中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1、認識數字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備
數字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開(kāi)著(zhù)你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師：數字王國到了，你們發(fā)現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。
三、認識數字“6”。
師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數字5來(lái)表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現了什么？數字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數字幾來(lái)表示？
師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。
師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動(dòng)。
師：數字國王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數字國王給每個(gè)小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳�(lè )聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們！
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案2
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對，今天，我們就要當送奶工，給小動(dòng)物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來(lái)可真不方便，把他們分在兩個(gè)盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)奶箱，你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎？
二、學(xué)習按物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、檢驗，提問(wèn)：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對，現在我們再來(lái)分一次，這次，老師有個(gè)要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗，提問(wèn)：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根據物體的二維特征分類(lèi)
1、牛奶分好了，小動(dòng)物們都期待著(zhù)我們送牛奶給他們呢！有些誰(shuí)在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據標志說(shuō)出小動(dòng)物喜歡的類(lèi)型）
3、誰(shuí)來(lái)試試看，把自己的牛奶送給小動(dòng)物？（請個(gè)別幼兒示范）
4、那我們一起來(lái)給小動(dòng)物們送牛奶把！
四、在給圖片分類(lèi)的基礎上，學(xué)習給圖形進(jìn)行分類(lèi)
1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒(méi)有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個(gè)標志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰(shuí)的家？（藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務(wù)完成啦，你們都是很棒的送奶工！
活動(dòng)目標：1、通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類(lèi)。2、讓幼兒在游戲中體驗學(xué)數學(xué)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個(gè)，分類(lèi)用盒子子人手一個(gè)3、動(dòng)物頭像4個(gè)4、大小顏色形狀不同的圖形若干
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
2、具有初步的觀(guān)察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識過(guò)6以?xún)鹊臄�，已�?jīng)具備判斷5以?xún)葦盗康哪芰τ變赫J識菊花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、菊花真美麗。
教師出示菊花，引導幼兒觀(guān)察：這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰(shuí)呢？
二、誰(shuí)要菊花。幼兒目測并介紹自己的方法，引導幼兒用以前學(xué)習的目測方法，先看聚在一起的幾只小動(dòng)物，再接著(zhù)數完其他的動(dòng)物。
1、教師：今天有許多小動(dòng)物都想要菊花，看它們是誰(shuí)？
2、教師：你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎？
3、幼兒自由點(diǎn)數各種動(dòng)物的數量，教室重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的點(diǎn)數方式，發(fā)現不同的數數方法。
教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你使怎么數的？比比誰(shuí)的方法數得又快又正確。
教師：原來(lái)小動(dòng)物分成兩組排隊，我們在數的時(shí)候可以先目測上面或下面的一部分，然后再接著(zhù)數完全部，這樣數起來(lái)就又快又準確了。
教師引導幼兒通過(guò)各自不同數數方法的比較，了解先目測部分再接著(zhù)數完全部的方法既快又準確。
三、菊花送給誰(shuí)。鞏固對6以?xún)葦盗康恼_感知。
教師：菊花要和數量最多的動(dòng)物一起玩。菊花應該送給誰(shuí)呢？
請幼兒觀(guān)察畫(huà)面中每種動(dòng)物的數量，找出最多的動(dòng)物，并將菊花放在他們下面。
請個(gè)別幼兒送菊花，引導幼兒說(shuō)出理由。并用語(yǔ)言講述：這種動(dòng)物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動(dòng)。
1、菊花送給誰(shuí)。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，用目測的方法數出每組物體的數量，并給數量最多的一組物體畫(huà)一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據卡片上一面實(shí)物的數量，在卡片的另一面印數字。
3、水果豐收。請幼兒先將實(shí)物卡片按數量進(jìn)行排列，擺放在分類(lèi)盒中，然后再插上數字卡片。
五、評價(jià)幼兒操作活動(dòng)。請幼兒講述自己的操作過(guò)程和結果，重點(diǎn)評價(jià)操作“菊花送給誰(shuí)”這一組。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、會(huì )認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。
2、數量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數學(xué)》上P。2。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲數氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數量。
提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中讓幼兒發(fā)現2里面有兩個(gè)1。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《氣球飛了》
看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么？
說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著(zhù)幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。
引導幼兒點(diǎn)數紅氣球的數量，并說(shuō)出用數字幾表示，然后拿出相應的點(diǎn)子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來(lái)表示。
找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？
引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點(diǎn)子。
三、討論交流想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導幼兒從活動(dòng)室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結束
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類(lèi)，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀(guān)察力和熱愛(ài)大自然的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實(shí)物和圖片。
3、分類(lèi)盒、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享交流采集葉子的成果。
�。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉�(lái)的各種葉子）師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
�。�1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
�。�2）師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(lèi)（1）教師：你會(huì )給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標記。
幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標記。
�。�2）請幼兒講述分類(lèi)情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
�。�1）了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎？你還吃過(guò)哪些菜的葉子？
�。�2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著(zhù)特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結性談話(huà)。
師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎？大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著(zhù)我們去探索發(fā)現。
活動(dòng)延伸：
孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。
教學(xué)反思
這次的活動(dòng)，是孩子們發(fā)現葉子而引發(fā)的，通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對此活動(dòng)也很感興趣，表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標
1、嘗試按一定順序點(diǎn)數樹(shù)葉，在操作中感知數量的對應。
2、樂(lè )意分享各種數數的方法，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結果。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。
活動(dòng)準備
樹(shù)葉貼畫(huà)、落葉、筆、數字卡片
活動(dòng)過(guò)程
(一)我眼中的落葉老師提問(wèn)：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時(shí)有什么快樂(lè )的事情或是新的發(fā)現嗎?
