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中班數學(xué)教案泡泡排隊（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班數學(xué)教案泡泡排隊，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 1
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中能找出規律進(jìn)行排序。
2、能按大小顏色等交替重復的規律玩排序游戲。
3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“吹泡泡”
2、學(xué)具準備：”吹泡泡“;橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線(xiàn)若干。
3、《操作側》第四冊第5-6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：大家一起來(lái)拍手，第一個(gè)幼兒拍1下，第二個(gè)幼兒拍2下，第三個(gè)幼兒拍3下，第四個(gè)幼兒拍4下，依次拍下去。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。
(1) 全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。
(2) 教師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的`泡泡排排隊吧。
幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規律排序。
(3) 交流小結，展示有創(chuàng )意排序的幼兒作品。
3、分組活動(dòng)。
第一組：“搓糖珠”的游戲。
第二組：做涂色練習。
第三組：玩“結繩“游戲。
4、交流小結，收拾學(xué)具
5、完成《操作冊》第四冊5-6頁(yè)的活動(dòng)。
活動(dòng)提示：
排序學(xué)習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意游戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的規律。
生活中的數學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9-12頁(yè)的活動(dòng)。
2、家長(cháng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序，增強找規律的能力。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 2
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒找出排序規律。
2.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
3.愿意參加操作活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
游戲、PPT、圖片(蘋(píng)果、梨)，音樂(lè )、幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，師幼問(wèn)好。
4.游戲環(huán)節《紅燈綠燈》。
5.掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導幼兒發(fā)現ABAB規律，并學(xué)習排序。
6.集體活動(dòng)：水果排排隊，教師出示圖片蘋(píng)果和梨，示范2組排序“蘋(píng)果梨蘋(píng)果梨”，請幾位小朋友完成2組。
7.幼兒操作環(huán)節，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。
8.交流分享。
9.活動(dòng)結束，開(kāi)車(chē)離開(kāi)小豬家。
活動(dòng)反思：
今天上的中班科學(xué)活動(dòng)《給蔬果排隊》，在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是感知規律，增強觀(guān)察力，難點(diǎn)是能按照一定的規律進(jìn)行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長(cháng)短、顏色、形狀等，能了解不同物體的`屬性、發(fā)現其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規律的經(jīng)驗。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 3
活動(dòng)目標：
1、感知和分辨多個(gè)物體的粗細、厚薄。
2、學(xué)習按物體的粗細、厚薄排序。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、粗細不同的紙筒5個(gè)，厚薄不同的書(shū)5本。
3、幼兒每人一份材料，不同粗細的小棍5根，半根黃瓜，一把塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習按粗細排序
2、學(xué)習按薄厚排序
(1)教師出示不同厚薄的書(shū)本，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么，數一數有幾本，想一想怎樣才能區分這5本書(shū)的厚薄。
(2)請一名幼兒上來(lái)，把它們從薄到厚排成一排，并說(shuō)一說(shuō)哪本最厚，哪本最薄，其他幼兒判斷排得對不對。再請一名幼兒上來(lái)，把書(shū)本從厚到薄排列，其他幼兒判斷排得對不對。
(3)教師播放多媒體資源，呈現厚薄不同的木塊的圖片，請幼兒按照從薄到厚、從厚到薄的順序排列，感受厚薄的`相對性。
3、操作練習
(1)幼兒兩人一組，先將手中的小棍從細到粗、從粗到細排序，再將黃瓜片，切成厚薄不同的小片，按照從薄到厚、從厚到薄排序，互相說(shuō)一說(shuō)自己對粗細、厚薄的認識。
(2)打開(kāi)幼兒操作材料，按要求做練習。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 4
活動(dòng)目標：
1、感知和分辨多個(gè)物體的高矮、長(cháng)短。
2、學(xué)習按物體的高矮、長(cháng)短排序。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、幼兒操作材料。
3、幼兒每人5根不同長(cháng)短的'小棍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習按高矮排序
2、學(xué)習按長(cháng)短排序
(1)教師播放PPT課件，呈現不同長(cháng)短的鉛筆，請幼兒數一數有幾支，并說(shuō)一說(shuō)可以怎樣把它們從短到長(cháng)排成一排，看一看哪根最長(cháng)、哪根最短。
(2)教師將鉛筆從短到長(cháng)排成一排，和幼兒一起看一看、說(shuō)一說(shuō)。
(3)教師請幼兒兩人一組，用自己手中的小棍也排一個(gè)類(lèi)似的序列，然后相互說(shuō)說(shuō)哪根最長(cháng)，哪根最短。
3、做練習
發(fā)放幼兒操作材料，指導幼兒做練習。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 5
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習將收集的豆子進(jìn)行10以?xún)鹊姆诸?lèi)、排列，嘗試用數字進(jìn)行記錄。
2、感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
3、利用生活中的自然材料，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行探索發(fā)現，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒操作用的蠶豆、黃豆、紅豆若干，幼兒操作紙2份，鉛筆，橡皮，盤(pán)子。
2、投影儀。
3、平時(shí)幼兒玩過(guò)豆子。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：看看老師帶來(lái)了什么？（出示紅豆、蠶豆和黃豆）
2、第一次探索活動(dòng)：感知數量相同、大小不一的豆子，排列長(cháng)短不一樣。
(1)講解示范操作要領(lǐng)。
師：這些豆子想請你們幫個(gè)忙，給這些豆子排隊。猜猜第一條線(xiàn)上排什么？
師：那第二、第三條線(xiàn)上呢?
