【精選】小班音樂(lè )教案四篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè )教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案 篇1
�。ㄒ唬┠繕�
�、偻ㄟ^(guò)《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調性!
�、谂囵B活波開(kāi)朗的性格，在舞蹈中體驗快樂(lè )，初步表演的欲望。
�。ǘ蕚�
�、俳�(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《一休哥》
�、谖镔|(zhì)準備：音樂(lè )，小貼花
�。ㄈ┻^(guò)程
�、僖l(fā)幼兒的興趣
教師提問(wèn)：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？看過(guò)《一休哥》嗎？
�、诮處煼乓魳�(lè )，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒仔細觀(guān)察教師的手足動(dòng)作。
�、鄯植浇逃變簩W(xué)動(dòng)作
�、瘢簝墒址诺蕉渑赃�，頭向右傾斜，向前慢慢地畫(huà)圈圈。然后，反向做同樣的動(dòng)作。反復練習。
�、颍簝墒謸粽�，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。
�、苡谜Z(yǔ)言（真棒，表現的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表?yè)P孩子們，激發(fā)興趣。
�、葜笇в變�，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。
�、拚硇￡犖�，結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇2
設計思路
幼兒生活在充滿(mǎn)各種聲音的空間里，各種聲音無(wú)不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導他們留心傾聽(tīng)自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養成注意力集中地傾聽(tīng)音樂(lè )的習慣。
活動(dòng)目標
1．培養幼兒注意傾聽(tīng)各種聲音的習慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點(diǎn)。
2．培養幼兒認識聲音的長(cháng)短、大小和快慢的能力。
3．鼓勵幼兒在活動(dòng)中大膽表現自己的能力。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
鋼琴、樂(lè )器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲ふ衣曇�。
師：“天亮了，清早起來(lái)大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說(shuō)：‘喵—喵—再讓我睡一會(huì )�！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過(guò)來(lái)說(shuō)‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛才你們聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲？它們是怎么叫的？
幼：我聽(tīng)到大公雞咯咯咯/我聽(tīng)到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動(dòng)物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽(tīng)到過(guò)什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽(tīng)到的聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時(shí)發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車(chē)發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時(shí)發(fā)出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門(mén)，撕紙……
師：好，現在我們就來(lái)試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動(dòng)，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的，并請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂(lè )器，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音是從哪里傳的？是什么樂(lè )器的聲音？
�。ǘ┱J識聲音的長(cháng)短、大小和快慢。
1．幼兒聽(tīng)錄音帶。
�。�1）雷聲和風(fēng)聲。
�。�2）小溪流水和海浪聲。
�。�3）小羊叫和青蛙叫。
�。�4）火車(chē)鳴和汽車(chē)鳴。
帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進(jìn)行比較，區別哪個(gè)聲音長(cháng)？哪個(gè)聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過(guò)大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
�。ǖ谝淮我魳�(lè )）請幼兒抱著(zhù)娃娃，當聽(tīng)到較快節奏的.“娃娃跳舞”樂(lè )曲時(shí)，舞動(dòng)娃娃，隨著(zhù)樂(lè )曲合拍地跳舞；當聽(tīng)到“娃娃睡覺(jué)”的音樂(lè )時(shí)，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。
�。ǖ诙我魳�(lè )）聽(tīng)到“娃娃跳舞”的音樂(lè )時(shí)，舉紅色塑料片，聽(tīng)見(jiàn)“娃娃睡覺(jué)”的音樂(lè )時(shí)，舉黃色塑料片。
�。ㄈ┬〗Y。
師：今天我們聽(tīng)了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長(cháng)短和快慢。以后我們聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，只要注意聽(tīng)，一定會(huì )發(fā)現聲音有這么多有趣的秘密。
活動(dòng)反思
探索生活中的聲音，發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現為音樂(lè )伴奏。萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂(lè )伴奏的時(shí)候，興趣很高，對用力大小、感受音樂(lè )的輕重方面沒(méi)能更好地進(jìn)行對比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著(zhù)重讓幼兒感受一下，效果會(huì )更好。
小班音樂(lè )教案 篇3
設計意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè )活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
引導幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并能情緒愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
二、學(xué)習歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲錄音一遍
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應的圖片） “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
�。ǘ┞�(tīng)錄音歌曲第二遍
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？ 2、小鴨子是怎么走路的呀？ 3、小烏龜是怎樣走路的呀？ 4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？”
�。ㄈ┙處煆椙�，幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
�。ㄋ模┯變焊�(zhù)錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路
三、復習歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好��？” 幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
小班音樂(lè )教案 篇4
教學(xué)目標：
·在種植小樹(shù)游戲的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)護小植物的情感。
教學(xué)準備：（認知準備）幼兒熟悉小花園；了解小樹(shù)生長(cháng)的大致規律；
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：三只熊
二、歌曲《小樹(shù)苗》
1、說(shuō)說(shuō)小花園
小結：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開(kāi)放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
2、教師：小樹(shù)苗會(huì )有什么變化呢，請你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
3、演演小樹(shù)苗
教師：在春天里，小樹(shù)發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長(cháng)高，樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，樹(shù)葉越來(lái)越多）
4、欣賞樂(lè )曲
1）教師：這首曲子好聽(tīng)嗎，聽(tīng)著(zhù)有什么感覺(jué)？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）
2）介紹三拍子“強弱弱”的特點(diǎn)，引導幼兒聽(tīng)樂(lè )曲打三拍子節奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)
5唱唱小樹(shù)苗
1）欣賞教師演唱
2）理解歌詞，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
3）欣賞歌曲MTY，引導幼兒學(xué)念歌詞（說(shuō)清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、念準拍子：“長(cháng)—得高”）
4）幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹(shù)把水澆”、唱準拍子：“長(cháng)—得高”）
三、延續活動(dòng)：
繼續觀(guān)察小花園的變化，引發(fā)幼兒愛(ài)護小植物的情感。
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