四年級下冊數學(xué)對稱(chēng)教案優(yōu)秀范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的四年級下冊數學(xué)對稱(chēng)教案優(yōu)秀范文，歡迎閱讀與收藏。
四年級下冊數學(xué)對稱(chēng)教案優(yōu)秀范文1
教學(xué)目標：
1、在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中，初步認識軸對稱(chēng)圖形，并進(jìn)行軸對稱(chēng)圖形的判斷。 2、通過(guò)觀(guān)察、思考和動(dòng)手操作，建立空間觀(guān)念，培養動(dòng)手操作、閱讀等能力。
3、領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱(chēng)世界的神奇，培養學(xué)生審美意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幫助學(xué)生建立對稱(chēng)的空間觀(guān)念
教學(xué)過(guò)程：
一、課前游戲，喚起回憶
師：鱷魚(yú)——小西，今天帶來(lái)了一個(gè)游戲，需要我們認真閱讀文字，根據文字準確做出動(dòng)作。準備好了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)做一做？和你想象中的動(dòng)作一樣嗎？我們一起來(lái)做一做。
【設計意圖】通過(guò)閱讀文字，學(xué)生領(lǐng)會(huì )文字的意思，并準確地用富有同去的動(dòng)作表達出來(lái)。教師引導學(xué)生感受左手的動(dòng)作和右手的動(dòng)作是一樣，但方向相反。課前游戲，調動(dòng)孩子們的積極性，同時(shí)也喚起左右相對的知識回憶。
師：同學(xué)們喜歡讀繪本嗎？這節課我們一起來(lái)學(xué)習數學(xué)繪本《什么是對稱(chēng)》�？粗�(zhù)封面說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
預設生：圖案、作者、書(shū)名……
師：封面上的元素很多，在閱讀一本書(shū)之前，從封面就可以了解到這么多信息。
【設計意圖】引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣
二、走進(jìn)繪本，初步感悟
�。ㄒ唬┯^(guān)察發(fā)現對稱(chēng)
師：小鱷魚(yú)——小西愛(ài)好做手工和攝影，瞧！這兩只蝴蝶有什么不一樣的地方？師：你是通過(guò)觀(guān)察發(fā)現的對吧？有什么方法可以驗證一下呢？教師示范對折，對折后發(fā)現蝴蝶的左右兩邊翅膀完全重合。
板書(shū)：對折完全重合
閱讀繪本：請伸出你的左手、右手體驗一下完全重合。教師示范，學(xué)生跟著(zhù)做。
【設計意圖】從簡(jiǎn)單的感性材料中提供出數學(xué)本質(zhì)的東西，了解什么是軸對稱(chēng)圖形。
�。�2）折一折
四人或六人一小組，折一折組內的圖形小組長(cháng)先展示完整的圖，再向全班判斷，最后驗證給全班同學(xué)看。
【設計意圖】在操作實(shí)踐中讓每位學(xué)生親歷感受到有些圖形的兩邊對折之后完全重合，這一類(lèi)的圖形是軸對稱(chēng)圖形。滲透猜想驗證的數學(xué)思想方法，體驗通過(guò)對折來(lái)判斷軸對稱(chēng)圖形的方法。
三、再次走進(jìn)繪本，反饋提煉
�。ㄒ唬┲敢恢�
師：我們一起來(lái)看一看蝴蝶的對稱(chēng)軸在哪里。用手比劃一下對稱(chēng)軸。動(dòng)態(tài)演示蝴蝶翅膀對折的過(guò)程，蝴蝶翅膀對折過(guò)來(lái)，你發(fā)現了什么？
文字“山”、“巨”的對稱(chēng)軸，先比劃，再折一折，最后在的實(shí)物中畫(huà)出來(lái)。
師：你們現在能找準對稱(chēng)軸嗎？請同學(xué)上來(lái)指一指。
【設計意圖】從繪本中提煉數學(xué)知識的過(guò)程，動(dòng)態(tài)演示蝴蝶舞動(dòng)翅膀的過(guò)程，讓學(xué)生將“舞動(dòng)翅膀”與“對折”對應理解，“對折”與“大小形狀相同”對應理解，進(jìn)而理解“對稱(chēng)”，把圖形分成兩部分的那條線(xiàn)叫“對稱(chēng)軸”。
�。ǘ﹥然R師：在蝴蝶、樹(shù)葉、漢字上都發(fā)現了對稱(chēng)的現象，我們一起來(lái)小鱷魚(yú)的房間，你發(fā)現對稱(chēng)了嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。師：現實(shí)生活中有很多對稱(chēng)，我們一邊欣賞圖片（課件出示），一邊比劃一下對稱(chēng)軸。
【設計意圖】通過(guò)展示生活中的大量具有對稱(chēng)現象的圖片，給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，讓學(xué)生感受對稱(chēng)美。
�。ㄈ⿷弥R
1、沿著(zhù)一張紙的中線(xiàn)對折，然后剪出你想要的圖形，任何形狀都可以。
【設計意圖】讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中再次感悟對稱(chēng)
2、剛才，小鱷魚(yú)給我們介紹了檢驗是否對稱(chēng)的實(shí)驗——對折實(shí)驗，它還有一個(gè)實(shí)驗，我們一起來(lái)看一看，動(dòng)手試一試。用鉛筆在第二次折痕處戳一個(gè)洞，想象一下，有幾個(gè)洞？它們的位置是怎樣的？用筆畫(huà)出來(lái)。教師操作，驗證是否畫(huà)對。再次戳洞，位置在紙的另一邊。
