中班音樂(lè )教案
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )教案1
活動(dòng)內容：歌曲——扮家家
活動(dòng)目標：
�。�、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
�。�、啟發(fā)幼兒表現出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè )的情感。
�。�、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現歌曲歡快的情緒和不同的角色。
活動(dòng)準備：各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲
活動(dòng)過(guò)程：
1、在“扮家家”音樂(lè )伴奏下，玩《買(mǎi)菜》的游戲，導入活動(dòng)內容。
2、語(yǔ)言節奏練習：按節奏說(shuō)菜名。
3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。
4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
�。�1）幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。
★“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了，應該怎樣這句？”———自豪、有力
★“媽媽都很溫柔，應該怎樣唱媽媽?zhuān)俊薄獪厝�、�?yōu)美，唱足二拍子
★“炒小菜時(shí)，怎樣炒得？（動(dòng)作）你覺(jué)得高興嗎？帶勁嗎？應該怎么念這句？”———高興、跳躍
★“寶寶肚子餓了，有沒(méi)有力氣？應該怎么唱？”——輕輕唱
★“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來(lái)喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱？——響亮
�。�3）幼兒隨音樂(lè )有感情地演唱歌曲。
5、結合圖譜，引導幼兒探索學(xué)習對唱和接唱的方法。
6、啟發(fā)幼兒續編歌詞，編出不同的菜名唱出。
中班音樂(lè )教案2
教材分析：
《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲，對小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力，他們懂得在事物中尋找規律，因此，他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。
活動(dòng)目標 ：
1. 理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2. 能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。
3.體驗到音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備 ：
小鴨的圖片 、《找朋友》的音樂(lè ) 、背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，自由講述。
師：今天老師請小朋友們到農場(chǎng)里去玩一玩。（出示圖片）在農場(chǎng)里，你都看到了什么？（用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)農場(chǎng)）
師：聽(tīng)到小朋友們的到來(lái)了，看，把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了（鴨媽媽?zhuān)┠銈兪窃趺粗浪区唻寢尩模?/p>
二、與幼兒玩《找朋友》的游戲。
師：看到這么多小朋友，鴨媽媽可高興啦！它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好朋友游戲）
師：鴨媽媽找到了這么多好朋友，心里真開(kāi)心！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小寶貝呢？來(lái)，我們一起來(lái)數一數鴨媽媽有幾只小寶貝。（5只）
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
師：可是，鴨媽媽最近有些不高興，為什么她會(huì )不高興呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè )）
歌詞：五只小鴨不聽(tīng)話(huà)，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著(zhù)呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話(huà)……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話(huà)……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫，趕快跟著(zhù)媽媽回了家。
師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？鴨媽媽為什么有些不高興？（幼兒自由講述）
師：請我們的小朋友一起來(lái)講一講這個(gè)故事。（結合PPT）這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的？（教師范唱歌曲）
師：這首好聽(tīng)的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊配合手指動(dòng)作）。
四、歌表演“五只小鴨”。
教師：現在請5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨，教師做鴨媽媽?zhuān)鶕柙~進(jìn)行表演。 （老師先表演鴨媽媽?zhuān)∨笥驯硌菪▲啠?/p>
中班音樂(lè )教案3
（一）活動(dòng)目標
1.引導幼兒通過(guò)圖片、故事等多種途徑來(lái)充分感受音樂(lè )，并通過(guò)聲音、動(dòng)作等來(lái)表現音樂(lè )。
2.發(fā)展幼兒的音樂(lè )節奏感及對音樂(lè )的感受能力。
3.培養幼兒隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作的良好習慣。
4.熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
（二）活動(dòng)準備
1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂(lè )器;小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。
2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓等多種樂(lè )器。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示小提琴、鋼琴、長(cháng)笛、大鼓四種樂(lè )器，引導幼兒討論喜歡的樂(lè )器。
指導語(yǔ)：
(1)今天，森林里的小動(dòng)物要請我們開(kāi)個(gè)小小音樂(lè )會(huì )。;本文你們看，我帶來(lái)了什么?
(2)你們會(huì )演奏這些樂(lè )器嗎?上來(lái)試試。
(3)還有誰(shuí)會(huì )演奏別的樂(lè )器?
2.引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，理解歌詞內容。
(1)引導幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )。在熱鬧的森林里，住著(zhù)一群音樂(lè )家，我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演奏。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里說(shuō)了什么，并談?wù)勛约簩σ魳?lè )的感覺(jué)。
(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節奏念歌詞。
3.引導幼兒再次欣賞音樂(lè )，注意聽(tīng)樂(lè )曲中四種樂(lè )器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂(lè )器的動(dòng)作。
4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂(lè )。
(1)自由分配角色。指導語(yǔ)：森林音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，現在我們來(lái)邀請一些山上的音樂(lè )家。(教師介紹四個(gè)音樂(lè )家的位置)
(2)教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂(lè )。
5.帶領(lǐng)幼兒召開(kāi)班級小小音樂(lè )會(huì )，鼓勵幼兒自由選擇樂(lè )器表演音樂(lè )。
6.教師小結。指導語(yǔ)：森林音樂(lè )會(huì )到此結束，謝謝大家!
