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幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒對建構游戲感興趣，學(xué)習用拼插、搭高的技能，搭建簡(jiǎn)單的汽車(chē)造型。
2、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構自己不同造型的汽車(chē)，發(fā)展幼兒的建構能力。
3、能夠運用不同的材料建構不同的汽車(chē)。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣。
4、幼兒初步有愛(ài)護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
各種建構插塑材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構造。
3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀(guān)察其造型，引導幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構簡(jiǎn)單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
�。�1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。
�。�2）要愛(ài)護玩具，輕拿輕放玩具。
5、幼兒游戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
6、游戲結束評議。
�。�1）請個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車(chē)有什么作用。
�。�2）幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思：
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。
3、能及時(shí)鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。
二、不適宜行為
1、活動(dòng)前沒(méi)有強調要友好解決糾紛。
2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評價(jià)環(huán)節教師講的'過(guò)多。
原因：
1、建構汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、幼兒只會(huì )介紹自己的作品，不懂得評價(jià)別人。
對策：
1、多投放搭建汽車(chē)的材料。
2、在建構前強調活動(dòng)常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調評價(jià)環(huán)節的常規。
3、教給幼兒評價(jià)他人的方法，引導幼兒學(xué)習評價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護他人作品等。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案2
活動(dòng)目標：
1、感受并嘗試表現音樂(lè )中的不同節奏（二分、四分節奏以及附點(diǎn)節奏。）
2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《汽車(chē)、火車(chē)一起開(kāi)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并嘗試表現音樂(lè )中的不同節奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論“汽車(chē)和火車(chē)誰(shuí)開(kāi)得快”：
“你乘過(guò)汽車(chē)和火車(chē)嗎？誰(shuí)開(kāi)得慢？誰(shuí)開(kāi)得快？”
根據問(wèn)題的回答，集體分別模仿汽車(chē)和火車(chē)行駛的動(dòng)作。
2、模擬聲音：
模擬汽車(chē)的聲音：x x i
模擬火車(chē)的聲音：i
3、學(xué)著(zhù)用動(dòng)作表現音樂(lè )的節奏：
教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現汽車(chē)和火車(chē)的.節奏，如：汽車(chē)——拍手（x x i）；火車(chē)——拍腿（i）。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現汽車(chē)和火車(chē)的節奏。
請個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習。
4、學(xué)唱歌曲：
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習演唱歌曲。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。
5、游戲：開(kāi)汽車(chē)
�。�1）幼兒選擇自己喜歡的車(chē)，扮演小司機，在操場(chǎng)上自由邊開(kāi)車(chē)邊模仿開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
�。�2）鉆山洞
�。�3）游戲結束后，引導幼兒自己說(shuō)說(shuō)開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)生的趣事。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用正方形、長(cháng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子（里面有不同顏色正方形、長(cháng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具公共汽車(chē)，觀(guān)察認識公共汽車(chē)外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？
師：公共汽車(chē)是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？
二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。
1．認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體��？窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢？
3．幼兒相互觀(guān)摩自己拼的公共汽車(chē)，加強交流和學(xué)習。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的？
4．引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)
�。�1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。
�。�2）請幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。
�。�3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快？
活動(dòng)反思：
本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的'樂(lè )趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì )模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線(xiàn)，可能是能力關(guān)系找不準實(shí)線(xiàn)吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì )考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng )作，當時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案4
游戲準備
1、一個(gè)大教室做為游戲場(chǎng)地。
2、錄音機及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )，供音樂(lè )游戲時(shí)用。
3、 錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。
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1、培養幼兒對音樂(lè )的感受能力，初步學(xué)會(huì )按角色表演游戲，隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的"叭叭叭"聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
4、會(huì )看紅綠燈，知道一些簡(jiǎn)單的交通規則。
5、練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，樂(lè )意與同伴一起參加體育活動(dòng)。
游戲過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1.出示紅綠燈標志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ巹t?平時(shí)怎樣做才能不會(huì )發(fā)生危險?(幼兒自由討論)
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線(xiàn)是行人過(guò)馬路的'交通標志。引導幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規則而發(fā)生的事故。
2. 欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》， "叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。"
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規則?(看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走)
3. 學(xué)唱歌曲，引導幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、音樂(lè )游戲"開(kāi)汽車(chē)";
1、教師隨音樂(lè )示范"開(kāi)汽車(chē)"。提出要求：觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請幼兒跟音樂(lè )游戲。.活動(dòng)中教師運用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂(lè )游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。 "叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。"
然后交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案5
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析小班幼兒對于汽車(chē)等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結合已有的經(jīng)驗扮演"司機"的角色，在規則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞"你、我"。因此，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱(chēng)代詞"你、我"的正確使用。
難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規則合作、友好地游戲。
二、過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞："你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
玩具汽車(chē)方向盤(pán)8—10個(gè)，幼兒坐成半圓形。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、設置游戲情景。
