【精華】識字教案六篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的識字教案6篇，希望對大家有所幫助。

識字教案 篇1

　　目的：

　　1、復習有關(guān)漢字；

　　2、鍛煉幼兒的彈跳力。

　　準備：將要復習的漢字字卡若干。

　　玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周?chē)�。老師發(fā)出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。

　　提示：

　　1、如幼兒過(guò)多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

　　2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

　　準備：字卡、小筐。

　　玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(kāi)（根據字卡數也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開(kāi)始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續返回從左向右點(diǎn)數。

　　3、飛行試驗目的：復習所學(xué)過(guò)的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開(kāi)始，總指揮宣布飛行試驗開(kāi)始，隨即飛機到達第一實(shí)驗廠(chǎng)，如幼兒說(shuō)出字卡飛機就繼續進(jìn)行飛行實(shí)驗，如說(shuō)錯了飛機則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì )這個(gè)字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

　　4、翻翻棋目的：

　　1、復習有關(guān)漢字；

　　2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準備：

　　1、棋盤(pán)一張。2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤(pán)格子），分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張，如：梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜；干果類(lèi)5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類(lèi)5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。

　　玩法：

　　1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方，每人認一類(lèi)棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

　　2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。

　　提示：

　　1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字擺在棋盤(pán)中。

　　2、根據游戲需要，也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng)，如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的，站在一起，大聲念，我們是“***”即詞語(yǔ)。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫(huà)一座山，山頂上畫(huà)了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認一個(gè)字，每認對一個(gè)字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長(cháng)方形、梯形等，請幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么？

　　8、海底探寶目的：復習學(xué)過(guò)的字，培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來(lái)，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。

　　游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

識字教案 篇2

　　[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)會(huì )本課生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、初步認識常見(jiàn)的體育運動(dòng)項目。

　　[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題今天，我們再來(lái)學(xué)習一篇歸類(lèi)識字課文，是和體育有關(guān)的。

　　板書(shū)：識字2二、看圖，讀韻文

　　1、小朋友們觀(guān)察書(shū)上的圖，看看有哪些運動(dòng)項目，哪些是你了解的，哪些是你還不太了解的？

　　2、讀韻文。要求：看清音節，讀準字音。

　　3、圖文結合，理解詞義這些運動(dòng)項目中哪些是你熟悉的，比較了解的，請提出來(lái)：

　　4、根據學(xué)生回答，相機出示：籃球足球排球跳高跳遠游泳射擊登山“足球”的“足”就是指什么?“排”為什么是“提手旁”?“游泳”為什么都是“三點(diǎn)水旁”?

　　三、借助拼音，讀準字音

　　1、學(xué)生自由認讀。

　　2、反饋檢查。帶拼音認讀，檢查是否讀準字音，去拼音認讀，檢查是否記住了字音。

　　四、識記字形，指導書(shū)寫(xiě)

　　1、給“球、足、射、擊”找朋友。

　　2、記憶“足、射、登”的筆順。

　　3．反饋“足、射”的筆順。

　　4．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字，播放輕音樂(lè )。

　　5．說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字。

　　6．學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)《習字冊》上的生字“擊、足球、排”。播放輕音樂(lè )。

　　五、小結

　　今天這節課我們學(xué)習的八種運動(dòng)項目都是小朋友們比較熟悉的，還有四種運動(dòng)項目“競走、鐵餅、鉛球、標槍”小朋友們還不太了解，課后大家可以問(wèn)問(wèn)體育老師，也可以問(wèn)問(wèn)家里的人，還可以找找相關(guān)的資料。下節課我們進(jìn)行交流。

識字教案 篇3

　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　這是一組數量詞歸類(lèi)識字。把數量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認識事物，認識表示事物的'漢字，初步感知不同事物的數量詞表達方式。第一小節展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認識六個(gè)生字；第二小節展示的是一幅山村田園風(fēng)光，認識三個(gè)生字；第三小節展示的是一幅公園景色，認識兩個(gè)生字；第四小節描繪的是少先隊員的活動(dòng)場(chǎng)面，認識三個(gè)生字。

　　二、學(xué)習目標

　　1．認識“海、鷗”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“沙、�！钡�6個(gè)字。

　　2．正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　　3．能留心觀(guān)察周?chē)�事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　三、教學(xué)建議

