精選小班教案四篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)制作泥相框，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等，提高他們的制作能力。
�。�2）通過(guò)觀(guān)察相框的外形、圖案裝飾，激發(fā)起學(xué)生對陶藝學(xué)習的興趣，培養他們陶藝作品的設計和裝飾能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用學(xué)過(guò)的陶藝技法制作泥相框。
難點(diǎn)：設計新穎，外形獨特，裝飾美觀(guān)。
三、教學(xué)資源：
教學(xué)課件（有關(guān)相框的圖片資料）、泥相框范作、泥塑用具等。
四、教學(xué)設計：
（一）導入：
自從我校開(kāi)展陶藝教學(xué)后，我看到了同學(xué)們的學(xué)習熱情，每當你們在制作陶藝作品時(shí)，老師也被這種氛圍所感染，時(shí)不時(shí)地拍些照片，你們想不想看看自己制作陶藝時(shí)的精彩片段呢？（學(xué)生齊聲回答：“想看”）
放課件——《正在陶藝制作中》
我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會(huì )更好，于是老師做了兩個(gè)泥塑相框，你們看看和我們這些照片匹配不？
那么今天就讓我們來(lái)學(xué)習泥塑——相框的制作。
（二）講授新課：
1、在制作相框之前，讓我們了解一下，相框的基本結構。（課件）
分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們在挑選相框時(shí)，哪幾部分是最吸引我們的目光呢？（外框、裝飾）也就是相框的主體部分。
2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框，注意觀(guān)察它們的外形和圖案裝飾。(課件)
3、剛才我們欣賞了一些各種材質(zhì)的相框，你們一定迫不及待地想做一個(gè)。別著(zhù)急，讓我們學(xué)習一下泥相框的制作方法。(課件)
�。�1）首先把一塊練好的泥分成兩份，制成兩張泥板。
�。�2）把這兩張泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。
�。�3）設計添加圖案裝飾并制作支架。
�。�4）把各部分的銜接面打毛刺，摸泥漿，并進(jìn)行組合。
�。�5）最后，運用學(xué)過(guò)的陶藝技法，進(jìn)行裝飾整理。這樣，一個(gè)泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）
4、下面讓我們再來(lái)欣賞一下各種陶泥相框(課件)
歸納陶藝的幾種基本技法：手捏成型法、泥條盤(pán)筑法、泥板成型法。
圖案裝飾法：刻畫(huà)法、粘貼法、鏤空法（并板書(shū)）
（三）作業(yè)訓練:
下面時(shí)間就讓我們獨立設計制作一個(gè)泥相框。（音樂(lè )）
學(xué)生制作，教師巡視輔導。
（四）作品展示并總結：
根據相框的外形、圖案裝飾等方面進(jìn)行評價(jià)。
總結陶藝的基本技法。
（五）課后拓展：
1、把自己的生活照貼在泥相框里。
2、框涼干后，可以將其涂上顏色。
（六）板書(shū)設計:
泥塑——相框的制作
陶藝技法：
手捏成型法
泥條盤(pán)筑法
泥板成型法
小班教案 篇2
一、活動(dòng)產(chǎn)生： 通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對于自然界規律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。于是主題活動(dòng)內容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”
二、活動(dòng)目標： 1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動(dòng)與指導：
活動(dòng)一：認識夏天 活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話(huà)活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
�。ǘ┬蕾p圖片
1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳
�。ㄈ┎贾脡γ妫和可�，共同布置延伸活動(dòng)：
引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。
反思在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。
小班教案 篇3
活動(dòng)一：
小白牙用處大
活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道牙齒的'重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。
2.活動(dòng)準備每人一塊餅干
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出課題。
二、請小朋友每人吃一塊餅干。
提問(wèn)：
1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？
2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P）
3.剛才小朋友吃過(guò)餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會(huì )使牙齒變得怎樣？
三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過(guò)硬的東西，吃過(guò)冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì )又白又整齊。
四、欣賞兒歌《保護牙齒》
活動(dòng)二：
學(xué)刷牙
活動(dòng)目標
1.知道牙膏和牙刷的名稱(chēng)及用途。
2.學(xué)習正確刷牙方法，知道要愛(ài)護牙齒。
活動(dòng)準備
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒觀(guān)看情境表演。
2.老師：小朋友你們說(shuō)應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？
