幼兒園大班數學(xué)教案8的分解

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案8的分解，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園大班數學(xué)教案8的分解 1

　　活動(dòng)目標

　　1、經(jīng)力對數量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過(guò)程，感知8、9的分解、組合。

　　2、感受總數與部分數之間的關(guān)系。

　　3、培養初步的觀(guān)察力，思考能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的.關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

　　2、學(xué)具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

　　3、《操作冊》第27頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。

　　二、學(xué)習8的分解、組合：

　　1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個(gè)數字前后順序，但合起來(lái)的結果都是一樣的。

　　2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過(guò)程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個(gè)部分數，交換了位置，合起來(lái)總數是一樣的。

　　3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.

　　4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

　　三、學(xué)習9的分解、組合

　　1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分數遞增，另一個(gè)部分數遞減的規律來(lái)擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。

　　2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進(jìn)行檢查。

　　四、游戲活動(dòng)：做手指游戲“找部分數”。

　　五、交流小結，收拾學(xué)具。

　　六、活動(dòng)延伸：完成《操作冊》P27

　　教學(xué)反思

　　1、這節課活動(dòng)目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽(tīng)懂，學(xué)會(huì )自己操作，幼兒動(dòng)手能力也比教強，學(xué)習興趣濃厚

　　2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(cháng)。

　　已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。

　　幼兒園大班數學(xué)教案8的分解 2

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習8的組成與分解，掌握8的7種分合式。

　　理解8的加減。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握2—7的分合。

　　課件準備：“去游樂(lè )場(chǎng)”情景圖片；“8的分合”組圖；“游樂(lè )場(chǎng)真開(kāi)心”情景圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示情景圖片“去游樂(lè )場(chǎng)”，引導幼兒利用已有經(jīng)驗嘗試8的分合。

　　——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂(lè )場(chǎng)玩，售票員說(shuō)，小朋友必須通過(guò)一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)。

　　——原來(lái)是要說(shuō)出8的分合式，你能試試嗎？

　　小結：8有7種分合。

　　出示組圖“8的分合”，引導幼兒理解8的加減算式。

　　——8可以分成1和7，所以1和7合起來(lái)是8，我們可以得出算式1+7=8，根據算式的互換規律，可以推出另外一個(gè)算式7+1=8。根據8的分合和加法算式，我們可以得出算式8—1=7，根據算式的互換規律，可以推出另外一個(gè)算式8—7=1。（依次類(lèi)推說(shuō)完8的.所有加減算式）

　　出示情景圖片“游樂(lè )場(chǎng)真開(kāi)心”，鼓勵幼兒根據圖片提示寫(xiě)出算式。

　　——我們幫助奇奇妙妙進(jìn)入了游樂(lè )場(chǎng)，他們玩得真開(kāi)心呀，我們來(lái)看看游樂(lè )場(chǎng)的小道具的排列有什么特別的含義吧！

　　——這些道具列成算式可以怎么寫(xiě)呢？

　　組織玩游戲“拍拍手”，引導幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)鹊姆纸馀c組成。

　　1、教師講解游戲規則。

　　——老師先說(shuō)一個(gè)數字，然后拍手，老師拍完你們拍，你們拍手的次數與老師拍手的次

　　數合起來(lái)要是老師說(shuō)的數。比如，老師說(shuō)5，拍手3下，你們就拍手2下。

　　2、教師說(shuō)數字“2—8”，帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　幼兒園大班數學(xué)教案8的分解 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知8的分解組成，掌握8的7種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的`準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄8的7種分法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　總結歸納8以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt。

　　幼兒操作材料：

　　水果圖片八張、兩只猴子圖片、操作紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、拍手數數

　　2、復習6的分解組成：游戲《碰球》

　　二、基本部分

　　1、導入：師：猴媽媽有兩個(gè)猴寶寶，老大和老二，老大和老二就要過(guò)生日了，猴媽媽給猴寶寶買(mǎi)了好吃的水果。

　　(和幼兒一同點(diǎn)數共八張水果圖片)出示"8"的數字卡。

　　師：8個(gè)水果兩個(gè)猴寶寶怎樣分，猴媽媽可犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請幼兒幫助猴媽媽來(lái)分水果。幼兒觀(guān)察將8個(gè)水果分在兩座房子里，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來(lái)。

　　3、教師歸納幼兒的分法，總結出"8"的7種分法。

　　4、觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法，引導學(xué)習有序進(jìn)行"8"的分解組成。幼兒觀(guān)察"8"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　三、結束部分

　　1、游戲："我問(wèn)你答"

　　2、幼兒收拾操作材料放回到原處。

　　活動(dòng)反思：

　　根據我班幼兒學(xué)習情況以及學(xué)習特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成。從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲：復習7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節流暢，《綱要》中明確指出數學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習感到數學(xué)的樂(lè )趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

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