提問(wèn)引導幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機。
"老師來(lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音��？開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規則。
幼兒看老師和保育員的`情境表演。幼兒傾聽(tīng)對話(huà)及理解角色。
"阿姨演得是誰(shuí)��？你們看出來(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話(huà)？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話(huà)？"全體來(lái)學(xué)一學(xué)"司機""乘客"的話(huà)。
評析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀(guān)看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對話(huà)方式，能及時(shí)對教師的問(wèn)題給予回應。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機會(huì )讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對話(huà)。掌握好了對話(huà)后為后面的游戲奠定基礎。
3、教師引導游戲。
教師扮演司機與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現能力強的幼兒替代游戲。
請幾個(gè)"司機""乘客"表演。
評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
"還有很多的小司機也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢！請能干的小司機也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)。"評價(jià)：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協(xié)助指導。老師也可以扮演司機，同時(shí)讓幼兒觀(guān)察學(xué)習，更好地游戲。
5、教師小結、評價(jià)。
"小司機下班回小椅子上休息了。"表?yè)P在游戲中會(huì )友好、合作地幼兒，并會(huì )完整地說(shuō)對話(huà)的幼兒。
評價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應地指出不足的地方。適時(shí)地結束游戲讓幼兒休息
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案6
目標
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
準備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫(huà)一張。
過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的`腳印。
出示范畫(huà)，請幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
小汽車(chē)很快樂(lè )，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2.用車(chē)輪滾畫(huà)。
請幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
建議
1.應引導幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著(zhù)畫(huà)面上復雜多變的滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案7
設計意圖
《幼兒園3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。今天我們是一個(gè)音樂(lè )領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：幼兒能跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，在音樂(lè )中去感知旋律的節奏、想象情景。
我們針對孩子的興趣點(diǎn)和需要，引導孩子積極探索與發(fā)現車(chē)子的奧秘，例如：車(chē)子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經(jīng)驗，我們選擇了音樂(lè )律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”集體教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)車(chē)的情景作為載體，在音樂(lè )律動(dòng)游戲中通過(guò)扮演小司機，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出在路上遇到各種問(wèn)題的情節。嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現。在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗親子游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )AB段的結構，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節。
2、嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
3、在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
感受音樂(lè )AB段的結構，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節。難點(diǎn)：
嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )
2、游戲情境操作板
3、停車(chē)標志
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲情景導入，完整欣賞音樂(lè )
幼兒跟隨教師以開(kāi)汽車(chē)的.方式進(jìn)場(chǎng)，調動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂(lè )師：今天天氣真好呀，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起出去玩一玩。
2、調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。引導幼兒創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè )表現。
師：在玩的路上，出現兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)看看會(huì )遇到哪那兩個(gè)小問(wèn)題，好嗎？
�。�(tīng)好音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)出發(fā)。）
——————通過(guò)教具游戲版，引導幼兒初步了解音樂(lè )的變換和可能發(fā)生的游戲情景，激發(fā)幼兒參與興趣。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題—加油站，小汽車(chē)需要加油了（教師演示油槍加油動(dòng)作），加加油，加加油！
師：小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。
播放音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題———下雨了。
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？仔細聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢？加油和下雨了。
——————通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理情景，通過(guò)動(dòng)作的變換讓幼兒體驗和感受“開(kāi)汽車(chē)”的樂(lè )趣及音樂(lè )的變化。
播放音樂(lè )，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。（跟隨音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）
——————引領(lǐng)幼兒完整游戲，初步感受“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情景，進(jìn)一步感受音樂(lè )的變換和加深對動(dòng)作的記憶。
3、游戲環(huán)節
一、坐在椅子上跟隨音樂(lè )鞏固游戲動(dòng)作
在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識以及不能超速的安全知識：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準備出發(fā)了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作）第一遍音樂(lè )起，根據音樂(lè )的不同，幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
——使幼兒再次熟悉音樂(lè )并加深幼兒對連貫動(dòng)作的記憶二、圍著(zhù)圈圈跟隨音樂(lè )，“開(kāi)汽車(chē)”
師：小汽車(chē)們在自己的基地里都開(kāi)的這么棒，那接下來(lái)我們要挑戰開(kāi)車(chē)上路啦！第二遍音樂(lè )起，根據音樂(lè )的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著(zhù)場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師：真棒，我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監督汽車(chē)人，小汽車(chē)人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦！
——調動(dòng)幼兒積極性，使“開(kāi)汽車(chē)”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景，增強游戲的趣味性
第三遍播放音樂(lè )再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導孩子在雷聲響起的時(shí)候將車(chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識。播放雷聲音樂(lè )
師：大家聽(tīng)到什么聲音了？
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。
播放音樂(lè )，第四遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應對少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師：這一遍呢，會(huì )有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位，如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好？
幼兒：好
——更加生活化的增強游戲的趣味性，與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗
四、親子互動(dòng)，增進(jìn)親子情感
師：現在寶寶們來(lái)做汽車(chē)小司機，爸爸媽媽們來(lái)當小乘客一起來(lái)玩這個(gè)游戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車(chē)位�，F在所有的小汽車(chē)和我一起先在加油站加加油……，再一起停個(gè)車(chē)。
再次播放音樂(lè )，進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí)，幼兒要把車(chē)開(kāi)回停車(chē)位，回到爸爸媽媽的懷里。
