范文集錦人教版pep六年級下英語(yǔ)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的范文集錦人教版pep六年級下英語(yǔ)教案，歡迎大家分享。
范文集錦人教版pep六年級下英語(yǔ)教案1
一、教學(xué)內容與分析：
1.Fill in the blanks
本部分提供學(xué)生26個(gè)字母，通過(guò)補全字母幫助學(xué)生區別和辨認字母的大小寫(xiě)。同時(shí)，讓學(xué)生清楚26個(gè)字母的排序，認識其字母的代表單詞。
2. Let's sing.
本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。
二、課前準備：
1.師生準備已學(xué)過(guò)26個(gè)字母的大小寫(xiě)及其讀音。
2.教師卡片，錄音器材
三.教學(xué)步驟
1.熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1)學(xué)生間進(jìn)行日常對話(huà)。
(3)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。
2.新課展示(Presentation)
(1)字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69頁(yè)Fill in the blanks的練習，或把它布置成家庭作業(yè)。
(2)Bingo游戲：提前讓學(xué)生在英語(yǔ)本上畫(huà)出九方格，游戲開(kāi)始前，先讓學(xué)生寫(xiě)下自己喜歡的九個(gè)大寫(xiě)或者小寫(xiě)字母。游戲開(kāi)始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線(xiàn)就站起來(lái)大聲喊出Bingo.
(3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。
3.趣味操練(Practice)
(1)“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認讀出來(lái)，接著(zhù)呈現兩個(gè)，三個(gè)…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數量。
(2)根據字母代表單詞自編歌謠。
4.課堂評價(jià)(Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元第4、5部分。
5.課外活動(dòng)(Add-activities)
將這首歌唱給家長(cháng)和同學(xué)聽(tīng)。
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Lesson 29
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
學(xué)習如何用英語(yǔ)說(shuō)出9—12月，簡(jiǎn)單談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
三.Teaching important points and difficult points:
(一)學(xué)習如何用英語(yǔ)說(shuō)出9—12月。
(二)September is the ninth month of the year.
October is the tenth month of the year.
November is the eleventh month of the year.
December is the twelfth and last month of the year.
四.Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
五.Teaching aids:
1.準備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。
2.準備一個(gè)日歷冊。
3.準備教師節、國慶節的照片或者宣傳畫(huà)。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (5 ’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about May, June, July, August, year.
2. Presentation (20 ’)
1)True or False.正確的句子要求學(xué)生重復一遍，錯誤的句子讓學(xué)生改正。
T: January is the first month of the year.
Ss: January is the first month of the year.
T: March is the second month of the year.
Ss: February is the second month of the year.
Ss: March is the third month of the year.
...
T: September is the ninth month of the year.
S: .... ?
T: Oh, sorry.You have not learnt it.Now look at the pictures!
2)教師展示教學(xué)掛圖，通過(guò)一步一步的提問(wèn)抓住學(xué)生的注意力，滾動(dòng)復習舊知識，同時(shí)自然引入第一段學(xué)習目標。
T: Oh, a pretty girl! What is she doing? She is playing the piano.Do you know why? Just guess!
...
Now, let me tell you.She is playing the piano for her teachers.She loves them and it's Teachers’ Day.Do you know Teachers’ Day ? Yes, of course you know.When is Teachers’ Day ? Who can tell me?
...
Oh, good boy / girl.You are right.But do you know how to say it in English?
Ok.Let's listen to the tape and find the answer.
3)教師播放第一段錄音，讓學(xué)生仔細聽(tīng)，聽(tīng)后回答兩個(gè)問(wèn)題：9月用英語(yǔ)是怎么說(shuō)的;教師節的日期用英語(yǔ)怎么說(shuō)。錄音放2遍。
4)按照這樣的步驟學(xué)習其他三段的教學(xué)內容，借助圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢動(dòng)作幫助學(xué)生理解文中生詞的意思，必要的地方可以用漢語(yǔ)適當解釋。
5)Listen to the tape again and repeat.
3. Practice (10 ’)
1)把月份名稱(chēng)寫(xiě)在卡片上，讓S1抽取一張，不讓其他學(xué)生看見(jiàn)卡片內容。S1不能出聲，可以用動(dòng)作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是幾月份。
2)教師課前先制作好一個(gè)標有12月份縮寫(xiě)的圓盤(pán)，中間是一個(gè)可以移動(dòng)的指示箭頭，如鐘表狀，讓學(xué)生分組來(lái)轉，指到哪一個(gè)月，要先用英語(yǔ)讀出來(lái)，并且再造一個(gè)句子，例: May is the fifth month of the year.說(shuō)對的學(xué)生為本組贏(yíng)得小旗子，哪組旗子多，哪組是冠軍。
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)學(xué)生分組制作一年12個(gè)月的英語(yǔ)月歷，要求把星期和月份都用英語(yǔ)縮寫(xiě)表示出來(lái)，并加上一些自己喜歡的裝飾。下次課展示評比。
八. Blackboard design:
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一、教材分析
本學(xué)期的主要內容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級下冊，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復習單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復習單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設計與編寫(xiě)體現了對傳統外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，博采眾長(cháng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。根據學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內容，有針對性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生分析
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語(yǔ)讀物，多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂，課外的`時(shí)間抓基礎知識，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。爭取全班統一進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個(gè)單元。書(shū)本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當調整，力求達到效果。
總而言之，這半年是六年級學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
范文集錦人教版pep六年級下英語(yǔ)教案4
一、學(xué)生情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習態(tài)度有所好轉，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學(xué)習有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重，他們將面臨著(zhù)畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì )把更多的精力放在語(yǔ)文和數學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語(yǔ)，所以家長(cháng)和學(xué)生會(huì )更加不重視英語(yǔ)，大多數會(huì )放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級普通班英語(yǔ)課所使用教材是：河北教育出版社的《learning english》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。
四、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。
范文集錦人教版pep六年級下英語(yǔ)教案5
Lesson 30
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
(一)1. Four skills: ninth, September, October, November, December.