　　在認識事物的同時(shí)認字，既能避免單個(gè)字的抽象認識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強形象性、生動(dòng)性。因此，在教學(xué)本課時(shí)，創(chuàng )設情境，再現畫(huà)中景、體現畫(huà)中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中認識事物，認識漢字，應該是本課識字教學(xué)的最好途徑。

　�。ㄒ唬┳R字寫(xiě)字

　　1．自由讀文，畫(huà)景物。

　　讀一讀：文中寫(xiě)了哪些地方，描繪了哪些景物？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　畫(huà)一畫(huà)：在黑板上分四個(gè)方塊，讓會(huì )畫(huà)的學(xué)生畫(huà)文中提到的景物。

　　2．認識事物，識漢字。

　　在學(xué)生畫(huà)的圖畫(huà)下面出示生字卡。

　　讀準字音：“秧、領(lǐng)”是后鼻音。

　　認清字形：

　�。�1）引導發(fā)現偏旁與事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)；“艦”跟船有關(guān)；“秧、稻”跟禾苗有關(guān)；“塘”跟泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥(niǎo)有關(guān)。

　�。�2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)

　　3．鞏固生字。

　�。�1）認讀生字。

　�。�2）連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)。

　　一只軍艦一畦稻田

　　一片海鷗一方秧苗

　　一艘沙灘一塊果園

　　一條帆船一座魚(yú)塘

　　一道石橋一面歡笑

　　一群飛鳥(niǎo)一把隊旗

　　一竿翠竹一群銅號

　　一孔小溪一片“紅領(lǐng)巾”

　�。�3）互對詞語(yǔ)。

　　師生互對：老師說(shuō)數量詞，學(xué)生配上準確的詞語(yǔ)。

　　兩兩互對：一人說(shuō)數量詞，一人說(shuō)表示事物的詞語(yǔ)。

　　4．寫(xiě)字指導。

　　可嘗試用“觀(guān)察寫(xiě)字”教學(xué)法。

　�。�1）靜態(tài)觀(guān)察：讀字。

　　學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。

　�。�2）動(dòng)態(tài)觀(guān)察：看范寫(xiě)。

　　觀(guān)察老師范寫(xiě)，注意筆順，如“�！弊钟疫叺墓P順。

　�。�3）體驗觀(guān)察：臨寫(xiě)。

　　學(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)，特別注意老師提示的字。本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字，可以指導學(xué)生，寫(xiě)好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫(xiě)得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線(xiàn)，不要把三點(diǎn)寫(xiě)在一條垂線(xiàn)上。

　�。�4）對比觀(guān)察：品字。

　　寫(xiě)完字后，仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美（如“沙、�！保�、結構美（如，“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個(gè)字的偏旁占三分之一）。

　�。ǘ�）朗讀感悟

　　1．邊讀邊想事物，初步感知數量詞的表達方式。

　　2．分組分節比賽朗讀。

　　3．自選喜歡的一節朗讀，讓大家體驗喜愛(ài)之情。

　　4．全文朗讀。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)

　　1．課外給課文的第一節、第二節、第四節配上插圖。

　　2．觀(guān)察教室里的物品，用上數量詞來(lái)表達，看誰(shuí)說(shuō)得準確。

　　3．回家觀(guān)察家里的物品，用上數量詞說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，請家長(cháng)評價(jià)。

　　四、教學(xué)設計舉例

　�。ㄒ唬┙翌}，導入新課

　　今天學(xué)習“識字6”。有誰(shuí)發(fā)現“識字6”和前面的識字課有什么不一樣？

　　誰(shuí)能用數量詞說(shuō)說(shuō)教室里的事物？

　　今天要學(xué)的是哪些事物的數量詞呢？請借助拼音，自由輕讀課文。

　�。ǘ�）讀文討論，感知內容

　　課文有幾節？每一節描繪的是什么地方的哪些景物？

　　出示下表，小組學(xué)習討論：

　　第幾節什么地方哪些景物數量詞第一節海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條第二節農村秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園一畦、一塊、一方、一座第三節公園小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)一道、一孔、一竿、一群第四節活動(dòng)場(chǎng)面隊旗、銅號、“紅領(lǐng)巾”、歡笑一面、一把、一群、一片

