幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》（通用10篇）
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。
2、幼兒學(xué)會(huì )如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話(huà)。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè )，并積極大膽的參與到游戲中。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認識和了解。（經(jīng)驗準備）
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見(jiàn)物。（經(jīng)驗準備）
3、魔杖1個(gè)（物質(zhì)準備）
4、小精靈裝飾（物質(zhì)準備）
5、顛倒詞掛圖10（物質(zhì)準備）
6、顛倒詞ppt等（物質(zhì)準備）
7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)
活動(dòng)內容：
1、游戲導入：小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動(dòng)作師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì )跳的小動(dòng)物們在哪里？你們是怎么跳的呀？會(huì )飛的小動(dòng)物們在哪里？你們是怎么飛的呀？會(huì )游的小動(dòng)物們在哪里？你們是怎么游的呀？小動(dòng)物們真棒！我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎？她呀，會(huì )選表現的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什么吧。
2、基本部分：
小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會(huì )一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì )嗎？你們不會(huì )呀，那學(xué)會(huì )了再來(lái)找我吧。
師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎？那你們想學(xué)習魔法嗎？好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜！
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎？顛倒呀，就是把東西反著(zhù)讀，蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜，牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎？那現在我要考考小朋友們，（出示掛圖）這是什么呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀？那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法，把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛！
師：那現在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái)，小動(dòng)物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。
師：我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標準，這樣啊，咒語(yǔ)就沒(méi)有用了，現在呀，老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好？老師帶讀詞語(yǔ)（掛圖）。
師：現在我們的小動(dòng)物讀音標準多了，那我們呀就再來(lái)練習練習咒語(yǔ)吧，小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái)，等會(huì )啊，老師會(huì )請兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下，看看他們變的怎么樣。
�。ㄕ垘捉M小朋友上臺演示）
師：小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀？那老師要給他們一點(diǎn)小獎勵（貼紙）。小動(dòng)物們，你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀？（討論）
師：小動(dòng)物們今天學(xué)習的真棒，那我們就要請出小精靈來(lái)選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧，小精靈！
小精靈：哎哎哎，我來(lái)了，小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì )魔法了嗎？那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚(yú)隊各一人）（游戲競賽）。
小精靈：小朋友們，你們覺(jué)得誰(shuí)表現的更棒一點(diǎn)呀？我覺(jué)得呀，每個(gè)小動(dòng)物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）！
3、結束部分
師：今天在魔法課上，小動(dòng)物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎？（發(fā)貼紙）
師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動(dòng)物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽?zhuān)脝�？小�?dòng)物們，再見(jiàn)！
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇2
活動(dòng)目標：
1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節奏韻律，體會(huì )顛倒常理的可笑，培養孩子的幽默感。
2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步嘗試改變或仿編顛倒歌。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
聽(tīng)，什么聲音？（火車(chē)）對了今天火車(chē)要帶我們去一個(gè)神秘的地方，準備好我們一起出發(fā)吧！
二、學(xué)習顛倒歌。
1、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）火車(chē)到站了，咦！你們發(fā)現了什么？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國。
�。�2）請你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過(guò)老師有個(gè)要求請小朋友一定要仔細聽(tīng)聽(tīng)完后要告訴我你有什么樣的感受？
�。�3）誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)？（很好笑很有意思）
�。�4）為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放課件或老師朗讀）
�。�5）他是怎么說(shuō)的？石榴樹(shù)上結什么？它卻說(shuō)結的什么。（幼兒用書(shū)）
�。�6）辣椒能結在柳樹(shù)上嗎？它怎么說(shuō)的？（幼兒用書(shū)）
�。�7）小鼓能吹響嗎？小號能打響嗎？它怎么說(shuō)的？（幼兒用書(shū)）
�。�8）木頭和石頭誰(shuí)會(huì )沉下水？誰(shuí)會(huì )水上漂？（幼兒用書(shū)）
�。�9）小雞叼了誰(shuí)？老鼠抓了誰(shuí)？那這句話(huà)正確的我們一個(gè)個(gè)怎么說(shuō)呀？而兒歌前后意思怎么了？說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)可笑嗎？（幼兒用書(shū)）
小朋友的耳朵真靈！這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情。
小結：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì )說(shuō)的小朋友可以跟著(zhù)一起說(shuō)（放課件）。
三、仿編兒歌
1、小朋友們真能干！從顛倒王國學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？