(2)教師提出操作要求，幼兒操作，用豆子在操作紙1上排隊，嘗試用數字記錄，教師巡視輔導個(gè)別幼兒。
�。�3）請幼兒講述排列結果，討論“為什么都是七顆，隊伍卻不一樣長(cháng)呢？”
�。�4）小結：在給相同數量的`豆子排隊時(shí)，豆子大小不一樣，排列的隊伍不一樣長(cháng)。
3、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的豆子，排列相同長(cháng)度時(shí)，所用豆子的數量不同。
�。�1）出示操作紙2，設疑引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排隊，想想，用的豆子的數量會(huì )不會(huì )一樣多？
�。�2）交代探索要求，幼兒操作，教師巡視輔導幼兒完成作業(yè)。
�。�3）幼兒講述操作結果。幼兒討論操作結果。教師：為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少？
�。�4）小結：在一樣長(cháng)的線(xiàn)上用大小不一樣的豆子排隊時(shí)，豆子的數量不一樣多。
4、活動(dòng)拓展。
啟發(fā)幼兒利用生活中更多的豆子及日常生活用品進(jìn)行比較，觀(guān)察還會(huì )有什么發(fā)現。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 6
活動(dòng)目標：
1、喜歡發(fā)現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。
2、學(xué)習按規律進(jìn)行排序，嘗試自己創(chuàng )造一定的規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
1、項鏈三條、展示板
2、排序圖卡兩種，每人兩份。
3、生活中存在的有規律的實(shí)物ppt
4、蠟筆和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受規律的存在，發(fā)現生活中的規律。
1、出示項鏈
今天我們的江南藝坊又有新款上架啦，你們想不想來(lái)看一看。
�。�1）你在項鏈上發(fā)現了什么？
�。�2）你們仔細看看它是按什么規律穿起來(lái)的？
�。�3）如果你來(lái)穿，你會(huì )怎么穿？（從顏色、形狀、大小來(lái)引導）。
二、幼兒聯(lián)想生活中有規律的事物
我們剛才發(fā)現了項鏈可以有規律的.穿起來(lái)，這樣我們的項鏈就更漂亮了對不對?
1、在我們生活中你還發(fā)現哪些事物是有規律的？
2、他們是按什么規律排起來(lái)的？（形狀、長(cháng)短、類(lèi)別、功能）
3、幼兒觀(guān)看ppt.