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
中班音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標
學(xué)習唱誦「游子吟」。
體驗不同的創(chuàng )作技巧。
活動(dòng)準備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放母親節相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽(tīng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)知道什麼節日要到來(lái)了嗎？（母親節）
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)母親節的花是什麼花，老師可視情況拿出康乃馨花作為提示，并透過(guò)兒歌讀本「節慶哇哈哈」畫(huà)面介紹母親節的由來(lái)。
3.接著(zhù)老師再拿出「金針花」，并向幼兒介紹：康乃馨是外國人的母親花，金針花則是中國的母親花，并說(shuō)明為什麼金針花是中國的母親花〔
4.老師手中拿著(zhù)針線(xiàn)和衣服，輕輕吟唱「游子吟」
請幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)如何？接著(zhù)解釋「游子吟」的意思，讓幼兒領(lǐng)略唐詩(shī)之美，及對母親恩情的描述，之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節奏，一邊吟唱。
5.詢(xún)問(wèn)幼兒，母親節到了，想送給媽媽什麼禮物？之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片，向幼兒介紹，并帶領(lǐng)幼兒一同製作：
(1)鹽巴花卡片：將圖畫(huà)紙對摺，在卡片的內頁(yè)寫(xiě)下對媽媽的祝福，然后在卡片的封面先用水彩畫(huà)上送給媽媽的花朵，在水彩未乾之前灑上鹽巴，讓紙上開(kāi)出一朵朵的鹽巴花。
(2)鋁箔紙花：將數張長(cháng)方型鋁箔紙重疊在一起，利用毛根從中間綁緊后展開(kāi)成花瓣，接著(zhù)用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵閃亮亮的花了。
評量
1.能跟著(zhù)節奏念唱游子吟。
2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)結束
引導幼兒運用蠟筆排水畫(huà)的技巧，製作成一張邀請卡，邀請媽媽來(lái)園慶祝母親節。
中國的母親花—金針花
萱草，因為它的花絲細長(cháng)，形狀和古時(shí)的金針相似，所以又名金針菜。
萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘憂(yōu)草」，古時(shí)候當游子要遠行時(shí)，就會(huì )先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂(yōu)，以表孝心。
中班音樂(lè )教案5
設計思路： 近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng)，為了讓孩子對自己的身體有一個(gè)更感性和直觀(guān)的認識，我設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂(lè )游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂(lè )以及音樂(lè )游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發(fā)孩子的創(chuàng )造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，感受歌曲和游戲的規則。
2、激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲的興趣并樂(lè )意大膽表現。準備：第一教時(shí)學(xué)會(huì )唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。
過(guò)程：
一、律動(dòng)—狗狗健身操
二、復習歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音，用高興的心情唱出來(lái)。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。
三、復習歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音唱。反復幾次
四、音樂(lè )游戲《碰一碰》
1、“這首歌曲不僅好聽(tīng)，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”（放音樂(lè )）
2、在孩子的講述中重復動(dòng)作，并且再次完整欣賞音樂(lè )游戲�！罢埨罾蠋熢賮�(lái)和我跳一次，看看老師唱了哪句話(huà)時(shí)做了什么動(dòng)作！”
3、“讓我們一起來(lái)跳一跳�！保ǚ乓魳�(lè )）先自己跳，掌握動(dòng)作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。（1—2遍）
五、找一找，玩一玩
1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時(shí)候去找朋友的？”
2、讓幼兒觀(guān)察唱到哪句時(shí)開(kāi)始找朋友，（放音樂(lè )）然后分匹請幼兒游戲，“我先來(lái)請5個(gè)小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開(kāi)始游戲。
3、找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩一玩，找一找。（放音樂(lè )）
4、將幼兒找到的'地方用數字貼標注。（先做3次，再做4次）
5、放音樂(lè )，集體跟著(zhù)數字依次做動(dòng)作進(jìn)行游戲。
中班音樂(lè )教案6
教學(xué)目標：
1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過(guò)程中，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng )新能力。
教學(xué)準備：
錄音機、磁帶、圖片、節奏卡、圖
教學(xué)過(guò)程：
一、在音樂(lè )《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室
二 、聽(tīng)《我有一雙勤勞的手》
1、猜謎語(yǔ)導入
2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉、不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它！”能猜出來(lái)嗎？
3、說(shuō)說(shuō)我們的小手能做些什么呢？（寫(xiě)字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……
4、那么多的事情都離不開(kāi)我們的手，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)展示我們這雙小手吧！
5、找一個(gè)自己喜歡做的動(dòng)作進(jìn)行表演。（隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)表演）
三、節奏練習
1、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型，請同學(xué)仔細觀(guān)察投影儀上有些什么動(dòng)物？
2、誰(shuí)能用自己的聲音來(lái)模仿一下它們的叫聲？
參考節奏：×× ×× ××× ×－
嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪
3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我有一雙勤勞的手》，你能聽(tīng)出來(lái)他做了些什么事情嗎？
4、 聆聽(tīng)《我有一雙勤勞的手》
5、 說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書(shū)……）
6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作
四、學(xué)唱
第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱
第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱
念一念（按節奏強弱規律念歌詞）
拍一拍（結合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心
唱一唱（隨著(zhù)教師伴奏演唱歌曲）
五、延伸談話(huà)：
1、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？
展開(kāi)討論，結合歌詞由此讓幼兒懂得要愛(ài)勞動(dòng)不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅。
中班音樂(lè )教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統的民間活動(dòng)以及它的種類(lèi)、用途等知識
3、體驗舞蹈的樂(lè )趣，培養幼兒美的表現力和創(chuàng )造力
活動(dòng)準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒在《纖夫的愛(ài)》的音樂(lè )中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