2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話(huà)小朋友試著(zhù)把他顛過(guò)來(lái)。石榴樹(shù)上結石榴，誰(shuí)會(huì )把她顛倒了說(shuō)，我再來(lái)說(shuō)一句楊柳樹(shù)上結辣椒這句話(huà)對不對？小朋友一起編。這次老師想讓小朋友當一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話(huà)讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的小朋友來(lái)顛倒了來(lái)說(shuō)，誰(shuí)想當小老師上前說(shuō)（個(gè)別提問(wèn)）。這次我要加大難度請四個(gè)小朋友上前來(lái)說(shuō)，分別說(shuō)一句正確的話(huà)然后把他顛倒了說(shuō)，這四句連起來(lái)就是一首兒歌了。
3、咱們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別提問(wèn)）連題目一起說(shuō)一遍。
四、游戲
今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì )了編顛倒歌，現在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè )》，我數三峽每個(gè)小朋友都趕快找一位老師，然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下，看能不能把老師逗樂(lè )。聽(tīng)懂了嗎？現在我給你們一分鐘的是將想一下，記住是一句顛倒的話(huà)，想好了嗎？一二三，開(kāi)始！
你說(shuō)的什么？你覺(jué)得好笑嗎？老師聽(tīng)了什么反應��？
五、結束活動(dòng)
把你學(xué)到的和自己創(chuàng )編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們在很勞累的時(shí)候也開(kāi)心一下好嗎？好了快上車(chē)了，我們的火車(chē)要開(kāi)了（播放音頻）
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受語(yǔ)言的節奏韻律，并且學(xué)會(huì )這首《顛倒歌》。
2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。
3、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè )，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。
活動(dòng)準備：
1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，做成PPT。
2、節奏輕松活潑的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
老師：今天老師帶來(lái)幾幅奇怪的圖片，里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來(lái)考考你們，可笑的事情，你能說(shuō)出幾件來(lái)！”鼓勵幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達。幼兒：好！
2、 PPT出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下，引起他們的興趣。）
3、引出歌詞：
老師：其實(shí)呀，這些圖片還有好聽(tīng)好玩的歌呢！小朋友們想聽(tīng)嗎？
幼兒：想！
4、學(xué)習歌詞，理解歌詞內容。
老師邊指著(zhù)圖片邊說(shuō)出歌詞，并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè )趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)。老師：老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候，發(fā)現呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么��？讓我們也分享分享你們的快樂(lè )��！
幼兒：獅子是大王。
幼兒：大象扛大樹(shù)，螞蟻沒(méi)力氣。
幼兒：小老鼠不會(huì )飛。幼兒：小鳥(niǎo)不會(huì )游泳。
老師：小朋友們真聰明！說(shuō)得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。
5、教師根據幼兒回答分別在相應位置擺放圖片，理清角色名稱(chēng)和出現順序（強調小小老鼠，大獅子，小小魚(yú)兒，小鳥(niǎo)兒，尤其大獅子和小鳥(niǎo)兒的切分多練習。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫(huà)）。教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)，并回答問(wèn)題。老師：“老師把你們發(fā)現的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內容。
6、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習《顛倒歌》。
老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè )，那小朋友們想不想學(xué)習這首顛倒歌��？
幼兒：想。（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái)，老師從旁適時(shí)提醒。）
活動(dòng)遷移：
1、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。
老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣��？
2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。
老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，也來(lái)編一編歌詞��？
幼兒：想！
老師：其實(shí)啊我們就可以根據圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長(cháng)，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(cháng)，愛(ài)吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見(jiàn)了松子笑哈哈”。
延伸：
讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，善于觀(guān)察身邊事物的特點(diǎn)。
老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來(lái)了！
看來(lái)我們小朋友觀(guān)察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀(guān)察事物哦！
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。
2、鼓勵幼兒根據故事中的情節進(jìn)行大膽的猜想和仿編。
3、體驗故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中神奇的想像。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節。
活動(dòng)準備：
PPT、根據故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1.師：我們都喝過(guò)香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪里來(lái)的嗎?(出示奶牛)
2.師：今天牛大叔給我們帶來(lái)了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會(huì )擠出白白的奶，而且它還是一頭神奇的奶牛，哪里神奇呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、結合圖譜，幼兒傾聽(tīng)故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
1.逐句提問(wèn)故事內容。
(1)(指著(zhù)小兔子)提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜，會(huì )擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō))(幼兒先猜想，然后再掀開(kāi)圖譜。)(讓我們來(lái)看一看故事里面是怎么說(shuō)的?)