(二) 數美麗的落葉
1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)
導語(yǔ)：我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫(huà)。
提問(wèn)：落葉會(huì )變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會(huì )是什么呢?
2、個(gè)體嘗試數樹(shù)葉
要求：這幅“螃蟹畫(huà)”中有幾片樹(shù)葉呢?請你仔細數一數，把總數記錄在橫線(xiàn)上，可以
用數字卡片，也可以用筆寫(xiě)下來(lái)。
觀(guān)察與指導：幼兒數樹(shù)葉有哪些方法?是否記錄總數?
3、分享交流
提問(wèn)：這幅樹(shù)葉畫(huà)“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢?你是怎么數的?按什么順序？
落葉照片
1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)
提問(wèn)：現在落葉變成了什么?
2、個(gè)體再次嘗試數落葉
要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來(lái)數一數，把總數記錄在橫線(xiàn)上。
(三)幼兒和落葉做游戲
要求：我們來(lái)個(gè)游戲“數落葉”，請你仔細數數圖片上有幾片樹(shù)葉，并跑向貼有這個(gè)答案的地方。游戲觀(guān)察與指導：觀(guān)察幼兒點(diǎn)數情況，分享彼此點(diǎn)數方法。
教學(xué)反思
今天的活動(dòng)還存在很多不夠好的地方。
我們在數第二幅落葉貼畫(huà)時(shí)，當孩子們已經(jīng)數清楚每個(gè)小畫(huà)面中落葉數量，開(kāi)始數畫(huà)面中落葉總數的時(shí)候，我預設給孩子們積累的是接著(zhù)往下數的方法。這部分我處理的過(guò)于著(zhù)急，感覺(jué)是告訴孩子們怎么接著(zhù)往下數，而不是通過(guò)孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最后一個(gè)環(huán)節，運用到接著(zhù)往下數的方法時(shí)，孩子們都沒(méi)有運用到這個(gè)數數的好辦法。
此外，嘗試計算教學(xué)后，我在追求自身回應清晰、有條理的同時(shí)，也一直追求活動(dòng)的“趣味性”，今天的活動(dòng)，也有這方面的思考。從今天的活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)看孩子們在活動(dòng)中都很投入、很放松，在每個(gè)環(huán)節中都保持著(zhù)熱情，但活動(dòng)的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動(dòng)本身的設計是有關(guān)系的。在以后的活動(dòng)設計中，要更多地站在孩子們的需要上來(lái)思考各環(huán)節的設計。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案7
一、活動(dòng)目標
能對5個(gè)以?xún)任矬w按大小排序，初步理解物體在序列中的位置及雙重意義。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解物體在序列中的雙重意義。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、材料：套杯、紙制水果（動(dòng)物、娃娃……）、幾何圖形、排序板。
2、環(huán)境創(chuàng )設：將各種材料按難易程度編號后放在教學(xué)活動(dòng)區內讓幼兒依次操作擺弄。
四、設計思路
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系，即每個(gè)物體比前一個(gè)物體大，同時(shí)又比后一個(gè)物體小。但是，由于中班幼兒思維的可逆性還比較差，理解這種關(guān)系會(huì )有一定的困難，所以活動(dòng)設計首先要為幼兒提供由易到難的操作活動(dòng)，讓幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗。然后采用討論的形式讓幼兒邊思考邊操作，引起幼兒對序列中物體雙重意義的思索。通過(guò)由淺入深的討論，使幼兒的排序水平從直觀(guān)向抽象發(fā)展，從而形成系列化的邏輯觀(guān)念，為理解抽象的數序奠定基礎。
五、活動(dòng)流程
操作探索——討論理解——復習鞏固
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒積累感性經(jīng)驗。
�。�1）玩各種形狀的套杯。
�。�2）給大小差別明顯的物體排序。
�。�3）給大小差別細微的物體排序。
�。�4）排幾何圖形。說(shuō)明
大小不同的幾何圖形要貼在相同大小的底板上，使幼兒在比大小時(shí)不能采用重疊的方法，只能通過(guò)目測完成。
2、通過(guò)討論活動(dòng)幫助幼兒理解序列中物體之間的關(guān)系。
�。�1）出示大小不同的動(dòng)物讓幼兒排序。（三只動(dòng)物）
提問(wèn)：為什么XX排在最前面，XX排在最后，XX排在中間？
討論：（指中間一只動(dòng)物）它為什么排在中間？（讓幼兒初步理解物體在序列中的雙重意義，即相比較前一動(dòng)物，它是小的；相比較后一動(dòng)物，它又是大的了。）
�。�2）出示兩只動(dòng)物，要求幼兒把它們排進(jìn)剛才的序列中，并討論排得是否正確。
�。�3）出示5個(gè)娃娃，讓幼兒思考怎樣可以排得又快又對。
說(shuō)明
教師可以先示范依次找出最大的，第二大的，然后讓幼兒接著(zhù)往下排，幫助幼兒理解，如果每次教拿出最大的，那么相繼其后拿出的總是比已經(jīng)拿出的小，而比沒(méi)拿出的都大。
3、通過(guò)復習活動(dòng)為幼兒提供運用系列化觀(guān)念的機會(huì )。
�。�1）找錯。讓幼兒找出排錯的物體并糾正。
�。�2）給5個(gè)以上物體排序。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案8
【活動(dòng)思路】
為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細小差異，并給小貓配對，提高幼兒的視覺(jué)辨認能力。
【活動(dòng)目標】
1、能按順序的進(jìn)行細致的觀(guān)察，將衣著(zhù)相同的兩個(gè)小貓找出來(lái)；
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。
3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、掛圖：《視覺(jué)辨認》；
2、幼兒用書(shū)：《我的數學(xué)》第22頁(yè)；
3、小貓卡片24張，褲子線(xiàn)條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4、水彩筆、粉筆。
【活動(dòng)流程】
引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀(guān)察有條紋小貓的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)
故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著(zhù)小貓弟弟很著(zhù)急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l(shuí)”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。
�。ㄈ┙處熞来纬鍪�4張不同衣著(zhù)的小貓卡片，讓幼兒觀(guān)察，分別說(shuō)出每張卡片上小貓褲子的顏色。
�。ㄋ模┘w游戲：“我的朋友在哪里”；
游戲玩法：