3.提問(wèn)：你們看到表演中都有誰(shuí)？山羊公公去干什么？他為什么要去醫院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì )象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì )刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱(chēng)，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。）
6.學(xué)習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。
教師指導幼兒用正確方法刷牙。
7.教師小結：小朋友們真聰明，都學(xué)會(huì )刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？
活動(dòng)三：歌曲《保護牙齒》
活動(dòng)目標:
1.培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。
活動(dòng)準備:各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“貓醫生來(lái)了”
老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，貓醫生給小動(dòng)物檢查衛生，發(fā)現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學(xué)會(huì )刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表?yè)P，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》
�。保處熃坛枨�，幼兒學(xué)唱。
�。玻處煆椙侔樽�，幼兒齊唱。
�。常變哼叧�，邊表演動(dòng)作。
三、教師小結：
小朋友，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動(dòng)延伸
1.與家長(cháng)配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2.引導幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。
附：謎語(yǔ)《牙齒》
健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說(shuō)話(huà)都用它，吃過(guò)食物漱漱口，
早晚記住把牙刷，天天用它要愛(ài)護，少生病來(lái)健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見(jiàn)山羊公公，捂著(zhù)臉“哎喲，哎喲”地叫著(zhù)，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。
沒(méi)辦法只好把牙撥掉�！毙“淄靡宦�(tīng)著(zhù)了急忙說(shuō)：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會(huì )有細菌來(lái)了�！毙“淄靡宦�(tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì )刷牙怎么辦呢？”
小班教案 篇4
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.培養孩子的觀(guān)察比較能力。
3.學(xué)習用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程，并用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備
1.貓、小魚(yú)圖片和白紙若干。
2.貓媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，老師扮演貓媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
師：“小朋友們好!知道我是誰(shuí)嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來(lái)教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
二、幫貓媽媽喂貓寶寶
1.教師示范給小貓排隊
師：我們喂小貓的時(shí)候要說(shuō)“一只貓吃一條魚(yú)”。
引出多和少(貓的圖片比魚(yú)的圖片多2張)提問(wèn)：為什么這只小貓沒(méi)有魚(yú)吃呀?幼兒討論，教師從旁引導。
2.幼兒喂小貓
幼兒動(dòng)手操作，教師從旁指導。
3.情操作比較好的孩子到前邊示范
4.請幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程，教師在黑板上做
三、鞏固知識
1.讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚(yú)，讓幼兒練習操作過(guò)程。
師：我請孩子們有的扮演小貓，有的扮演小魚(yú)，我們來(lái)表演一下好嗎?
2.“送貓寶寶回家”
師：請孩子們把貓寶寶送回家吧。
活動(dòng)延伸
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1.情境貫穿始終，真正吸引了幼兒�；顒�(dòng)通過(guò)三個(gè)情境來(lái)讓幼兒充分的利用視覺(jué)、觸覺(jué)去感知，托班的孩子注意力時(shí)間段，利用情景貫穿，孩子就會(huì )比較感興趣�；顒�(dòng)之前，感覺(jué)孩子看到會(huì )亂，可是活動(dòng)中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現都很積極，甚至有的幼兒表現的異常的好。所以,真實(shí)的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2.幼兒的經(jīng)驗準備很有必要�；顒�(dòng)前我讓家長(cháng)給孩子滲透了比較多少的知識，所以孩子活動(dòng)中，比較積極，有初步的經(jīng)驗，孩子積極性高，活動(dòng)比較順利。
不足及改進(jìn)措施：
1.細節處理不夠。請孩子們喂小魚(yú)環(huán)節，孩子會(huì )有點(diǎn)亂，再就是有的孩子會(huì )不知所措，自己玩自己的，所以每個(gè)環(huán)節要求在前，讓孩子帶著(zhù)任務(wù)去參加活動(dòng)。
2.活動(dòng)準備要充分。托班幼兒的注意力時(shí)間短，所以有的時(shí)候，一部分孩子會(huì )失去活動(dòng)興趣，所以我們活動(dòng)前要充分設想活動(dòng)中的每個(gè)細節，做到心中有數，使孩子在活動(dòng)時(shí)，自始至終都有興趣。
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