小班主題我愛(ài)我家教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小班主題我愛(ài)我家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班主題我愛(ài)我家教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內容。

　　2.根據生活經(jīng)驗學(xué)習仿編兒歌，體驗仿編的樂(lè )趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT，圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引題激趣

　　(1)教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來(lái)了什么?

　　(2)你愛(ài)你的家嗎?為什么?

　　(3)原來(lái)我們都愛(ài)自己的家，除了愛(ài)家我還愛(ài)很多很多。

　　2.看圖學(xué)說(shuō)理解兒

　　(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽(tīng)到了我愛(ài)什么?

　　(2)(出示天空圖片)我愛(ài)天空，為什么?因為天空有星星和彩霞。

　　(3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的?你愛(ài)大海嗎，為什么?

　　(4)根據幼兒的回答教師說(shuō)“我愛(ài)大海，因為有小魚(yú)和小蝦”誰(shuí)能把這句好聽(tīng)的話(huà)跟老師一樣說(shuō)一說(shuō)。

　　(5)(出示大地)我愛(ài)大地，為什么我愛(ài)大地?你能和老師一樣說(shuō)一說(shuō)嗎?引導幼兒說(shuō)“因為大地有小草和小花”

　　(6)(出示家)兒歌里還有一句誰(shuí)會(huì )念?我愛(ài)我家，因為有爸爸和媽媽。

　　(7)你們說(shuō)的太棒了，我們把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

　　3.仿編兒歌

　　(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰(shuí)的家，還是誰(shuí)的家。)我們也用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，根據幼兒回答仿編兒歌�！拔覑�(ài)天空，因為有太陽(yáng)和月亮”

　　(2)誰(shuí)能跟老師一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：引導幼兒說(shuō)“我愛(ài)天空，因為有……”

　　(3)大海里除了是小魚(yú)和小蝦的家還是誰(shuí)的家，大地上除了小草和小花還有什么?

　　(4)小朋友說(shuō)的都很棒，這個(gè)家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說(shuō)一說(shuō)你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

　　(5)集中交流，仿編兒歌。

　�、倌隳玫氖悄膫�(gè)家的，原來(lái)你愛(ài)天空，看著(zhù)圖片你來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)吧�！耙龑�我愛(ài)天空，因為……

　�、谡f(shuō)的真好，現在老師拿出家，你的圖片是這個(gè)家的就站起來(lái)和老師一起說(shuō)一說(shuō)。(如：拿出天空……引導幼兒說(shuō)我愛(ài)天空，因為……)

　　(6)小朋友說(shuō)的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說(shuō)一說(shuō)哦。

　　活動(dòng)反思：

　　《我愛(ài)我家》是一節下班的語(yǔ)言活動(dòng)，主要讓幼兒根據一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎上，運動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學(xué)習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀(guān)的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

　　活動(dòng)中孩子們對生活中出現的東西充滿(mǎn)著(zhù)興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好，所以后來(lái)幼兒在和好朋友，和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨仿編的過(guò)程中還是需要教師適當的引導，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著(zhù)圖片只是單獨的一幅一幅的沒(méi)有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì )更好。

小班主題我愛(ài)我家教案2

　　設計意圖：

　　隨著(zhù)主題《我愛(ài)我家》的開(kāi)展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗自己是個(gè)能干的小主人，會(huì )招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習做客、待客禮儀，在交往過(guò)程中會(huì )主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

　　3、通過(guò)拼擺食物拼盤(pán)，培養求異思維，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　4、通過(guò)制作禮物，激發(fā)愛(ài)同伴的情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　6、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與小朋友家長(cháng)聯(lián)系做客事宜，取得家長(cháng)在配合上的共識。

　　2、準備送給小朋友的小禮品。

　　3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

　　4、各類(lèi)手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、引入：介紹今天的活動(dòng)內容。

　　2、提出要求：

　　第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。

　　第二組：小拼盤(pán)：做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

　　第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫(huà)房子、花等等。

　　3、幼兒活動(dòng)，師分組指導，根據幼兒的需要提供幫助。

　　4、小結活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同，則和區域一起評價(jià))

　　教學(xué)反思

　　課堂效果不錯，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。

　　小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構成的社會(huì )生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

小班主題我愛(ài)我家教案3

　　設計思路：

　　1、活動(dòng)內容選擇的依據(包括對教材的分析)

