小班教案 | 小班音樂(lè )：小老鼠上燈臺
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班音樂(lè )：小老鼠上燈臺，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、借助課件理解歌曲的內容和情節，學(xué)習用自然聲音演唱歌曲。
2、初步了解游戲規則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。
3、樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1、小花貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾幼兒每人一個(gè)。
2、《小老鼠上燈臺》的音樂(lè )和課件、音樂(lè )《大貓、小貓》
3、燈臺背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內高處）
4、座位排成半圓形
活動(dòng)過(guò)程：
一、跟著(zhù)音樂(lè )《大貓、小貓》做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：今天老師給小朋友請來(lái)了一個(gè)小客人，小朋友看看它是誰(shuí)？（對！是小老鼠）
二、播放課件《小老鼠上燈臺》，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容。
師：這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件有趣的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？
1、（看課件——小老鼠上燈臺）提問(wèn)：
師：“小老鼠到底發(fā)生了什么事，誰(shuí)來(lái)講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？（貓）最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來(lái)的？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）
�。�、再一次欣賞課件（放課件）要求幼兒認真聽(tīng)，提問(wèn)：
師：音樂(lè )什么地方你覺(jué)得很好聽(tīng)？（嘰哩咕嚕滾下來(lái)）這里音樂(lè )的速度怎么樣？（速度快）
師：為什么小老鼠會(huì )嘰哩咕嚕那么快滾下來(lái)？（老鼠很怕貓）
�。�、老師把小老鼠剛發(fā)生的事編成了一首很好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)是怎樣唱的嗎？給我點(diǎn)掌聲吧�。ń處熞贿吺痉独收b兒歌一邊用動(dòng)作表現情節。）
三、幼兒學(xué)習演唱歌曲。
1、引導幼兒學(xué)習兒歌。
師：你聽(tīng)到了什么？是怎樣唱的.？
師：還有小朋友聽(tīng)到不一樣的嗎？是這樣唱的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動(dòng)作。
3、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著(zhù)教師做表演動(dòng)作。
4、跟音樂(lè )完整的做動(dòng)作。
�。�1）教師當老鼠媽媽?zhuān)泻粜±鲜髠儯盒±鲜髠冞^(guò)來(lái)媽媽這里來(lái)（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺去偷油吃，準備好了！
�。�2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂(lè )合拍地完整做動(dòng)作。
四、幼兒理解游戲規則，在游戲中學(xué)唱，體驗愉快的情緒。（放課件音樂(lè )）學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”
1、告訴幼兒游戲規則：我請你們來(lái)當小老鼠，當你聽(tīng)到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當聽(tīng)到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。
2、輔助教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進(jìn)行練習
師：老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺去吃漢堡包吧！
3、教師（跟隨音樂(lè )）合拍的做動(dòng)作。音樂(lè )結束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。
4、老鼠媽媽等貓離開(kāi)后，招呼小老鼠們：?jiǎn)�，貓走了，太好了�。ㄓ變簹g呼）咦，媽媽又發(fā)現上面有兩個(gè)好大的糖果，我們輕輕地走過(guò)去吃，好嗎？
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