《騎牛比賽》第二課時(shí)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《騎牛比賽》第二課時(shí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課部分生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期刻苦的努力。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文第二自然段具體描寫(xiě)的一次比賽的場(chǎng)面。
難點(diǎn)：理解騎手說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)資源
生字卡片、教學(xué)掛圖。
預習設計
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書(shū)空。
3、找找這位成功的.騎手與別人不同的地方？
導學(xué)策略
一、溫故知新
1、認讀詞語(yǔ)
技藝高超熱烈一束鮮花特別。
2、選擇詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
比比誰(shuí)說(shuō)的詞語(yǔ)多，誰(shuí)用的詞語(yǔ)多。
二、潛心會(huì )文
1、學(xué)習第二自然段
�。�1）自讀第二自然段。
�。�2）說(shuō)說(shuō)讀完后的感受。
�。�3）找找可以看出南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽的詞語(yǔ)。擠滿(mǎn)了人、興致勃勃。
�。�4）練讀，指名讀，評議。
�。�5）找找看出這個(gè)騎手“技術(shù)高超”的詞語(yǔ)。
a、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。
b、再讀兩、三遍，體會(huì )“技術(shù)高超”
2、學(xué)習第三自然段
�。�1）指名讀第三自然段。
�。�2）男女生分讀句子，說(shuō)說(shuō)“上千次”說(shuō)明什么？
�。�3）學(xué)生自由討論，自由說(shuō)。
�。�4）分角色朗讀。
�。�5）學(xué)生生賽讀，評議。
三、總結課文
1、交流明白的道理。
2、誦讀成語(yǔ)、名言。
精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
四、學(xué)習生字
1、認讀生字。
2、交流識記方法。
3、給生字組詞。
4、描紅。
版塊一
1、出示詞語(yǔ)。
2、指導說(shuō)話(huà)。
版塊二
1、自讀第2自然段。
�。�1）讀完后，你有什么感受？
�。�2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽？
�。�3）指導讀詞。
�。�4）誰(shuí)能讀出人們愛(ài)看騎牛比賽的那種感情？
�。�5）從哪里看出這個(gè)騎手“技術(shù)高超”？
過(guò)渡：不管是看他自己騎車(chē)的情況，還是拿他跟別人比，我們都會(huì )發(fā)現他的技術(shù)很不一般，這就是技術(shù)高超。這個(gè)人的技術(shù)為什么會(huì )這么高超呢？
2、自讀第3自然段。
�。�1）這個(gè)騎手是怎么回答小姑娘的問(wèn)話(huà)的？
�。�2）誰(shuí)知道這句話(huà)的意思？
只有……盡管……他還是……
小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……
�。�3）你從騎手的話(huà)中知道了什么道理？
3、指導朗讀
�。�1）小姑娘的話(huà)讀出興奮、驚奇的感情。
�。�2）騎士的話(huà)要讀得沉穩、有力、親切。
4、范讀
版塊三
1、學(xué)完了課文，你知道了什么？
討論后，出示填空。
高超的本領(lǐng)是經(jīng)過(guò)（）得來(lái)的。只有（），才會(huì )有（）。
2、補充名言。
版塊四
1、出示生字。
2、觀(guān)察“觀(guān)”、“位”、“特”“次”、“技”在田字格中的位置。說(shuō)說(shuō)橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，教師紅筆標出。
3、老師在田字格做示范。
4、讓學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。教師巡回指導。
作業(yè)設計：
★完成《習字冊》上5個(gè)生字。
★★完成《補充》、《一課一練》剩余。
★★仿照課文，寫(xiě)寫(xiě)自己平時(shí)碰到過(guò)哪些困難，是如何克服的。
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