shuō)的各種植物的名稱(chēng)一一列在黑板上。
�。�2） 把有關(guān)書(shū)籍分配到各小組供學(xué)生研究和查閱。
2. 分組活動(dòng)。
�。�1） 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個(gè)特征。
�。�2） 分小組，每組選擇一個(gè)方面觀(guān)察植物和查閱資料，回答：
生長(cháng)發(fā)育過(guò)程（注意引導學(xué)生要涉及植物的變化，植物有生長(cháng)的`階段，也有死亡的階段）。
繁殖后代。
身體構造。
生長(cháng)環(huán)境。
運動(dòng)與反應。
�。ㄗ⒁庖髮W(xué)生列舉與鳳仙花相同和不同的植物，達到了解植物多樣性和具有共同特點(diǎn)目的。）
3. 了解葉的蒸騰作用。
�。�1） 做實(shí)驗，解釋實(shí)驗中的現象。
�。�2） “別的植物也是這樣嗎？”——推廣到所有的植物。
�。�3） 說(shuō)說(shuō)植物的蒸騰作用對氣候、對其他生物和對人有什么作用。
4. 討論逼供內寫(xiě)出植物的共同特點(diǎn)。
�。�1） 師：“你能說(shuō)說(shuō)形形色色的植物有哪些共同特點(diǎn)嗎？”
�。�2） 師：“在觀(guān)察和了解了許多植物之后，我們知道植物的共同特點(diǎn)了嗎？請你寫(xiě)寫(xiě)植物的共同特點(diǎn)�！�
三、全課總結。
四、課外拓展：
你能尋找出動(dòng)物和植物有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？
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