(2)(指著(zhù)小黑貓)提問(wèn)：小黑貓看見(jiàn)了，它也想來(lái)變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來(lái)變成一只小黑貓來(lái)變一變。)
(3)(指著(zhù)小花鹿)提問(wèn)：小花鹿也想來(lái)變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會(huì )擠出什么顏色的牛奶呢?;小花鹿喝了會(huì )變成一只什么顏色的鹿呢?
(4)(指著(zhù)灰狐貍)提問(wèn)：灰狐貍會(huì )讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢?(掀開(kāi)紅狐貍)那它會(huì )給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果?
三、講述故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。
提問(wèn)：小動(dòng)物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來(lái)的自己，怎么變呢?(個(gè)別提問(wèn))那讓牛大叔來(lái)告訴大家吧!(幼兒傾聽(tīng)后半部分)
四、看PPT完整欣賞故事一遍教師：那讓我們把這個(gè)有趣、神奇的故事完整地來(lái)欣賞一遍吧!
提問(wèn)：聽(tīng)完故事你覺(jué)得這頭奶牛哪里最神奇?小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?
小結：有了神奇的奶牛，小動(dòng)物們太高興了，想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來(lái)的顏色，真是太有趣、太神奇了。
五、幼兒自制圖譜，創(chuàng )編故事中的句式。
教師：森林里其它動(dòng)物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果，請小朋友來(lái)幫幫忙吧!
1、教師示范：看!小熊就請王老師來(lái)幫忙了，它要變成一只小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。
2、幼兒操作，教師巡回指導：
3、完成的幼兒講給老師和同伴聽(tīng)。
教師小結：還有小朋友們也幫助了許多小動(dòng)物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個(gè)活動(dòng)，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話(huà)題能夠更進(jìn)一步地培養幼兒的想象力。
我考慮到因故事內容比較多，會(huì )影響幼兒的記憶，所以我把整個(gè)故事分成了兩段，第一段我通過(guò)圖譜來(lái)讓幼兒進(jìn)行猜想，并學(xué)習故事中的話(huà)進(jìn)行講述，幼兒在猜想過(guò)程中非常的積極活躍，感覺(jué)非常的神奇!當猜對的時(shí)候感覺(jué)很興奮，對于學(xué)說(shuō)的這句話(huà)通過(guò)圖譜直觀(guān)的視覺(jué)效果通過(guò)個(gè)別和整體學(xué)說(shuō)學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問(wèn)再進(jìn)行講述后半部分故事，幼兒的結果猜想也是準確的，說(shuō)明已經(jīng)初步理解了故事內容。第二個(gè)環(huán)節是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽(tīng)時(shí)也是比較認真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個(gè)環(huán)節是利用已經(jīng)學(xué)會(huì )的句式進(jìn)行操作創(chuàng )編，進(jìn)一步體驗想象的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)自己覺(jué)得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進(jìn)行故事的續編活動(dòng)，讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來(lái)進(jìn)行不斷地續編�；蛘甙咽卟怂麚Q成吃任何什么顏色的東西，不要有所局限。因為對于中班的孩子來(lái)說(shuō)認識的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇5
活動(dòng)目標
1、了解荷花的各種特點(diǎn)，從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據兒歌的內容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
活動(dòng)準備
1、了解荷花的生長(cháng)過(guò)程。
2、與兒歌相應的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷花，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(cháng)過(guò)程
1.教師：荷花是長(cháng)在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì )有什么呢？
2.幼兒根據自己的知識經(jīng)驗講述。
二、結合圖片學(xué)習兒歌《荷花開(kāi)》
1、出示圖片：圖上有什么？（小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花。）
2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
4、幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
