大班美術(shù)教案《花蝴蝶》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案《花蝴蝶》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫(huà)和剪的方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫(huà)棒人手一盒，漿糊，長(cháng)方形的紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片，引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
小朋友們，你們看老師帶來(lái)了什么？（引導幼兒說(shuō)出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。
二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、幼兒觀(guān)察蝴蝶的制作過(guò)程。
蝴蝶這么漂亮？你們想不想自己也來(lái)制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來(lái)認真的看看是怎么制作的吧？（出示教學(xué)掛圖）
2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著(zhù)圖說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：請小朋友按照數字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。
三、教師根據步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程。
制作步驟：
第一步：將長(cháng)方形紙對邊折。
第二步：在紙的一面畫(huà)出半個(gè)蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫(huà)好的線(xiàn)剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對折的紙打開(kāi)，即成為一只美麗的蝴蝶。
著(zhù)重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
四、老師交代作業(yè)要求，幼兒操作，教師指導
師：現在請小朋友也來(lái)做美麗的蝴蝶，老師會(huì )給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長(cháng)方形的紙，請小朋友先對邊折，（banganbu）然后畫(huà)出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
師：老師要看看哪個(gè)小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。
五、幼兒制作，教師巡回指導
重點(diǎn)指導動(dòng)手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意，不能剪斷。
評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
教師評價(jià)幼兒作品，指出幼兒制作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
把制作好的蝴蝶帶回家，讓家人欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思
在萬(wàn)物復蘇的春天，大自然也有了很多的變化，如花園里草叢中蝴蝶仙子變多了，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我們班正好有節美術(shù)《漂亮的蝴蝶》這節課讓幼兒更好的了解蝴蝶的特征。
這節課的活動(dòng)目標有三個(gè)定為：
1、借助圖片發(fā)現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱(chēng)的，理解對稱(chēng)的含義。
2、通過(guò)拼擺的方法表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀和花紋。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
因此在活動(dòng)的一開(kāi)始我就以謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。當我問(wèn)到；“兩根觸角細又長(cháng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起喊出它的名字？”有個(gè)人小朋友就搶著(zhù)說(shuō)是蝴蝶，有的還學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。我也不時(shí)的夸獎你們的舞姿真美！今天，我們就一起畫(huà)一畫(huà)美麗的蝴蝶。
第二環(huán)節觀(guān)察蝴蝶，積累經(jīng)驗。首先是我引導幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片�！靶∨笥褌兿瓤匆豢�，這些蝴蝶長(cháng)的是什么樣的呀讓我們一起來(lái)看一看（教師用手指點(diǎn)畫(huà)方式體提醒幼兒）上還有些什么顏色呢？這只蝴蝶翅膀上的顏色是由淺到深的，我們原來(lái)學(xué)過(guò)叫做什么色呀？那么另一只蝴蝶身上又叫什么顏色呢？”（幼兒回答）；然后著(zhù)重強調蝴蝶的對稱(chēng)性�！靶∨笥褌冋f(shuō)得真好。請你們仔細看看這只蝴蝶身上什么地方是一樣的？”（幼兒回答）“對了，我們把這只蝴蝶的翅膀沿著(zhù)它身體的中間對折會(huì )發(fā)現兩只翅膀會(huì )完全疊在一起，這說(shuō)明蝴蝶翅膀是一樣大的，而且兩只翅膀的形狀也一樣。不僅這樣，它的翅膀的顏色和上面的圖案也是一樣的，這就叫做對稱(chēng)。
第三環(huán)節是師幼共同探索用各種形狀以及對稱(chēng)圖案來(lái)表現蝴蝶。先出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱(chēng)方法。如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱(chēng)呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？我們除了用一種形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀，可不可以用兩種形狀來(lái)表現？這兩種形狀可不可以重疊？（請個(gè)別幼兒上前操作圖片展示自己的想法。）；接著(zhù)請小朋友上來(lái)范畫(huà)蝴蝶，能讓老師察覺(jué)的出孩子們的基本水平差不多在什么位置，有利于教師輔導和教授；最后讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱(chēng)的'方法和對比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。翅膀對稱(chēng)了，還要注意哪里對稱(chēng)更漂亮？你們會(huì )用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱(chēng)呢？你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
第四環(huán)節是讓幼兒進(jìn)一步運用對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。畫(huà)好蝴蝶以后為了讓它變的更漂亮你們想用什么樣的圖案來(lái)裝飾它呢？蝴蝶的顏色非常豐富和漂亮，你準備用什么顏色？好了，你們可以用對比色、漸進(jìn)色或者其他你喜歡的顏色來(lái)裝飾。裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？（使用的顏色圖案要對稱(chēng)）等你們裝飾好蝴蝶以后可以把它們剪下來(lái)放在上面的花園里，讓它們一起做游戲。
活動(dòng)的最后一環(huán)節是展示和分享作品。將幼兒作品進(jìn)行展示。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心，恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。
通過(guò)本次活動(dòng)我對第三環(huán)節印象深刻，為了使孩子更好地掌握蝴蝶對稱(chēng)這一手法，我用示范法演示，請幼兒說(shuō)出翅膀上應畫(huà)什么圖形，孩子們的興趣很高，說(shuō)出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。但是在第三環(huán)節中，我引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的。兩邊的翅膀一樣嗎？中間的是什么？頭上有什么？幼兒不是能很好的說(shuō)出來(lái)，有些答非所問(wèn)�！吨改稀分兄赋觯禾峁┳杂杀憩F的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。
1、范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應該把范畫(huà)拿掉，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
2、幼兒對于蝴蝶的種類(lèi)了解的不多，這與幼兒的經(jīng)驗水平、興趣點(diǎn)有關(guān)。以后可以逐步豐富幼兒這方面的知識。
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