教師將有衣著(zhù)條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的`小貓，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀(guān)察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
�。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟”
1、玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個(gè)小貓的衣著(zhù)，然后讓幼兒找出衣著(zhù)相同的小貓哥哥與小貓弟弟；
2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來(lái)。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實(shí)物紙條，1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車(chē)頭）、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
老師拿點(diǎn)子、數卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復進(jìn)行幾次）
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數字
“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數量。
先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
師幼：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數量可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實(shí)物、圖卡對應匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門(mén)，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、游戲：數字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(cháng)長(cháng)的小車(chē)箱。
師：?jiǎn)瑁业幕疖?chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)。音樂(lè )響起，師幼開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，結束本次活動(dòng)。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案10
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)用腳測量的興趣。
�。ń處熓痉犊绮綔y量的方法）小朋友，我們來(lái)玩個(gè)游戲，看好我是怎么過(guò)來(lái)的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？
二、幼兒感受用腳測量的樂(lè )趣。
�。�1）請個(gè)別幼兒練習跨步測量。
想試一試嗎？我請一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數。
�。�2）請男小朋友練習跨步測量。
現在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？
�。�3）請女小朋友練習跨步測量。
看，女小朋友也等不及了。我們也來(lái)試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？
三、引導幼兒初步學(xué)習記錄的方法。
我來(lái)考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個(gè)結果記錄下來(lái)。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？
四、幼兒在情境中練習用腳測量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
�。�1）練習用腳測量，進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
今天，我給大家帶來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，看一看有誰(shuí)呀？小朋友要去小動(dòng)物家，還必須有一張邀請卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個(gè)相應的數字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家，應該還是從哪兒出發(fā)？現在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了，請你們從椅子底下拿出來(lái)。請小朋友看一下，你第一個(gè)去誰(shuí)的家？第二次呢？好，現在我們開(kāi)始吧！
�。�2）通過(guò)提問(wèn)，幼兒得出測量結果。
你去了哪個(gè)小動(dòng)物家？用了幾步？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近，到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠？
五、幼兒自主選擇測量的距離，并進(jìn)行記錄。
小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開(kāi)始嗎？誰(shuí)來(lái)試一試，我們把這個(gè)結果也記錄下來(lái)�，F在我們都來(lái)嘗試一下，你從哪個(gè)地方開(kāi)始到哪個(gè)地方結束，把它量一量、畫(huà)一畫(huà)，并在紙上記錄下來(lái)。剛才，我們都是在教室里面量的，那現在我們帶著(zhù)紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)
活動(dòng)目標：
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì )記錄分類(lèi)結果。
2、復習點(diǎn)數6以?xún)葦盗康募寄堋?/p>
3、樂(lè )于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：觀(guān)察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。
二、觀(guān)察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。
4、觀(guān)察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標記的意思，討論記錄方法。
5、請一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導。
7、請個(gè)別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類(lèi)方法。
三、紐扣拼畫(huà)。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案12
【活動(dòng)目標】
1、認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數其數量。
2、能從活動(dòng)中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準備】
1、圓，半圓，橢圓，數量若干(每種同類(lèi)圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。
1、認識半圓，并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì )變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現在又變成了什么?