教師：兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀？（荷花）
三、啟發(fā)幼兒根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作
1、教師：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢？
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng )編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇6
設計意圖
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過(guò)繪本故事的學(xué)習，幼兒感受故事中的語(yǔ)言表達方式，以及學(xué)習對親密人愛(ài)的表達方式。
活動(dòng)目標
1、感受故事中所表達的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、學(xué)會(huì )仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言，嘗試用身邊常見(jiàn)的事物特征來(lái)表示愛(ài)。
3、圍繞愛(ài),來(lái)學(xué)習愛(ài)的表達方式，以生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達抽象的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達情感學(xué)習愛(ài)的表達方式。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言；并嘗試用身邊常見(jiàn)的事物特征來(lái)表示愛(ài)。
活動(dòng)準備
PPT、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本、圖畫(huà)（大海、圍巾、柳樹(shù)星星月亮）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分，談話(huà)引出故事。
�。�1）師:今天我帶來(lái)一本故事書(shū),這個(gè)本圖書(shū)的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》
�。�2）師:這是關(guān)于一個(gè)“愛(ài)”的故事。
�。�3）師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)呢?（指封面）
幼兒：小兔子和兔媽媽的愛(ài)
�。�4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛(ài)的呢？一起去看一看吧。
�。ǘ�、基礎部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(cháng)耳朵不放。要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”�！班�,這我可猜不出來(lái)”
2、教師提問(wèn):
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？（邀請幼兒站起來(lái)做動(dòng)作）
幼兒：手張開(kāi)，大聲說(shuō)出小兔子對媽媽說(shuō)的一句話(huà)“我愛(ài)你有這么多”。
�。�2）師：媽媽也把手張開(kāi)，說(shuō)“我愛(ài)你也有這么多”兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？（請一個(gè)幼兒做小兔進(jìn)行對比）
�。�3）師：小兔子，為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)呀？幼兒：因為愛(ài)媽媽
3、繼續看故事，小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話(huà)來(lái)對媽媽的愛(ài)。
故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能在開(kāi)�！皨寢屛覑�(ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(cháng)的多,他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你” …
�。�1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作、和說(shuō)了什么話(huà)表示對它的愛(ài)呢？
幼兒：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
�。�2）師：媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？幼兒：媽媽
�。�3）師：現在我們一起玩個(gè)小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個(gè)愛(ài)的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個(gè)小朋友把腳墊起來(lái)表明自己的`愛(ài)有很多，小朋友們愛(ài)要表示出來(lái)的。
�。�4）師：小兔子舉手表示愛(ài)，還有什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢？幼兒：跳起來(lái)，使勁跳起來(lái)。
�。�5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛(ài)。
4、教師播放圖畫(huà)；
�。�1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見(jiàn)的東西來(lái)表示它對媽媽的愛(ài)，你們猜猜它是怎么說(shuō)的？
幼兒：媽媽?zhuān)接卸喔�，我就有對�?ài)你；路有多長(cháng)，我就有對愛(ài)你......