　�。ㄈ�）創(chuàng )設情境，激趣識字

　　1．看圖認識事物，隨圖識字。

　　出示課文插圖，圖中畫(huà)有哪些景物？能用數量詞說(shuō)說(shuō)嗎？

　　出示生字卡，聯(lián)系圖畫(huà)認識“溪、竿”，并了解偏旁表達的意義。

　　2．分析字形，據意創(chuàng )設圖景。（可由學(xué)生畫(huà)，也可讓學(xué)生事先準備好資料剪貼）

　�。�1）師生共同創(chuàng )設圖景一。

　　“鷗”，是鳥(niǎo)字旁，是鳥(niǎo)的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥(niǎo)。誰(shuí)能畫(huà)一只在海上飛的海鷗？

　　“灘”，是三點(diǎn)水旁，跟水、沙土有關(guān)。誰(shuí)能畫(huà)一片沙灘？

　　“艦”是舟字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上用的一種船。誰(shuí)有軍艦的圖片？請貼在黑板上。

　　“帆”是巾字旁，跟布有關(guān)。帆船是怎樣的一種船？誰(shuí)能用圖表示出來(lái)？

　�。�2）小組合作創(chuàng )設圖景二。

　　學(xué)生先質(zhì)疑理解難詞。如，“一畦”指田間的一長(cháng)行秧苗。

　　小組分析字形，據意畫(huà)圖。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有關(guān)；“塘”是提土旁，跟泥土有關(guān)。

　　3．看錄像，在活動(dòng)情境中識字。

　　“銅”是金字旁，跟什么有關(guān)？

　　“號”是口字頭，跟什么有關(guān)？

　　“領(lǐng)”是頁(yè)字旁，跟頭有關(guān)。

　�。ㄋ模┒喾N形式讀課文，鞏固生字

　　1．兩分鐘自由朗讀，看誰(shuí)讀的遍數多。（目的是讓學(xué)生在競爭中讀熟課文）

　　2．小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

　　3．師生對讀。

　　老師讀數量詞，學(xué)生說(shuō)出相應的表示事物的詞；老師說(shuō)表示事物的詞，學(xué)生說(shuō)數量詞。

　　學(xué)生讀數量詞，老師說(shuō)出相應的表示事物的詞；學(xué)生說(shuō)表示事物的詞，老師說(shuō)數量詞。

　　4．齊讀全文。

　�。ㄎ澹┲笇�寫(xiě)字，擴展活動(dòng)

　　1．重點(diǎn)指導：“沙、海、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬、上小下大；“竹”左右對等。

　　2．擴展活動(dòng)。

　�。�1）“我會(huì )認”。小組開(kāi)火車(chē)認讀生字。

　�。�2）“我會(huì )寫(xiě)”。五分鐘描紅、臨寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得又好又快。

　�。�3）“我會(huì )說(shuō)”。用數量詞說(shuō)事物，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　一只──海鷗 ……一片──沙灘 ……一艘──軍艦 ……一條──帆船 ……一塊──稻田 ……一座──果園 ……一道──小溪 ……一群──飛鳥(niǎo) ……一面──隊旗 ……一把──銅號 ……（4）“我會(huì )講”�；丶乙院�，把家里的東西用上數量詞講給爸爸媽媽聽(tīng)。

識字教案 篇4

　　教學(xué)目標:

　　1.認識12個(gè)生字及古象形字.

　　2.培養學(xué)生觀(guān)察能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的文字,產(chǎn)生學(xué)習興趣.

　　教學(xué)重、難點(diǎn):

　　建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識記漢字，《識字一》2教案。

　　教學(xué)準備：

　　課件、字卡、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入引趣。

　　1．導入

　　一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現了一塊大石頭，上

　　面刻著(zhù)許多很久以前的文字。（出示課件）

　　2．學(xué)生觀(guān)察，引導探究

　�。�1）（出示兩個(gè)容易辯認的古象形字）設問(wèn):你們能幫老師認一認嗎?你們是怎么想出來(lái)的?

　　(2)（出示相對應的圖）呀，真的很像呀，看得出古時(shí)候的人就是看著(zhù)東西的形狀來(lái)造出字的，我們把這些字就叫做象形字。

　�。�3）師：過(guò)了許多年以后，這些象形字就變成了現在的文字。（出示投影：羊 目）

　　問(wèn)：你能再猜猜看，這兩個(gè)字應該擺放在哪個(gè)象形字下面？你是怎么知道的？

　�。▽W(xué)生討論）

　　3．認讀生字“羊 目”

