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一本男孩子必讀的書(shū)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )課文中的生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險本身可怕一萬(wàn)倍”的含義。
4、理解課文的內容，領(lǐng)悟學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強的人生道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，揭題導入
1、談話(huà)交流：同學(xué)們，最近正在讀什么書(shū)，有什么感受？
2、揭題：今天，我們來(lái)學(xué)習一篇日記改編的課文，文中寫(xiě)了小作者讀書(shū)的情況。
3、板書(shū)課題。
二、檢查預習情況
1、檢查生字詞
2、檢查課文的朗讀情況，3、速讀課文，思考：讀了課文，你覺(jué)得這是一本怎樣的的書(shū)？
4、指導分段：按“書(shū)的來(lái)源—書(shū)的內容—我讀這本書(shū)的感受”把課文分成四段。
三、學(xué)習第一段
1、自讀，了解這本的來(lái)歷。
2、交流
3、默讀扉頁(yè)上的幾行字，思考：為什么爺爺在扉頁(yè)上寫(xiě)下“這是一本男孩子必讀的書(shū)？”？爸爸又寫(xiě)下“學(xué)會(huì )生存”的話(huà)？由此你想到了什么？
四、學(xué)習第二段
1、《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內容，讓“我”愛(ài)不釋手？速讀7—12自然段。
2、交流這本書(shū)的大概內容。
3、在28年的漫無(wú)人煙的小島上，跟外界一點(diǎn)聯(lián)系也沒(méi)有，你們想想，魯濱遜在島上會(huì )遇到哪些困難呢？
4、自讀課文，用筆畫(huà)出描寫(xiě)魯濱遜是怎樣克服困難的句子，把有關(guān)句子圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)自己的閱讀感受。
5、交流閱讀感受。
6、讓讀過(guò)這本書(shū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)中還有哪些情節體現了魯濱遜是個(gè)“聰明機智”而又“具有堅強毅力”的人。
7、感情朗讀7—12自然段。
五、學(xué)習第三段
1、自學(xué)13—14，小作者讀了這本書(shū)有什么感受？
2、學(xué)習“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍”
3、討論作者為什么喜歡魯濱遜這個(gè)人？
4、爺爺和爸爸送“我”的僅僅是一本書(shū)嗎？這本書(shū)還寄托著(zhù)他們的希望，是什么呢？
六、學(xué)習最后一段
1、齊讀
2、作者為什么要把這本書(shū)傳給他的兒子？
3、討論：這是一本“男孩子必讀的書(shū)”，女孩子要不要讀？為什么？
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