�。�3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛(ài)嗎？（大聲說(shuō)一說(shuō)試試看花、房子、樹(shù)、草、路、山）
5、出示圖畫(huà)讓孩子來(lái)表達愛(ài)；
�。�1）師：其實(shí)除了這些還有很多可以用其他的方式來(lái)表示愛(ài)，我們這幅畫(huà)有什么？
幼兒：大海、柳樹(shù)、月亮星星、圍巾
�。�2）師：你能用圖畫(huà)上的東西表示對爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛(ài)嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，我們才知道你有多愛(ài)我們
�。ㄈ┙Y束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛(ài)的，還有沒(méi)有其他可以
表示愛(ài)的比如：巧克力、糖果....你都可以用來(lái)表示愛(ài)的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來(lái)表達愛(ài)呀,原來(lái)我們把心中的愛(ài)表達出來(lái)之后,愛(ài)我們的人就會(huì )更愛(ài)我們。
3、繼續聽(tīng)故事
故事：小兔子講著(zhù)講著(zhù),他太困了,想不出更多的東西了他望著(zhù)高高的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠了�！皨寢�,我愛(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完,小兔子閉上了眼睛�！芭�,這真是很遠�！蓖脣寢屨f(shuō),“非常非常的遠�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著(zhù)輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來(lái)�！�
三、延伸活動(dòng)：
1、師：小朋友們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？你有愛(ài)的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…
2、那我們今天上幼兒園午睡的時(shí)候可以對你的伙伴和愛(ài)你
的那個(gè)老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你”；晚上回家睡覺(jué)之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說(shuō)“嘿，猜猜我有多愛(ài)你；我們把的愛(ài)送給愛(ài)的人。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)教案編寫(xiě)得比較詳細，活動(dòng)開(kāi)始我出示繪本封面圖畫(huà)引起幼兒的談話(huà)，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。在開(kāi)始部分，我講述故事前一部分，并提出問(wèn)題提問(wèn)幼兒“小兔子是用什么動(dòng)作表達愛(ài)的？”請幼兒之間做一做動(dòng)作，把愛(ài)表現出來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)，幼兒都能大膽的用動(dòng)作表現出愛(ài)。在第二部分仿說(shuō)故事中，幼兒的表情和動(dòng)作的目標還未達到，幼兒語(yǔ)言思維有局限，教師提問(wèn)的角度是站在為了幼兒說(shuō)這句話(huà)而設計了這一環(huán)節。在用身邊東西進(jìn)行仿說(shuō)句式的時(shí)候幼兒的語(yǔ)言詞匯豐富，積極性比較高。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)超時(shí)，活動(dòng)內容量較多而且雜碎，活動(dòng)的重難點(diǎn)突出不明顯在設計活動(dòng)目標時(shí)，目標設計過(guò)多。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步理解古詩(shī)的含義，感受古詩(shī)的意境美。
2、能夠有節奏地朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察并討論畫(huà)面內容。
教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出畫(huà)面內容。
教師：請你們和老師一起仔細觀(guān)察掛圖，說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)的是什么季節
上面有幾個(gè)人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上為什么會(huì )有這么多的花瓣呢?
2、請幼兒欣賞古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境美。
1)教師有感情地朗誦古詩(shī)，請幼兒欣賞古詩(shī)并感受故事的意境美。
教師：古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩(shī)人，他把這幅美麗的畫(huà)面寫(xiě)成了好聽(tīng)的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2)教師幫助幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)的含義。
教師：古詩(shī)叫什么名字?
這首古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的?