4、結束：在游戲音樂(lè )中結束。
活動(dòng)總結
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成�；顒�(dòng)有四個(gè)環(huán)節組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據自己已有生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編，孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作，其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在活動(dòng)中，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編不同的動(dòng)作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案8
活動(dòng)目標：
1.感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項，為下面的活動(dòng)做準備。
1、今天來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個(gè)好玩的地方--歡樂(lè )城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？
小結：開(kāi)車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè )練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準備了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，紅綠燈就藏在這段音樂(lè )中，想去歡樂(lè )城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂(lè )響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè )停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習幼兒動(dòng)作。
小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂(lè )城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè )城堡價(jià)值分析：引導幼兒用不同動(dòng)作表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè )的特點(diǎn)。
1、要到達歡樂(lè )城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，觀(guān)察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的`時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂(lè )城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導幼兒嘗試用音樂(lè )玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè )不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè )代表的動(dòng)作小結：音樂(lè )開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè )停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè )游戲退場(chǎng)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案9
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項，為下面的活動(dòng)做準備。
1、今天來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？——朵拉
2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個(gè)好玩的'地方——歡樂(lè )城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？
小結：開(kāi)車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè )練本領(lǐng)
價(jià)值分析：引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
1、朵拉：我給你們準備了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，紅綠燈就藏在這段音樂(lè )中，想去歡樂(lè )城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）
2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂(lè )響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè )停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習幼兒動(dòng)作。
小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂(lè )城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè )城堡
價(jià)值分析：引導幼兒用不同動(dòng)作表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè )的特點(diǎn)。
1、要到達歡樂(lè )城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）
2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。（個(gè)別幼兒示范）
3、第二次跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，觀(guān)察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）
4、歡樂(lè )城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸
價(jià)值分析：引導幼兒嘗試用音樂(lè )玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè )不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè )代表的動(dòng)作小結：音樂(lè )開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè )停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè )游戲退場(chǎng)。
幼兒園小班《開(kāi)汽車(chē)》教案10
活動(dòng)設計：
我常發(fā)現我班的孩子很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我又發(fā)現他們對汽車(chē)的知識了解的不多、對常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng)，對交通安全的知識了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機會(huì )不多。于是我設計這個(gè)活動(dòng)。滿(mǎn)足孩子們對車(chē)子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。并在活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的幾種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功用，特征。嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
2、認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習開(kāi)汽車(chē)的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的`指示來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護車(chē)的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車(chē)若干，響環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、據幼兒已有的經(jīng)驗，看圖片，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
A、出示公共汽車(chē)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
討論：怎樣乘公共汽車(chē)？（上車(chē)要買(mǎi)票，（或刷卡）到站停。先下后上。）
B、出示警車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的？
C、出示消防車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事了？（著(zhù)火了）
D、出示救護車(chē)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。
討論：什么時(shí)候要叫救護車(chē)？（生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護車(chē)的電話(huà)：120以及這些特殊的車(chē)子在執行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、）
E、和幼兒一塊重復說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數一數一共認識了幾輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)子多嗎？你們還認識哪些車(chē)子？（要幼兒自己根據生活經(jīng)驗自己說(shuō)說(shuō)）。
引導幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機，車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。
二、認識紅綠燈。
咦！小汽車(chē)怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)？什么時(shí)候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
三、學(xué)習兒歌開(kāi)汽車(chē)
A老師引導幼兒說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。模仿汽車(chē)的叫聲�！暗训选�、”引導幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。
B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
C幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開(kāi)汽車(chē)的游戲
聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán)，自由的開(kāi)著(zhù)汽車(chē)。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)前教師應注意收集，整理交通規則。
2、活動(dòng)中教師運用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則，創(chuàng )設相關(guān)的活動(dòng)區角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規則方面的知識。
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