　　十月份的主題是我愛(ài)我家，圍繞主題我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)在辦家家的活動(dòng)中，哄寶寶的情景，我問(wèn)他們怎么樣可以讓寶寶不哭了，有一個(gè)小朋友說(shuō)給寶寶吃糖，一時(shí)一發(fā)不可收拾，孩子們圍繞著(zhù)糖唧唧喳喳說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)大白兔糖，草莓糖，還有的說(shuō)巧克力糖，我突然想起來(lái)跳跳糖，現在的孩子很少吃這種糖了，更何況是我們小班的小朋友，何不順手推舟，在孩子興致高漲時(shí)給他們一點(diǎn)不一樣的感覺(jué)，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們高興，特別是做為心理課程的可用性更大，在課程指南中指出了：幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一，更何況生成的是很有價(jià)值的心理活動(dòng)，我在孩子生成的基礎上，進(jìn)行了預設在課程指南中也指出了：幼兒生成活動(dòng)是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開(kāi)展活動(dòng)呢，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平，如有強烈的好奇心，看到新鮮的事物會(huì )主動(dòng)接近，探索其中的奧秘，跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。跳跳糖在嘴巴里不停的動(dòng)想想能給小班幼兒帶來(lái)多么大的驚喜啊，愛(ài)動(dòng)也是小班年齡段孩子最大的特點(diǎn)，盡情的讓他們動(dòng)起來(lái)，給了孩子一個(gè)愉悅的空間，他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，結合生活經(jīng)驗把跳跳糖連接起來(lái)，分散幼兒思維。通過(guò)幼兒親身體驗用動(dòng)作把跳糖與生活經(jīng)驗連接起來(lái)了，這一時(shí)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展也很快，已經(jīng)會(huì )說(shuō)出自己的感受了，而且喜歡聽(tīng)讀有生動(dòng)情趣的兒歌，有很大的情景性，雖然說(shuō)話(huà)不清楚，但是詞匯量的增長(cháng)是迅速的，他們也喜歡用音樂(lè )表現自己了，受音樂(lè )的節奏，旋律的顯著(zhù)變化變換動(dòng)作了。在活動(dòng)前我們班還有也有一些活動(dòng)經(jīng)驗，如玩球，學(xué)球跳等等，孩子們都很喜歡。整個(gè)活動(dòng)以想象各種動(dòng)作為載體，納入了語(yǔ)言、音樂(lè )整合成了而成的一堂心理課程。

　　2、活動(dòng)目標制定的依據

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)幼兒嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖，體驗快樂(lè )的情感。跳跳糖在嘴巴里能動(dòng)給孩子很大的刺激了，小班幼兒最喜歡是用自己的動(dòng)作來(lái)表現自己的心情。各種不同的動(dòng)作是孩子通過(guò)吃跳跳糖所表達出來(lái)與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的。

　　3、教學(xué)方法設計的目的(包括教具的設計和運用)

　　情景下游戲：小班幼兒無(wú)意學(xué)習占優(yōu)勢，注意力很容易分散，只有在一個(gè)很情趣的環(huán)境里才能讓幼兒的無(wú)意注意起到好的效果。

　　4、活動(dòng)流程中教師提問(wèn)和指導語(yǔ)的設計意圖

　�。�1） 準備活動(dòng)拍皮球的游戲展示我們班孩子有一些動(dòng)作經(jīng)驗，并且能夠在節奏中表現。為下一過(guò)程做各種動(dòng)作鋪墊。

　�。�2） 我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，這是一粒能讓你笑的糖，多次出現，在活動(dòng)中是一個(gè)最要渲染就是快樂(lè )的氛圍。你笑了，你笑了，同樣也是起渲染作用。

　�。�3） 他在你的嘴巴里干什么呀？語(yǔ)言比較口語(yǔ)化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖與自己生活經(jīng)驗結合。孩子會(huì )想出很多的動(dòng)作。

　�。�4） 編兒歌，主要就結合了幼兒一日，讓幼兒把自己豐富的動(dòng)作來(lái)表現自己的一日生活，在兒歌里表達了美好一天。

　�。�5） 在音樂(lè )里，用動(dòng)作表現音樂(lè )的.旋律，節奏。

　　5、活動(dòng)過(guò)程中幼兒可能存在或遇到的問(wèn)題的分析

　　可能在活動(dòng)中出現的問(wèn)題：

　　孩子喜歡模仿，屢次做同一個(gè)動(dòng)作。年齡段兒童的特征。

　　動(dòng)作不能夠用語(yǔ)言表達出來(lái)。因為詞匯量還比較少。

　　6、問(wèn)題的解決方法與指導策略選擇的依據

　�。�1）、鼓勵幼兒有不一樣的動(dòng)作

　�。�2）、引導幼兒通過(guò)別的事物，幫助想象。

　　7、活動(dòng)中孩子的心理特點(diǎn)