【設計意圖】?jì)纱未炼吹慕Y果是不一樣的，讓學(xué)生先想象在操作驗證，培養學(xué)生的空間想象能力。
四、拓展數學(xué)繪本閱讀師：小鱷魚(yú)帶給你的知識，你學(xué)會(huì )了嗎？關(guān)于“對稱(chēng)”的知識，我們還沒(méi)學(xué)完呢！這只是其中的一部分，感興趣的同學(xué)課后可以跟你的家長(cháng)一起繼續進(jìn)行閱讀。
五、板書(shū)設計
什么是對稱(chēng)
軸對稱(chēng)圖形
對折、完全重合
四年級下冊數學(xué)對稱(chēng)教案優(yōu)秀范文2
教學(xué)目標
一、知識與技能：
進(jìn)一步認識圖形的對稱(chēng)軸，并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。
二、過(guò)程與方法：
通過(guò)觀(guān)察，確定對稱(chēng)點(diǎn)的位置，探索圖形成軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生感受生活中軸對稱(chēng)的美感，知道大自然中，處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
認識圖形的對稱(chēng)軸，并能畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
確定對稱(chēng)點(diǎn)的位置
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)方法
觀(guān)察法、講解法，合作交流法、探究法。
教學(xué)過(guò)程
師生互動(dòng)，備注。
一、創(chuàng )設情境
出示軸對稱(chēng)圖片
師：這些圖片好看嗎？為什么好看？在我們生活中有許多因為對稱(chēng)而讓人覺(jué)得美的物體，今天我們就一起來(lái)研究這些美麗的對稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸對稱(chēng)圖形）
二、復習舊知
1、你還見(jiàn)過(guò)哪些軸對稱(chēng)圖形？
2、什么樣的圖形是軸對稱(chēng)圖形？
3、看書(shū)中圖片，畫(huà)出對稱(chēng)軸。
三、探究新知
1、出示例1看一看，數一數，你發(fā)現了什么？（引導學(xué)生觀(guān)察）
�。�1）合作探究
�、龠@幅圖對稱(chēng)嗎？
�、谥虚g這一條直線(xiàn)表示什么？
�、埸c(diǎn)A和點(diǎn)A在這幅圖中是兩個(gè)對應點(diǎn)，它們到對稱(chēng)軸的距離都是（）個(gè)小格。
�、茳c(diǎn)B和點(diǎn)（）是對應點(diǎn)，它們到對稱(chēng)軸的距離都是（）個(gè)小格。
�、蔹c(diǎn)C和點(diǎn)（）是對應點(diǎn)，它們到對稱(chēng)軸的距離都是（）個(gè)小格。
�、尬野l(fā)現：在軸對稱(chēng)圖形中，對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離（）。
�。�2）匯報交流：
�、僭谳S對稱(chēng)圖形中，對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸兩側的距離相等。
�、谖覀兛梢杂眠@個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對稱(chēng)圖形�；蛘弋�(huà)對稱(chēng)圖形。
2、出示例2
�。�1）引導學(xué)生思考：
A、怎樣畫(huà)？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
B、每條線(xiàn)段都應該畫(huà)多長(cháng)？
�。�2）在思考的基礎上，用鉛筆試畫(huà)。
�。�3）小結：
�、僬页鏊o圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。
�、跀党龌蛄砍鰣D形關(guān)鍵點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離。
�、墼趯ΨQ(chēng)軸的另一側找出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)。
�、馨凑账o圖形，順次連結各點(diǎn)，就畫(huà)出所給圖形的軸對稱(chēng)圖形。
四、課堂練習
P84做一做第2題
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？
1、在軸對稱(chēng)圖形中，對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸兩側的距離相等。
2、我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對稱(chēng)圖形�；蛘弋�(huà)對稱(chēng)圖形。
方格紙上畫(huà)已知圖形的軸對稱(chēng)圖形的方法：
1、找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。
2、數出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離。
3、在對稱(chēng)軸的另一側找出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)。