　�。�1）（出示字卡）學(xué)生拼讀，識記。

　�。�2）了解“目”指的就是眼睛。

　　二、師生互動(dòng)，游戲識字

　　師：你們可真聰明，會(huì )根據圖，認出古時(shí)候的象形字，還認出我們要學(xué)的漢字，小學(xué)一年級語(yǔ)文教案《《識字一》2教案》�，F在咱們輕松輕松，一起云游樂(lè )場(chǎng)玩玩。進(jìn)游樂(lè )場(chǎng)要憑票入場(chǎng)。

　　1、游戲一：兌換門(mén)票

　　游戲規則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門(mén)票，

　　兌換正確，才可進(jìn)入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。

　　方法：（1）教師每個(gè)同學(xué)發(fā)一張帶圖門(mén)票。

　�。�2）教師分別出示其余10個(gè)漢字做成的漢字門(mén)票，各人用相應的圖門(mén)票來(lái)?yè)Q，小組可派代表。

　�。�3）換對門(mén)票后，左右手同時(shí)出示門(mén)票，讓大家確認，并讀出漢字。

　�。�4）學(xué)生認讀生字

　　2．游戲二：走迷宮

　　游戲規則：聽(tīng)說(shuō)，有一棵神奇的樹(shù)上結著(zhù)娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹(shù)上。

　　方法：（1）出示迷宮圖。各組研究路線(xiàn)。

　�。�2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹(shù)上，正確讀出漢字。出現錯誤同組糾正。

　�。�3）演示不同走法，并繼續拴果子，巾果子、讀生字。

　�。�4）全班同學(xué)，認讀樹(shù)上的漢字。

　　3．游戲 三：貼字卡

　　游戲規則：根據情境圖上內容，貼上相應的字卡。

　�。�1）指名給圖貼字。

　�。�2）領(lǐng)讀生字。

　　4．游戲四：轉動(dòng)轉盤(pán)，指針停留在幾，就由該生認讀該數字相應的詞卡，讀對有獎。最后全班認讀。

　　三、小結

　　今天我們過(guò)得可真快樂(lè )，不但做了游戲 而且認了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過(guò)的字或者你見(jiàn)過(guò)的別的字當中哪些也是象形字。

識字教案 篇5

　　【教學(xué)目標】

　　１、知識目標：

　�、� 識海、鷗等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)海、沙等６個(gè)字的讀寫(xiě)及運用。

　�、� 確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

　�、� 留心觀(guān)察周?chē)�事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

　　２、能力目標：

　�、� 通過(guò)朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時(shí)，語(yǔ)言得到訓練。

　�、� 能用自己喜歡的方法識記生字，有主動(dòng)識字的愿望和興趣。

　�、� 在小組交流中，體驗合作的樂(lè )趣，增強競爭意識。

　　３、情感目標：

　�、� 讀中想像，培養對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

　�、� 讀中感悟少先隊員幸福、快樂(lè )的生活。

　　【教學(xué)準備】

　　課件、詞語(yǔ)卡片、生字卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　今天這節語(yǔ)文課，老師和同學(xué)們一起來(lái)完成識字6的學(xué)習，行嗎？

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、請同學(xué)借助拼音自讀課文，標出不認識的生字，多讀幾遍。

　�。�、指名讀文。

　�。�、學(xué)生自己評價(jià)。

　　三、自我發(fā)現，深入探究

　　１、通過(guò)讀文，你們有什么發(fā)現？

　　２、指名說(shuō)發(fā)現了哪里的美麗景色。

　�。ò鍟�(shū)）

　　３、創(chuàng )設情境，教學(xué)全文：

　�、� 大海邊：

　�、� 什么聲音？

　�、� 想像一下，在這遼闊的大海上，都有些什么？

　�、� 看圖說(shuō)話(huà)，借助拼音讀詞語(yǔ)。

　�、� 到大海邊，看到這些景物，心情怎樣？

　�、� 朗讀指導。

　�、� 郊外：

　�、� 指名讀。

　�、� 你怎么知道這是郊外呢？

　�、� 讀一讀，找出數量詞。

　�、� 游戲：數量詞找朋友。

　�、� 看圖認識秧苗和稻田。

　�、� 公園：

　�、� 看看公園的景色怎么樣？

　�、� 以小組為單位，選擇自己喜歡的方式讀文：

　�。�、自由讀。

　�。�、小組朗讀。

　�。�、評一評各小組讀的怎么樣。

　�、� 圖中的小溪、石橋還能用其它量詞說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�、� 用自己的話(huà)把公園的景色介紹各大家。

