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幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 1
主題說(shuō)明：
小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著(zhù)他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭吧!!!讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀(guān)察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀(guān)察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會(huì )主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識，更加快樂(lè )健康地成長(cháng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
主題目標：
1、發(fā)展幼兒探索大自然的`興趣，初步認識春天的植物和動(dòng)物的主要特征。
2、大膽參加戶(hù)外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗與同伴游戲的快樂(lè );練習韻律操及器械操(響鈴操)。
3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講話(huà)。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事等加強幼兒語(yǔ)言表達的完整性。
4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習粘貼圖畫(huà)。
5、發(fā)現周?chē)挛锏臄盗刻卣�，學(xué)習點(diǎn)數“3”以?xún)鹊臄底�，并認識數字“3”。
6、知道并運用自己的動(dòng)物圖標，餐后漱口擦嘴。
7、復習上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂(lè )的節奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設為主題墻，隨著(zhù)主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片;
2、自然區：飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;
3、美工區：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現春天的感受;
4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，(最好為春裝)供幼兒認識并練習穿脫衣服;
5、表演區：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著(zhù)春天的音樂(lè )自我表演。
家園共育：
1、家長(cháng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀(guān)看農民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感;
2、引導幼兒觀(guān)察春天的各種花草(迎春花、桃花等)，提醒幼兒不要在花，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感;
3、有條件的家庭可在家中飼養蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀(guān)察，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感;
4、培養幼兒的常規，自覺(jué)洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀(guān)念。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì )用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么?
幼兒：花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀(guān)賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著(zhù)老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎?
幼兒大膽表演，老師觀(guān)察。
教師：剛才我發(fā)現xx小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來(lái)做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵更多不同的`表演動(dòng)作。
(2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。
4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè)，應該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)，課件也沒(méi)有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 3
【活動(dòng)目標】
1、能按顏色分類(lèi)，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。
2、會(huì )按顏色標記和點(diǎn)子數貼相應顏色和數量的花，并對3以?xún)认嗟葦盗康奈矬w進(jìn)行匹配。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動(dòng)準備】
1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等;
2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個(gè);
3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍;
4、操作架;
5、記錄單，數量和幼兒人數相等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)看看：我看過(guò)的花。
1、提出問(wèn)題。
師：春天到了，小草怎么樣了?花兒呢?
師：你都看過(guò)哪些顏色的花呀?
(引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的花。)
2、展示“花朵”。
師：老師今天也帶來(lái)了漂亮的花，(出示花朵)數一數有幾朵?這三朵花有什么不同?
(評析：在這一環(huán)節中，我先滲透了科學(xué)課的.內容，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在春天都見(jiàn)過(guò)哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀(guān)察這三朵花的不同，能說(shuō)出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環(huán)節做準備。)
二、按花朵顏色分類(lèi)：花盆里的花。
1、討論花朵種在哪里?
師：花朵是長(cháng)在哪里的呀?
師：今天我還帶來(lái)了三個(gè)花盆，看看這些花應該種在哪個(gè)花盆里呢?
(引導幼兒根據花盆的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。)
2、我會(huì )擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來(lái)，看看是什么顏色的?
師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說(shuō)：×顏色的花種在×顏色的花盆里。
(師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是×顏色的花。)
(評析：這一環(huán)節我以問(wèn)題：花是長(cháng)在哪里的啊?引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍色花盆，再提出問(wèn)題：那這些花分別應該種在哪個(gè)花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著(zhù)請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會(huì )，培養幼兒能按顏色進(jìn)行分類(lèi)的能力。這一環(huán)節也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)
三、貼花朵，點(diǎn)物匹配。
1、出示“賀卡”。
叮鈴鈴~~
師：喂，好的，小朋友們一定會(huì )愿意幫忙的，再見(jiàn)。
師：剛剛春姑娘給老師打來(lái)了電話(huà)，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎?
師：好的，那我們來(lái)看看這張賀卡應該怎么做呢?
(引導幼兒了解：根據記錄單上的點(diǎn)子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。)
2、示范貼花。
師：誰(shuí)來(lái)試試?按照“賀卡”的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。
(請幼兒回到座位，觀(guān)察講述自己拿到的賀卡。)
師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。
4、展示“賀卡”。
引導幼兒集體觀(guān)察，糾正錯誤，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
(評析：這一環(huán)節主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話(huà)”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀(guān)察“賀卡”的內容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過(guò)示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最后通過(guò)集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以?xún)鹊臄盗�。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。)
【活動(dòng)反思】
在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復了幼兒的回答，其實(shí)應該要給予幼兒充分的表達機會(huì )，教師再進(jìn)行總結，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話(huà)的情景創(chuàng )設這一環(huán)節中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，可以創(chuàng )設另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會(huì )”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀(guān)察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì )”，結束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng )設會(huì )計較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會(huì )繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
3、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒耐心完成任務(wù)的.習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現在是什么季節啊?
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?
(幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進(jìn)行小結)(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(教師示范添畫(huà)柳條)
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足:孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、感受色彩對比。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè )的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
(1)引導幼兒觀(guān)察種子的.發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
(2)請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
(1)將室內墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
活動(dòng)反思：
用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規定的標準圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘�，導致畫(huà)紙太濕，不能很好的呈現出來(lái)，有可能導致作品的損壞。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。
2、能運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容。
3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
4、認讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
5、引導幼兒在故事和詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備。
活動(dòng)前幼師組織小朋友觀(guān)察春天的景物;學(xué)會(huì )歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng )設主題墻面“春天來(lái)了”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂(lè )一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說(shuō)春天。
引導語(yǔ)：“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請小朋友一一說(shuō)出來(lái)，并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、 幼師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
�、俅禾靵�(lái)了，屋檐上為什么會(huì )流水?幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。
�、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了?幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
�、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動(dòng)
1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶，小朋友看書(shū)跟讀詩(shī)歌。
2、小朋友在詩(shī)歌的'伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后小朋友有序收書(shū)。
四、游戲活動(dòng)游戲：找春天。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物，根據幼師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說(shuō)出春天在哪里。
五、創(chuàng )造活動(dòng)幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng )編詩(shī)歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng )編的詩(shī)歌。
六、結束活動(dòng)交流小結，播放音樂(lè )，小朋友有序地整理自己的物品。
教學(xué)反思
1.結合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節中的春天，本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個(gè)季節講述每個(gè)季節的詳細特征而進(jìn)行比較。
2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
3、體驗明顯的季節特征。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化
散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。
活動(dòng)流程
談話(huà)活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面
活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)
(一)談話(huà)活動(dòng)：
A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
B、 幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎?——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結(可以用小朋友的.語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)布置墻面：涂色，共同布置
延伸活動(dòng)：
引導
幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開(kāi)空調)感受大自然的變化。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 8
主題來(lái)源：
春天代表希望，春天充滿(mǎn)生機，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè )的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì )讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì )成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、能用音樂(lè )、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學(xué)習和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
主題思考網(wǎng)絡(luò )
環(huán)境創(chuàng )設
(一)主題墻設置：
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內容。
(二)活動(dòng)區設置：
語(yǔ)言區：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養殖區：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣(如：種綠豆、油菜;飼養小蝌蚪、小青蛙等)。
表演區：準備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。
主題實(shí)施
活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準備：
1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
2、教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎?你坐過(guò)汽車(chē)嗎?坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車(chē)")3、通過(guò)游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè )朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么?(學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢?
2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……"
三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的'"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
附散文：
坐火車(chē)嗚!長(cháng)長(cháng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了?
一會(huì )兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì )兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，一節一節的，在開(kāi)時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)觀(guān)察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習散文時(shí)，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對文中詞語(yǔ)的學(xué)習。幼兒在學(xué)習時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數孩子急于表達，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應多讓孩子鍛煉說(shuō)的機會(huì )，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達能力。
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 9
活動(dòng)目標：
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內容，學(xué)習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備：
對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)：找春天
——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。
——說(shuō)說(shuō)我看到的春天
2.欣賞歌曲，結合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
——隨著(zhù)伴奏輕聲跟唱。
——引導時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng )編部分歌詞。
——引導幼兒創(chuàng )編并演唱。
活動(dòng)反思：
在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標明確，層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現春天的美麗，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽(tīng)歌曲的'興趣。
第三個(gè)環(huán)節是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽(tīng)伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰和樂(lè )趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中，也是積極投入，興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節是創(chuàng )編演唱，幼兒能結合生活經(jīng)驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱創(chuàng )編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創(chuàng )編演唱的快樂(lè )。
當然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊!
幼兒園小班主題教案《春天多美好》含反思 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒為小兔想各種辦法過(guò)河，體驗多向思維的樂(lè )趣。
2、培養用多種方法解決問(wèn)題的能力。
3、懂得助人為樂(lè )、團結合作。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
準備各種玩具和飲料瓶等。
活動(dòng)流程：
(一)導入過(guò)程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。
(二)擴散思維活動(dòng)
(1)看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒(méi)有橋，如何幫助他們過(guò)河呢?(幼兒相互討論、個(gè)別說(shuō))
(2)模仿活動(dòng)：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。
(三)根據具體材料由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維
小兔覺(jué)得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請你們用河邊的物品來(lái)幫它們過(guò)河，看課件。
(河邊的物品可單獨使用也可以幾種物品組合起來(lái)一起使用)引導幼兒由近及遠的觀(guān)察。
(四)創(chuàng )新想象和操作實(shí)踐活動(dòng)(放輕音樂(lè ))外婆送給小兔許多的禮物，請小朋友幫它送回家�？凑l(shuí)想出的.辦法多。鼓勵幼兒可合作。
(五)結束活動(dòng)
肯定幼兒的表現，提出表?yè)P，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會(huì )遇到許多的困難，只要肯動(dòng)腦筋，認真觀(guān)察，就一定會(huì )想出解決的辦法。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)根據小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設計的，通過(guò)課件的形式，形象直觀(guān)，能夠圍繞目標展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。幼兒容易接受，效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀(guān)察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng )新思維的興趣。
3、運用動(dòng)靜結合的方式，通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、做做等形式圍繞過(guò)河展開(kāi)創(chuàng )新思維想象活動(dòng)，培養了初步的創(chuàng )新思維意識，提高了創(chuàng )新思維能力。
4、引導幼兒互相合作，通過(guò)幫助小兔過(guò)河，培養幼兒樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。養成樂(lè )于助人的好習慣。
課后小結：
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，通過(guò)想想，說(shuō)說(shuō)和動(dòng)手實(shí)踐，培養幼兒用多種方法解決問(wèn)題的能力，使幼兒能夠大膽主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗發(fā)散思維的樂(lè )趣。幼兒的經(jīng)驗很少，表達能力不強，對問(wèn)題缺乏理解，注意語(yǔ)言的引導，以利于幼兒語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。
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