一、觀(guān)看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會(huì )用扭秧歌的形式來(lái)慶祝，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著(zhù)學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、學(xué)習秧歌十字步
1、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著(zhù)看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學(xué)習秧歌十字
師：小朋友們別著(zhù)急，我們隨著(zhù)秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習，很快就能學(xué)會(huì )了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀(guān)察輔導
4、鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊練習秧歌十字步，老師個(gè)別輔導。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來(lái)了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )練習。
三、嘗試聽(tīng)音樂(lè )男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng )編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
中班音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1．在理解歌詞的基礎上，學(xué)唱歌曲，常準切分音。
2．在活動(dòng)中感受數量遞減的規律。
3．在游戲中體驗歌唱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．ppt課件
2．音樂(lè )。
3．小青蛙指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入室
師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，你們聽(tīng)是什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。
�。ǚ鸥枨魳�(lè )，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）
二、練聲《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。
三、出示課件，引入課題
過(guò)渡語(yǔ)：今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容
提問(wèn)：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規律（教師分段范唱后提問(wèn)，還剩下幾只青蛙）
提問(wèn)：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？
原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。
3.教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲(chóng)子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過(guò)渡語(yǔ)：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲(chóng)子的小朋友也很棒，現在請所有小朋友一起來(lái)唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來(lái)玩一次。
六、活動(dòng)自然結束
師：現在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
中班音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節，感受音樂(lè )中音的長(cháng)短變化。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )游戲，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《問(wèn)候舞》音樂(lè )。
2、《鼴鼠的故事》片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片導入，引起興趣。
“你們認識它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個(gè)泡泡糖，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？”
二、感受A段音樂(lè )，學(xué)習小鼴鼠走路的動(dòng)作。
1、“小鼴鼠怎么走路的呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下�！�
2、“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
三、感受B段音樂(lè )，按音長(cháng)短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。
1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作
“有一段音樂(lè )也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在音樂(lè )的什么地方，小鼴鼠被粘住了？”
2、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？
3、“小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？”“為什么要用力��？”
4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來(lái)表演一下吧。泡泡糖拉多長(cháng)，音樂(lè )會(huì )告訴我們�！�
四、創(chuàng )編動(dòng)作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。
“想一想，泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì )粘到身體的什么地方呢？”
2、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動(dòng)作。
“讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看�！�
3、創(chuàng )設游戲情節，進(jìn)一步完整感受并表現音樂(lè )。
“今天天氣真好，鼠媽媽帶著(zhù)寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著(zhù)一只老花貓，輕一點(diǎn)，別吵醒老花貓哦！”（貓出現了：“喵嗚”）“貓來(lái)了，趕快回家！”
五、完整表現音樂(lè )，體驗合作游戲的快樂(lè )。
1、“有沒(méi)有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起？那現在請你和旁邊的小朋友悄悄地說(shuō)一說(shuō)泡泡糖會(huì )粘到你們哪里呢？”
2、“說(shuō)好了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下�！�
3、傾聽(tīng)AB段音樂(lè )，完整合作表現音樂(lè )2遍。
六、懂得不要亂扔泡泡糖。
“這個(gè)泡泡糖太黏了，我來(lái)幫助你們分開(kāi)，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來(lái)，去扔掉！”
中班音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
活動(dòng)準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雪花飄來(lái)了
1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）
4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、小雪花來(lái)做客
1.小雪花從哪里飄下來(lái)？
2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？
3.教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。
2.游戲2-3遍。
中班音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。
2.在觀(guān)摩課件的過(guò)程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng )編更多的歌詞表現勞動(dòng)場(chǎng)景。
3.在表演過(guò)程中，感受做勤快人的積極情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng )編更多的歌詞表現勞動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)：《勤快人和懶惰人》
2.歌曲動(dòng)畫(huà)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1.看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。
師：你看到了誰(shuí)?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
師：還有一些人在干什么?睡覺(jué)!這些人真懶,就是懶惰人!
