【必備】小班美術(shù)教案匯總5篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)設計意圖
因為是小班幼兒的活動(dòng)，要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽(yáng)入手，設計了本次活動(dòng)——愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公。
二、 活動(dòng)目標
1、教幼兒練習使用畫(huà)筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
1、學(xué)習畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。
三、活動(dòng)準備
1、大白紙若干張，上面用線(xiàn)條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。
師：老師給小朋友請來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀很大了，每天都在天上看著(zhù)小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆�！� 我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。
2、請幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆, 引導幼兒畫(huà)封閉的圓。
(1)師：“現在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)
教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)排好隊，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯�！币龑в變寒�(huà)封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。
4、評價(jià)幼兒作品。
師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。
評價(jià)：
大家看了活動(dòng)以后一致認為本次活動(dòng)過(guò)程清晰，講解比較清楚;幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現毛毛蟲(chóng)的身體。
3、能認真地用紙團一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲(chóng)。
師：你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎樣動(dòng)的。
�。�2）根據幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行毛毛蟲(chóng)的示范繪畫(huà)。
教師：我要畫(huà)毛毛蟲(chóng)，（教師在黑板上畫(huà)一個(gè)小圓）誰(shuí)來(lái)接著(zhù)畫(huà)？
�。�3）教師小結。
師：毛毛蟲(chóng)的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。
今天，老師換一種方法讓毛毛蟲(chóng)出現，想不想知道？
2、教師出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
�。�1）教師引導幼兒比較說(shuō)出畫(huà)上的毛毛蟲(chóng)和黑板上畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的不同。
�。�2）教師小結：毛毛蟲(chóng)的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。
�。�3）教師示范制作毛毛蟲(chóng)，并請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）幼兒動(dòng)手制作。
�。�2）重點(diǎn)指導：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲(chóng)的身體后，再用水彩筆添畫(huà)完整。
4、作品評價(jià)與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲(chóng)去散步》。
�。�1）幼兒將作品擺放在指定位置。
�。�2）幼兒自由參觀(guān)交流，比一比誰(shuí)的作品最有趣。
�。�3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲(chóng)去散步》的手指點(diǎn)畫(huà)繪本。
活動(dòng)延伸：
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲(chóng)去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫(huà)出毛毛蟲(chóng)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習用“手指點(diǎn)畫(huà)” 的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2. 培養幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3. 培養幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4. 根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配
活動(dòng)準備
裝有花的花瓶圖片若干（PPT）
各色的油畫(huà)棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶?jì)蓚�(gè)
范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。
2、 引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。
三、 教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)。
教師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫(huà)有花瓶的紙，教師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師再次強調方法、色彩的.搭配及注意事項
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導
五、 評價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調的，要予以表?yè)P。
六、 活動(dòng)結束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習，給予他們機會(huì )。
小百科：兒童手指畫(huà)是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對邊折折疊風(fēng)琴的方法。
2、學(xué)習看折疊圖。
3、養成做事認真細致的學(xué)習態(tài)度。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
正方形紙、折疊圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂(lè )，引出折疊風(fēng)琴的課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。
3、出示折疊圖，指導幼兒看懂圖樣，進(jìn)行折疊。
4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊，角對正的細致認真態(tài)度及學(xué)習看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過(guò)的歌。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè )”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀(guān)察、想象、概括和創(chuàng )造能力都得到了鍛煉和提高。
小班美術(shù)教案 篇5
目標：
1、培養幼兒大膽撕畫(huà)、粘畫(huà)的手工技能。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )。
3、培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)好烏龜（沒(méi)有涂殼）的圖畫(huà)紙若干；
2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位特殊的小客人，我們看看它是誰(shuí)呀？請全體幼兒觀(guān)看錄像片《小烏龜》
師：你們認識它嗎？它是誰(shuí)呀？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)出小烏龜的特征
師：它長(cháng)得什么樣子呀？
�。ń處熞龑в變赫f(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察殼上邊的花紋）
師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?
師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。
師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？
師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒(méi)有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？
�。ㄈ┙處熤v解示范
師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
�。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫(huà)）
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導
師：小朋友們，小烏龜之間最?lèi)?ài)互相幫助了。小朋友們在粘貼的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。
師：小朋友們在裝飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛(ài)講衛生，我們小朋友也要做個(gè)講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜的殼。
教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
�。ㄎ澹┱故咀髌�，相互欣賞
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評作品，鼓勵個(gè)別幼兒的創(chuàng )造性，增強幼兒的自信心。
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