4、按照所給圖形，順次連結各點(diǎn)，就畫(huà)出所給圖形的軸對稱(chēng)圖形。
教學(xué)反思本節課先從具有軸對稱(chēng)特征的圖形入手，認識軸對稱(chēng)圖形，引導學(xué)生總結出軸對稱(chēng)圖形的定義，然后通過(guò)作松樹(shù)圖形來(lái)找出軸對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)，讓學(xué)生自己親身經(jīng)歷其過(guò)程，加深對軸對稱(chēng)圖形的理解。
四年級下冊數學(xué)對稱(chēng)教案優(yōu)秀范文3
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識與技能
會(huì )畫(huà)一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，掌握畫(huà)圖的方法和步驟：先畫(huà)出幾個(gè)關(guān)鍵的對稱(chēng)點(diǎn)，再連線(xiàn)。
�。ǘ�、過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，能在方格紙上補全一個(gè)軸對稱(chēng)圖形。
�。ㄈ�、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生在探索的.過(guò)程中進(jìn)一步增強動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀(guān)念，培養審美觀(guān)念和學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)圖的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的另一半。
三、教學(xué)準備
方格紙、課件。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
教師：同學(xué)們，我們昨天認識了軸對稱(chēng)圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？
預設：對應點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離相等。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形。
教師：根據對稱(chēng)軸，補全下面的軸對稱(chēng)圖形。
教師：要想順利的畫(huà)出另外一半的圖形，你有什么辦法呢？根據是什么？
�。ㄐ〗M討論，全班交流）
預設：我們剛剛學(xué)習了軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)點(diǎn)的特點(diǎn)，可以利用這個(gè)方法來(lái)畫(huà)。
教師：很好，怎樣來(lái)找點(diǎn)呢，所有的點(diǎn)都找嗎？
預設：不用，只要數出關(guān)鍵點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離；在對稱(chēng)軸的另一側點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱(chēng)點(diǎn)；順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。
教師：誰(shuí)能來(lái)展示一下你畫(huà)出的軸對稱(chēng)圖形的另一半？
學(xué)生展示自己的作品。
2、探究結果匯報。
教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了哪些知識？
預設：在方格紙上畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的另一半時(shí)，先確定對稱(chēng)軸，找出關(guān)鍵點(diǎn)，數出關(guān)鍵點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離，然后點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對應點(diǎn)，最后依次連接各個(gè)對應點(diǎn)，就可以畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的另一半。
教師：你能簡(jiǎn)要概述一下上面畫(huà)軸對稱(chēng)圖形另一半時(shí)的步驟嗎？
學(xué)生：確定對稱(chēng)軸后，一找關(guān)鍵點(diǎn)；二數出距離；三點(diǎn)對應點(diǎn)；四連線(xiàn)。
設計意圖：
引導學(xué)生思考：補全軸對稱(chēng)圖形的方法是這節課的難點(diǎn)，在學(xué)生充分的討論后，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐來(lái)總結出方法，進(jìn)行提煉，學(xué)生記憶的會(huì )更深刻。
【四年級下冊數學(xué)對稱(chēng)教案優(yōu)秀范文】相關(guān)文章：
大班數學(xué)活動(dòng)教案《找對稱(chēng)》含反思01-12
四年級下冊人教版數學(xué)教案01-14
四年級下冊數學(xué)教案模板01-15
人教版四年級下冊數學(xué)教案01-18
軸對稱(chēng)圖形說(shuō)課稿 蘇教版數學(xué)三年級下冊11-11
四年級下冊數學(xué)教案(15篇)01-15
四年級下冊數學(xué)教案15篇01-14