春天的時(shí)候一覺(jué)醒來(lái)，不知不覺(jué)就亮了。當詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到外面到處是小鳥(niǎo)的叫聲，于是詩(shī)人就寫(xiě)下了"春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)"的詩(shī)句。
詩(shī)人想：昨天晚上又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)，于是詩(shī)人就又寫(xiě)下了"夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少"的詩(shī)句。
3、教師教授朗誦古詩(shī)的方法，幼兒學(xué)習朗誦古詩(shī)。
教師教授古詩(shī)，幼兒朗誦古詩(shī)3-5遍。
教師：古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多含義，所以小朋友們在朗誦時(shí)語(yǔ)速不要太快，音要拖得長(cháng)一點(diǎn)�，F在，請小朋友們跟老師一起朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)延伸：
教師可以給古詩(shī)配上優(yōu)美的旋律，讓幼兒跟隨旋律朗誦古詩(shī)。也可以請幼兒把在家學(xué)會(huì )的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
活動(dòng)反思：
古詩(shī)(春曉)幼兒在小班的洪恩閱讀中已經(jīng)學(xué)過(guò)，但當時(shí)只做為兒歌學(xué)并沒(méi)有讓幼兒理解它的含義，中班的孩子再次學(xué)習對于古詩(shī)的內容很快掌握，對于它的含義通過(guò)老師的講述有了一定理解，但有一部分幼兒還是理解不夠透徹，所以我在最后環(huán)節讓孩子自己創(chuàng )編動(dòng)作來(lái)加深對古詩(shī)的理解，并通過(guò)音樂(lè )表演形式讓孩子感受古詩(shī)的意境美，充分的帶動(dòng)幼兒氣氛，孩子們的興趣很高。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇8
一、活動(dòng)的由來(lái)：
通過(guò)欣賞詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創(chuàng )作的欲望。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
學(xué)詩(shī)歌“家”。
三、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌“家”感受詩(shī)歌的美。
2、能大膽的創(chuàng )編詩(shī)歌，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。
四、活動(dòng)準備：
魚(yú)、白云、小鳥(niǎo)、蝴蝶、風(fēng)景畫(huà)一幅。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮朐�(huà)題:
1、小朋友今天來(lái)幼兒園是誰(shuí)送的你呀？
2、你家里有誰(shuí)呀？你家住在哪里呀？你喜歡自己的家嗎？
3、今天有幾個(gè)小動(dòng)物迷路了，我們幫助它們找自己的家好嗎？
�。�1）說(shuō)說(shuō)小魚(yú)的家在什么地方？
�。�2）說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的家在什么地方？
�。�3）說(shuō)說(shuō)蝴蝶的家在什么地方？
�。�4）說(shuō)說(shuō)幼兒園是誰(shuí)的家？（教師重點(diǎn)講解重疊詞）
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌：
深深的大海是魚(yú)兒的家，
藍藍的天空是白云的家，
密密的森林是小鳥(niǎo)的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快快樂(lè )樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。
�。ㄈ⿲W(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌：
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物的加在哪里？鼓勵幼兒說(shuō)出來(lái)和別人不一樣的詩(shī)歌。
2、每人說(shuō)一句，共同完成班級創(chuàng )編的詩(shī)歌“家”。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇9
活動(dòng)目標
1、培養幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話(huà)的能力。
2、訓練幼兒認真傾聽(tīng)的能力。
3、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色，形狀，味道。
4、豐富詞匯：光滑。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
水果圖畫(huà)幾幅水果若干
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題
1、出示水果圖畫(huà)
問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？
2、那小朋友都吃過(guò)這些水過(guò)嗎？那誰(shuí)能來(lái)告訴老師它們的名字，是什么顏色的，形狀？并且是什么味道的？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論
引導幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道
三、拓展話(huà)題
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
活動(dòng)反思
本節課結合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內容，利用直觀(guān)的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》 篇10
一、教學(xué)資料：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標：
1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1.師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它��？）
幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片
師：﹙小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好��？﹚
幼兒：﹙好！﹚
師：﹙那在去之前，教師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進(jìn)取的發(fā)言。
師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧！﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了？小熊是怎樣明白的？）教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚
4.繼續播放課件至結束
師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛(ài)吃什么嗎？﹚引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對。
5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請客》
師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎？﹚
幼兒：﹙開(kāi)心！﹚
師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円积R來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
【幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言顛倒詞教案04-01
幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》及教學(xué)反思（5篇模版）10-18
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《顛倒魔法，變》08-21
中班語(yǔ)言顛倒歌說(shuō)教案04-01
顛倒魔法變中班語(yǔ)言游戲教案01-30
幼兒園中班語(yǔ)言課的教案03-24
中班語(yǔ)言課教案04-01
中班語(yǔ)言課教案08-08
幼兒園中班教案《顛倒歌》08-14