2. Three skills: September is the ninth month of the year.
3. Let's make.
分組制作圣誕卡片，然后模擬圣誕節情景互相贈送卡片祝福。通過(guò)有情景的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升他們的語(yǔ)言運用能力。
4. Let's read and chant.
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To teach the Ss how to say the ninth month to last month of the year.
三.Teaching important points and difficult points:
1. Words: ninth, September, October, November, December.
2. Sentence: September is the ninth month of the year.
四.Teaching methods:
1. Communication Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Reading and writing.
4. TPR.
五.Teaching aids:
1.準備教師卡片。
2.教師和學(xué)生準備硬紙片和彩筆。
3.教師準備拼寫(xiě)月份單詞用的字母卡若干張。
4.教師準備錄音機和磁帶。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (5 ’)
1.學(xué)生展示自己小組制作的日歷。
2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.
2. Presentation (20 ’)
1)Go over the words: 1～8月的拼寫(xiě).
2)教師提問(wèn)：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eight.They are January, February, March, April, May, June, July, and August.Today we are going to learn the last four months of the year.
3)展示教學(xué)卡片：This is the ninth month of the year.It's September.領(lǐng)學(xué)生讀單詞，然后讀句子：September is the ninth month of the year.
4)用同樣的方法學(xué)習10月至12月。
5)Play games:
1. T: Now，close your books and your eyes.Can you remember their names? Just try!讓學(xué)生自由說(shuō)月份名稱(chēng)。
2.出示9—12月的第一個(gè)英語(yǔ)字母，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)月份。
3.老師說(shuō)中文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)，老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)中文，反復練習幾次。
6)教師準備放錄音：Don't worry.Let's listen to the tapes.Listen carefully and try to remember the names of the last four months of the year.
7)Listen to the tape and repeat.
8)Just write.
3. Practice (10 ’)
1)組織學(xué)生完成課本第56頁(yè)的制作活動(dòng)�？梢苑譃�3～4人一組，按照課本中提示的步驟制作。制作完成后，拿著(zhù)卡片自由會(huì )話(huà)，除了使用新學(xué)的內容，鼓勵學(xué)生聯(lián)想使用以前學(xué)過(guò)的內容。
2)Let's read and chant.
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)調查四個(gè)同學(xué)的生日和最喜歡的月份，整理成表格。
NAME BIRTHDAY BEST MONTH
八. Blackboard design:
九. Back counting:
Revision
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
(一) Fun story
以有趣的故事形式，通過(guò)Mimi, Micky的故事，綜合再現本單元的核心學(xué)習內容，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中再次強化所學(xué)內容，讓學(xué)生體會(huì )到語(yǔ)言學(xué)習的樂(lè )趣，提高學(xué)習自信心，促成語(yǔ)言知識向言語(yǔ)技能的轉化。
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To develop Ss’ ability of listening and reading.
3. To develop Ss’ ability of communication.
三.Teaching important points and difficult points:
1. The ability of Ss’ speaking and reading.
2. Ss can use them in the daily life.
四.Teaching methods:
1. Situational Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Listening and reading.
4. TPR.
五.Teaching aids:
1.準備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。
2.準備Mimi, Micky兩個(gè)動(dòng)物的頭飾。
六.Lesson type:復習課/鞏固課
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (10’)
1)Sing a song: Months of the Year.
2)Review the words and sentences about this unit.
2. Presentation (10 ’)
1)教師把掛圖上的日歷用紙片擋住，把掛圖展示在黑板上。首先讓學(xué)生猜時(shí)間，每次猜一幅圖。
What month is this?提醒學(xué)生根據圖畫(huà)的背景來(lái)猜。如果有學(xué)生猜對，教師就及時(shí)表?yè)P，同時(shí)把遮擋的小紙片拿下來(lái)。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it?讓學(xué)生說(shuō)出理由。
2)猜測完時(shí)間后，教師接著(zhù)問(wèn)學(xué)生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture?每幅小圖都問(wèn)同樣的問(wèn)題，最后引導學(xué)生得出結論：Mimi likes reading. She reads many books. Micky likes playing. He never reads books.
3)教師準備放錄音：There is an interesting story about Mimi and Micky.Do you want to know it? Let's listen!放錄音讓學(xué)生聽(tīng)。
4)找一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的大概內容。教師給以鼓勵。
5)Listen to the tape and repeat.
3. Practice (15 ’)
1)讓學(xué)生三人一組，一人做解說(shuō)，分角色練習。最后戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評價(jià)。
2)Play games.
1.組詞大賽：教師為學(xué)生提供本課單詞所涉及到的字母，然后讓學(xué)生在限定時(shí)間內開(kāi)展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重復使用，但是不可以用沒(méi)有提供的字母。
2.看日歷填空
提供月份日歷，請學(xué)生根據日歷卡所提供的月份，通過(guò)思考，添入相關(guān)信息，如：本月份是一年的第幾個(gè)月份，本月份有什么節日，人們都做什么事情等。
4. Assessment
1.在分角色扮演Fun story時(shí)，適時(shí)給予獎勵。
2. Finish the activity book about the lesson.
3.進(jìn)行第五單元測試后，給予評價(jià)。
5. Additional activities/Homework (5 ’)
1)Finish the activity book.
2)聽(tīng)寫(xiě)第五單元的四會(huì )詞和句子。
3)安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行第五單元測試。
八. Blackboard design:
九. Back counting:
Uint 6 Winter is the white season.
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