三、幼兒學(xué)習按規律進(jìn)行排序
1、老師帶來(lái)了一些項鏈，還沒(méi)有涂好色。請小朋友幫忙把顏色涂完整。
�。�1）看看它們有什么規律？
�。�2）我們接下來(lái)要涂什么顏色？我們一起來(lái)看看第一串怎么涂。
�。�3）其他的幾串請小朋友仔細觀(guān)察它的規律，然后再接著(zhù)往下涂。
2、檢查是否按規律排序
�。�1）完成的請你拿好圖卡紙坐到座位上。
�。�2）相互檢查是否正確。
�。�3）大家一起來(lái)檢查是否正確
�。ㄈ纾阂幻變菏沁@樣完成的，有沒(méi)有和他做的一樣的，大家一樣表示正確。如有不同請他上來(lái)糾正）
四、幼兒嘗試自己創(chuàng )造規律進(jìn)行排序活動(dòng)
我們把串珠都按規律進(jìn)行了涂色排序，你們想不想自己創(chuàng )造規律來(lái)排序？
1、看看老師為你們準備的圖卡，上面有什么？
2、小人的手可以做些什么動(dòng)作？
3、請一名幼兒讓其他幼兒上來(lái)排隊，來(lái)自創(chuàng )規律進(jìn)行排序。并讓其他幼兒說(shuō)說(shuō)他是按什么規律進(jìn)行排序的
4、幼兒在操作卡上進(jìn)行自創(chuàng )規律進(jìn)行排序。
5、幼兒介紹自己的規律排序，可以請多名幼兒進(jìn)行幫助演示。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 7
活動(dòng)目標
1、能將5以?xún)雀甙�、粗細不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備
1、課件-比較長(cháng)短、粗細
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
一、復習鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。
1、請幼兒和老師來(lái)比高矮。
教師：老師要和你們玩一個(gè)新的游戲，我請一位小朋友上來(lái)和老師比高矮，在比高矮之前呢？
請小朋友把你們的眼睛蒙住。
�。ㄓ變汉徒處煴雀甙臅r(shí)候，幼兒踩在椅子上。）
請小朋友來(lái)看一看，我和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？你從哪里看出來(lái)的。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
二、探索按照高矮排序的方法。
1、教師請五個(gè)小朋友到臺前，有的站著(zhù)，有的`坐著(zhù)，有的蹲著(zhù)。
教師：我們現在怎么比較他們的高矮呢？
�。ㄗ屗麄兌颊酒饋�(lái)，站在同一水平面上。）
2、五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。
�。�1）教師：他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？
先找出來(lái)最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著(zhù)第二高的往后排。
�。�2）教師：笑笑和左左兩個(gè)小朋友看起來(lái)差不多高，怎么辦呢？
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰(shuí)的個(gè)頭高一點(diǎn)。
�。�3）用同樣的方法進(jìn)行從高到矮排序。
教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？
三、探索按照高矮粗細排序的方法。
1、我們可以按照什么規律給它們排隊呢？
�。◤拇值郊毣驈募毜酱�；從高到矮或從矮到高。）
2、探索兩種排序之間的關(guān)系。
教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現了什么秘密嗎？
四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，按要求完成排序。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查，交流討論。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 8
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)排序活動(dòng)，感受排序的活動(dòng)美。
2、能用語(yǔ)言講述排序規律。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
3、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗操作樂(lè )趣。
重點(diǎn)：讓幼兒在觀(guān)察游戲操作的基礎上了解排序活動(dòng)，并體驗排序的活動(dòng)形式美。
難點(diǎn)：引導幼兒自選某種規律排序物體。
二、活動(dòng)準備
1、三列長(cháng)火車(chē)，每節可坐三個(gè)小動(dòng)物。
2、小動(dòng)物卡片若干，葫蘆卡片若干。
3、進(jìn)入森林的小腳丫線(xiàn)路圖。
4、幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、教師與幼兒談話(huà)，進(jìn)入角色教師：今天老師要帶你們去打森林里去看一看，聽(tīng)說(shuō)那的小動(dòng)物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動(dòng)物，好嗎?"
2、出示小腳丫線(xiàn)路圖，教師示范走，并引導幼兒觀(guān)察其中規律。
(二)分別出示三列火車(chē)，引導幼兒觀(guān)察。
1、出示第一輛火車(chē)頭，及第一節車(chē)廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀(guān)察車(chē)廂小動(dòng)物的位置。
(2)教師出示第二節車(chē)廂，讓幼兒觀(guān)察并了解規律。
(3)出示第三節車(chē)廂方法同上。
(4)出示第四節車(chē)廂，讓幼兒猜是那些小動(dòng)物。
教師小結：原來(lái)小動(dòng)物們是按一定順序坐火車(chē)的，你們覺(jué)得這樣漂亮嗎?這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧!