　　快樂(lè )跳跳糖這堂棵主要是想讓孩子在一種快樂(lè )的氛圍里盡情的感受快樂(lè )，跳跳糖的特殊性極度吸引著(zhù)孩子，這是孩子們從未感知過(guò)的，形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖符合了小班幼兒年齡特征，孩子因此非常的高興，小班孩子愛(ài)動(dòng)，思維常常是在行動(dòng)中進(jìn)行的，為了表達自己的高興，所以讓他們動(dòng)，就是給了他們一個(gè)很好的情感發(fā)泄，在次同時(shí)孩子們發(fā)散了思維，把生活經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，有找到了另一種快樂(lè )，孩子們的動(dòng)作豐富起來(lái)了，在語(yǔ)言游戲中，結合了幼兒一日生活，讓幼兒用動(dòng)作體會(huì )了美好一天的快樂(lè )，最后在音樂(lè )中把活動(dòng)推想了高潮，孩子的心理，也是層層遞進(jìn)，始終讓幼兒都處于一種快樂(lè )之中。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖。

　　2、體驗快樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：準備活動(dòng)：

　　拍皮球游戲

　�。ㄍㄟ^(guò)游戲，讓幼兒知道怎樣用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現輕重緩急）

　　二：各種動(dòng)作來(lái)表現跳跳糖

　�。ㄒ唬� 出示跳跳糖請個(gè)別幼兒回答

　　1、（那么它到底是誰(shuí)呢？先請一位小朋友來(lái)嘗一嘗）

　　請個(gè)別幼兒品嘗

　　2、教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音�。�

　　大膽說(shuō)出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應的動(dòng)作。

　�。ㄍㄟ^(guò)聲音吸引還沒(méi)有吃的幼兒，在通過(guò)吃過(guò)幼兒的動(dòng)作表現，層層遞進(jìn)，讓孩子們對跳跳糖充滿(mǎn)神奇）

　　3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒

　�。ǘ�） 大家一起用動(dòng)作表現跳跳糖

　　1、教師提問(wèn)：快樂(lè )跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？

　　2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。

　�。ㄓ變和ㄟ^(guò)跳跳糖帶來(lái)的快樂(lè )，用各種動(dòng)作盡情表現，教師隨機把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語(yǔ)言的趣味）

　　3、（跳跳糖真快樂(lè )，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧？）幼兒轉化角色

　　4、語(yǔ)言游戲：做一�？鞓�(lè )的跳跳糖。

　　幼兒親身體驗的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一

　�。ò延變阂延械膭�(dòng)作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作的興趣）

　　5、在音樂(lè )中表現跳跳糖的各種動(dòng)作。

　�。ㄓ變簳�(huì )在節奏的變化中去變換動(dòng)作）

　　三：結束

　�。ㄎ覀儼烟�跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂(lè )的跳跳糖）帶幼兒離開(kāi)。

小班主題我愛(ài)我家教案4

　　主題思路：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，但他們能體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì )成人的辛勞嗎？在《我愛(ài)我家》這一主題中，我們通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè )等活動(dòng)，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛(ài)，學(xué)習關(guān)心愛(ài)護家人，了解有關(guān)家的經(jīng)驗，從而培養幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人的情感

　　主題目標

　　1、體驗父母對自己的關(guān)愛(ài)，感知家庭溫暖，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

　　2、建立生活自理能力。

　　3、了解家庭中角色的差異。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　1、結合主題活動(dòng)，用照片布置墻面“快樂(lè )的一家人”

　　2、設立一個(gè)“我能自己做”的展板，供幼兒自己填畫(huà)。

　　3、在操作區投放系鞋帶、紐扣的材料，促進(jìn)幼兒生活自理能力的養成。

　　家長(cháng)工作

　　1、請家長(cháng)為幼兒提供家務(wù)勞動(dòng)的機會(huì )。

　　2、請家長(cháng)與幼兒一起搜集與主體相關(guān)的照片、書(shū)籍等。

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