　�、� 校園：（課件）

　�、� 聽(tīng)到這聲音，知道到哪里了嗎？

　�、� 朗讀這一節。

　�、� 讀了這一節，你有什么問(wèn)題嗎？

　�、� 你們在哪里見(jiàn)到過(guò)快樂(lè )的紅領(lǐng)巾？

　�、� 小結：我們這些少先隊員正在這美麗的景色、幸福的生活中，快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)呢！讀出我們的快樂(lè )吧！

　�、� 總結板書(shū)。

　　四、激趣識字

　�。�、認讀詞語(yǔ)

　�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片）

　�。�、看課件認讀生字

　�。�、讀了這些字，你有什么發(fā)現？

　�。�、認讀自己制作的生字卡片。

　�。�、尋找合作學(xué)習伙伴認讀生字。

　　五、寫(xiě)字練習

　�。�、觀(guān)察海。

　�。�、老師范寫(xiě)。

　�。�、學(xué)生練寫(xiě)。

　　六、總結

　　這節課，我們一起欣賞了美麗的景色并且在游覽的過(guò)程中結交了許多新的生字詞朋友，可真了不起。

　　〖板書(shū)設計

　　識字６

　　海邊 郊外 公園 校園

　　風(fēng)景美麗 生活快樂(lè )

　　第二課時(shí)

　　一、出示生字卡片，認讀生字

　　二、連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)

　　一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑

　　一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥(niǎo) 一把 隊旗

　　一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號

　　一條 帆船 一座 魚(yú)塘 一孔 小溪 一片 紅領(lǐng)巾

　　三、數量詞找朋友（互對詞語(yǔ)）

　�。�、師生互對：老師說(shuō)數量詞，學(xué)生口頭配上準確的詞語(yǔ)。

　�。�、生生互對。

　　四、指導寫(xiě)字

　�。�、認讀，組詞。

　�。�、回憶海字的書(shū)寫(xiě)規則

　�。�、觀(guān)察字形。（學(xué)生獨立觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵的筆畫(huà)。）

　�。�、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示。

　�。�、學(xué)生書(shū)空，記憶生字。

　�。�、學(xué)生臨寫(xiě)。

　�。�、對比觀(guān)察、品字。

　　要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美（如：沙、海）、結構美（如：橋的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如竹左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）。

　�。�、評析：你的哪一個(gè)字寫(xiě)的最好？好在哪里？

　�。�、找伙伴交流評價(jià)。

識字教案 篇6

　　第三單元指要：

　　本組教材以保護環(huán)境為專(zhuān)題，主要由一課識字、四篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地組成。其中《松鼠和松果》《美麗的小路》為主課文。

　　這四篇課文有兒童詩(shī)，有紀實(shí)文章，還有童話(huà)故事，雖然體裁不同，但從內容上看，都從不同側面、不同程度說(shuō)明了人與自然的關(guān)系以及保護環(huán)境的重要性。教師要引導學(xué)生在反復讀文中增強環(huán)保意識，養成從身邊小事做起積極參與環(huán)保實(shí)踐的習慣，同時(shí)還要引導學(xué)生感悟形聲字的規律，留心食品商標字，倡導學(xué)生在生活中識字。

　　《松鼠和松果》主要寫(xiě)兩只小松鼠植樹(shù)造林、維護生態(tài)平衡的故事。文章語(yǔ)言輕快活潑，深受兒童喜愛(ài)，通過(guò)讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們在向大自然索取時(shí)，一定不要忘記回報，只有這樣我們才能擁有一個(gè)美好的家園。

　　《美麗的小路》以小動(dòng)物找回美麗的小路的故事告訴學(xué)生保護環(huán)境衛生，人人養成良好的衛生習慣。文中語(yǔ)言生動(dòng)有趣，“人物”角色較多，適合進(jìn)行朗讀訓練，另外教者還要抓住難點(diǎn)“鴨先生的話(huà)”進(jìn)行點(diǎn)撥引導。

　　識字3

　　遼寧省葫蘆島市龍港區實(shí)驗小學(xué)陳興杰125003

　　課前透視

　　識字3是以對對子的形式呈現，內容都與大自然息息相關(guān)。對子情境優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，利于培養學(xué)生語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

　　對對子是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的語(yǔ)言形式，在極富感染力的語(yǔ)境中教師應該在學(xué)生熟讀成誦的基礎上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識字。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“和、語(yǔ)”6個(gè)字。

　　2、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。

　　3、有搜集對子和對對子的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準字音，識記字形，學(xué)會(huì )對對子。