2、出示第二列火車(chē)頭及第一節車(chē)廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物座位。
(2)教師出示第2、3、4節車(chē)廂讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導。
3、出示第三列火車(chē)頭及第一節車(chē)廂(AAB)
(1)引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的.位置。
(2)教師出示第2、3節車(chē)廂，讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導。
(三)出示葫蘆卡片，讓幼兒接著(zhù)排列
1、教師引導幼兒觀(guān)察，并操作。
2、提問(wèn)：這些葫蘆哪些不一樣(顏色、大小)教師小結：其實(shí)生活中的規律很多，他們可以按大小來(lái)分，也可以按顏色來(lái)分。還可以按高矮來(lái)分等等;這要我們認真觀(guān)察，就能看出其中規律。
(四)游戲：送禮物
1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰(shuí)把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
(五)結束部分教師：其實(shí)在我們幼兒園里還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。
中班數學(xué)教案泡泡排隊 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
中班數學(xué)
活動(dòng)內容：
排隊
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習正確排序，初步體會(huì )序列中量的可逆關(guān)系
2、啟發(fā)幼兒從不同角度思考問(wèn)題
教學(xué)準備：
給幼兒分組，每組四或五人，個(gè)子高矮不等
教學(xué)過(guò)程：
一、從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最?lèi)?ài)的'小朋友排在第一個(gè)，其他小朋友按一個(gè)比一個(gè)高的順序排隊，這樣排好后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)："從組是怎么排的隊？"
二、從高到矮排隊教師提出要求，打亂剛才排隊的順序，找到本組最高的小朋友，排在第一個(gè)，其他小朋友按一個(gè)比一個(gè)矮的順序排隊，這樣排好后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這次是怎樣排隊的？
三、討論：教師提出問(wèn)題：每組都是怎樣按高矮個(gè)排的隊？?jì)纱闻抨牭姆椒ㄓ惺裁床煌?/p>
四、總結。兩次排隊顯示從高到矮排，后市從矮到高排，從矮到高排，是一個(gè)比一個(gè)高，從高到矮排列是一個(gè)比一個(gè)矮
五、活動(dòng)評價(jià)
中班數學(xué)教案泡泡排隊 10
【教學(xué)目標】
能夠通過(guò)排隊的游戲形式，讓幼兒了解并掌握基本的數學(xué)概念和操作技能。
能夠發(fā)展幼兒的合作意識和團隊精神，培養幼兒的自我約束和自我管理能力。
能夠提高幼兒的空間認知能力，讓幼兒更好地認識和理解數學(xué)概念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握排隊的基本概念和操作技能，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解并掌握“泡泡排隊”的概念，通過(guò)游戲的形式讓幼兒感受到數學(xué)的樂(lè )趣。
【教學(xué)準備】
準備若干張相同的卡片，上面印有不同的圖案，例如動(dòng)物、水果、蔬菜等。
準備若干張相同的“泡泡排隊”卡片，上面印有不同的排隊情況。
準備排隊用的`游戲器材，例如球拍、球等。
【教學(xué)過(guò)程】
導入環(huán)節：
通過(guò)讓幼兒模仿小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，引入“泡泡排隊”的概念。
講解環(huán)節：
讓幼兒通過(guò)老師的示范，了解“泡泡排隊”的概念，例如在排隊時(shí)要注意按照順序依次排隊，不要隨意插隊。
游戲環(huán)節：
(1)老師先準備好排隊的卡片，讓幼兒看到卡片上的排隊情況，并通過(guò)老師的提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出自己所看到的排隊情況。
(2)接著(zhù)，老師讓幼兒按照“泡泡排隊”的規則進(jìn)行排隊游戲，并逐漸加強游戲難度，例如增加卡片的數量，或者增加游戲時(shí)間等。
(3)游戲結束后，老師讓幼兒互相檢查對方的排隊情況，并給予肯定和鼓勵。
總結環(huán)節：
通過(guò)讓幼兒總結游戲的規則和注意事項，鞏固所學(xué)的知識和技能，并讓幼兒意識到“泡泡排隊”不僅是一種游戲，更是一種文明禮儀的表現。
【教學(xué)延伸】
通過(guò)“泡泡排隊”的游戲，讓幼兒在愉快的氛圍中掌握基本的數學(xué)概念和操作技能。
在排隊的過(guò)程中，可以加強幼兒的自我約束和自我管理能力，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
通過(guò)讓幼兒了解和感受數學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣和學(xué)習熱情。
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