(出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲：看誰(shuí)拿的對。
游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)
例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。
1、出示拼貼好的金魚(yú)，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來(lái)表示。
2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來(lái)表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠準確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。
2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習了很多，我想我會(huì )在以后的學(xué)習中，多多的思考，多多的提問(wèn)，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂(lè )的學(xué)習，開(kāi)心的成長(cháng)。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案13
活動(dòng)目標：能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，嘗試著(zhù)了解“多1”或“少1”的數概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
3.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數字。
2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程
玩法一：
1.“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�
2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗證)
規則：一定要蒙住眼睛，不能看。
聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請到后才能站起來(lái)大聲回答。
玩法二：
1.“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數字，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字)
2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板�！�
規則：一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1.“接下來(lái)我們再玩一個(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數字多1的板板。踩對的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵�！�
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節教師可以依據幼兒的游戲水平及時(shí)調整)
規則：一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。
教學(xué)反思：數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案14
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)游戲去數字王國玩復習5以?xún)鹊慕M成。
介紹小客人小貓咪咪，請孩子們去數字王國玩，并提出去玩的要求。
2、看圖學(xué)習3的加法
�。�1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說(shuō)了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)出示圖3，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖意。最后將三幅圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導幼兒說(shuō)出每一個(gè)數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。
�。�2）2+1=3方法同上。
3、看三幅圖學(xué)習3的減法
�。�1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說(shuō)了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)出示圖3，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖意。最后將三幅圖連起來(lái)說(shuō)一遍。
帶領(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導幼兒說(shuō)出每一個(gè)數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。
�。�2）3-2=1方法同上。
4、游戲：翻一翻
幫助幼兒鞏固復習看圖說(shuō)圖意并列算式。
5、操作活動(dòng)。
能通過(guò)介紹小客人的游戲形式進(jìn)行組織教學(xué)，孩子們興趣較濃，課堂氣氛活躍。
活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節緊扣，能做到動(dòng)靜交替，幼兒在活動(dòng)中感知，從而理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。
活動(dòng)名稱(chēng):大老虎的點(diǎn)心
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習3的加減法，感知三副圖的含義，繼續學(xué)習列加減算式。
2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。
3、在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。
活動(dòng)準備:有關(guān)3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)通過(guò)熟悉的情景觀(guān)察，語(yǔ)言的交流表達，游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過(guò)程。初步體會(huì )生活中有許多問(wèn)題要用加法、減法來(lái)解決。從中掌握了：什么時(shí)候用加法、什么時(shí)候用減法。會(huì )根據直觀(guān)圖計算3的加法、減法。從而培養了幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察和運用數學(xué)語(yǔ)言的能力。幼兒在教師精心創(chuàng )設得生動(dòng)活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養了良好的學(xué)習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學(xué)習計算的興趣和對數學(xué)的求知欲望。
中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)_幼兒園中班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
�。�1）理解自然數列中的每一個(gè)數都比它前面的一個(gè)數多"1"，比它后的一個(gè)數少"1"；
�。�2）在比較數量多少的基礎上，能掌握6以?xún)鹊南噜彅担?/p>
�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數字卡1-7，小數字卡與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天我們請來(lái)了好多個(gè)穿著(zhù)不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數一數有幾個(gè)磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點(diǎn)數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
提問(wèn)："怎樣才能排得到？"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
三、分享經(jīng)驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問(wèn)："比6少1的數是幾，應排在哪里；比6多1的數是幾，應該排在哪里？"
教師引導幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
五、活動(dòng)延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
繪畫(huà)。
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