　　信息資料：

　　生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片或課件。

　　課時(shí)：兩課時(shí)（1。5課時(shí)）

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、啟發(fā)談話(huà)。同學(xué)們喜歡對對子嗎？今天我們來(lái)學(xué)習一組對子歌。

　　2、展示圖片。（出示大自然景物圖片）引導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的景色。

　　師：讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然。

　　對話(huà)平臺

　　自學(xué)（讀文正音，提高學(xué)生識字能力）

　　1、學(xué)生借助拼音朗讀對子，注意讀準字音。

　　2、同桌互讀，交流識字情況。

　　識字（競賽識字，調動(dòng)學(xué)生參與積極性，培養自主識字能力）

　　1、出示生字詞：認識哪個(gè)讀哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你是怎么認識的？

　　2、游戲識字：開(kāi)展“識字秘訣”交流會(huì )，看誰(shuí)的識字方法好。

　　3、檢查識字：

　�。�1）開(kāi)火車(chē)識字——將13個(gè)生字打亂順序，以小組為單位按順序開(kāi)火車(chē)讀生字。

　�。�2）擺長(cháng)龍識字——學(xué)生按教師出示的拼音順序把字卡擺成長(cháng)龍。（也可擺成其他圖案，如問(wèn)號、感嘆號、S形等）

　�。�3）幫生字找家——分別找出帶“雨”“蟲(chóng)”“木”字旁的字。

　�。�4）猜字謎-——多字少一半（）夕；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上（碧）

　�。ɡ�用學(xué)生已有識字經(jīng)驗，在游戲和活動(dòng)中識字，使學(xué)生進(jìn)一步體驗到識字的樂(lè )趣）

　　朗讀（師生互動(dòng)讀文，營(yíng)造融洽的學(xué)習氣氛）

　　1、讀文，引導發(fā)現課文的特殊呈現方式。

　　2、師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文。

　　練習（拓展延伸，使學(xué)生進(jìn)一步感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言）

　　請你學(xué)著(zhù)文中的樣子，也出幾個(gè)對子讓小伙伴對一對，實(shí)在對不上你可以幫助他。

　　寫(xiě)字（分散寫(xiě)字任務(wù)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量）

　　重點(diǎn)指導“和、語(yǔ)、千‘

　　第二課時(shí)（或半課時(shí)）

　　對話(huà)平臺

　　導入（借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，提高運用語(yǔ)言的能力）

　　出示大自然的畫(huà)面：你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)描繪一下嗎/說(shuō)完后把詞語(yǔ)貼在相應的位置上。

　　繪畫(huà)（挖掘學(xué)生個(gè)性潛能，增強理解語(yǔ)言能力）

　　1、在文中挑選一個(gè)或幾個(gè)喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)在紙上，自己配上畫(huà)面。

　　2、拿出自己的作品在組內交流，大家互相評議，猜猜他畫(huà)的是哪些詞語(yǔ)。

　　練習（游戲識字進(jìn)一步鞏固識字，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力）

　　1、挑字卡找朋友：

　　翹舌音朋友——我是翹舌音“朝”，我的朋友在哪里？

　　結構朋友——我是“秀”，我有上下兩層樓，我的朋友在哪里？

　　偏旁部首朋友——我是昆蟲(chóng)小蜜蜂，我的朋友遍天下。

　　反義詞朋友——我是“朝”，是一天的開(kāi)始，我的朋友在哪里？

　　2、“火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的？看誰(shuí)找得多？

　　紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專(zhuān)給小朋友灑霞光。

　　碧綠的田野禾苗壯，萬(wàn)紫千紅花兒香。

　　蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

　　楊樹(shù)搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽(yáng)。

　　3、“金話(huà)筒”：任意選擇書(shū)中的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)，看誰(shuí)用得多，句子說(shuō)得美。

　　寫(xiě)字（發(fā)揮學(xué)生的自主性，體會(huì )漢字的結構之美）

　　1、認讀“李、秀、香”，學(xué)生觀(guān)察描紅：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫(xiě)的時(shí)候應該注意什么？

　　2、教師發(fā)現問(wèn)題相機引導，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

　　伴教錦囊

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>

　　萬(wàn)紫千紅：形容百花盛開(kāi)，顏色鮮艷。

　　和風(fēng)細雨；原指溫和的風(fēng)細小的雨�，F比喻方式和緩，不粗暴。

　　山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。也說(shuō)山明水秀。

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