2.聽(tīng)教師范唱歌曲，并用動(dòng)作表現歌曲。
幼兒聽(tīng)教師輕唱歌曲。
幼兒反饋歌詞。
師：這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里，做了什么事？
3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。
師：現在我們跟著(zhù)歌曲動(dòng)畫(huà)，一起來(lái)唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！
幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現勤快人和懶惰人。
師：我們唱勤快人做事情時(shí)可以用什么速度呢？懶惰人呢？現在我們一起來(lái)試試吧！
4.分角色演唱歌曲。
師幼對唱。
師：現在，我來(lái)做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）
師：現在，我來(lái)做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）
幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。
師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來(lái)扮演勤快人，一邊的小朋友來(lái)扮演懶惰人。
5.嘗試創(chuàng )編不同的做事情的歌詞。
師：大家在廚房里還能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）
幼兒嘗試用自己創(chuàng )編的歌詞演唱歌曲。
師：現在，我們就選三樣事情來(lái)唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
區角活動(dòng)：
在區角活動(dòng)中，教師布置一些幼兒可以參與的勞動(dòng)的圖片或照片，鼓勵幼兒自我服務(wù)。在評比區，教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評定五角星。
中班音樂(lè )教案12
分析：
1、音樂(lè )情感：這首音樂(lè )描述了新年來(lái)臨，萬(wàn)象更新，人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂(lè )知識點(diǎn)：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的長(cháng)笛和雙簧管的音色悠揚，容易辨認，音樂(lè )分段明顯，易于分角色扮演，游戲性強。
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗，感受新年各種習俗帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)律動(dòng)游戲感應音樂(lè )中的高低旋律。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：與家長(cháng)收集各種春聯(lián)，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。
2、道具準備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動(dòng)隊形
半圓形和自由站隊
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運用肢體、道具表現各種新年習俗
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)游戲聽(tīng)辨高低音，根據高低音做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、新年傳統習俗的認識。
故事引導：從前，每年過(guò)年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來(lái)吃人，有個(gè)老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿(mǎn)了紅紙，還在家門(mén)前點(diǎn)火燒竹子，后來(lái)人們在過(guò)年時(shí)在紅紙上寫(xiě)上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián)，制作了響亮的鞭炮來(lái)趕走年獸，年獸就再也不敢來(lái)了。
1、貼春聯(lián)游戲。
�。�1）經(jīng)驗談話(huà)：“你見(jiàn)過(guò)哪些春聯(lián)？”，出示介紹各種春聯(lián)，并帶幼兒讀讀上面的內容，簡(jiǎn)單介紹其的含義，讓幼兒學(xué)說(shuō)。
�。�2）寫(xiě)春聯(lián)游戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫(xiě)春聯(lián)上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。
2、舞吉祥話(huà)游戲。
師：我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說(shuō)說(shuō)祝福的吉祥話(huà)。（并由老師示范）
�。�1）肢體舞蹈，老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話(huà)，可以是創(chuàng )意的舞動(dòng)。
�。�2）道具舞蹈，用水袖來(lái)舞出吉祥話(huà)，要體現出韻律感。
中班音樂(lè )教案13
設計意圖
結合季節特征，設計秋天的主題網(wǎng)，其中設計了這個(gè)音樂(lè )活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè )聲中,體會(huì )秋風(fēng)細雨所營(yíng)造的音樂(lè )美，中班音樂(lè )活動(dòng)《秋天的落葉》�；顒�(dòng)中嘗試運用奧爾夫音樂(lè )教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養幼兒的創(chuàng )造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問(wèn)題,培養幼兒的發(fā)散性思維,運用即興創(chuàng )造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現音樂(lè ),在寬松自由的氛圍中體會(huì )欣賞到音樂(lè )的美感.
活動(dòng)目標
1. 運用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現不同的音樂(lè )段落。
2. 通過(guò)音樂(lè )欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂(lè )的感知以及合作能力，幼兒教案《中班音樂(lè )活動(dòng)《秋天的落葉》》。
3. 在參與活動(dòng)中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動(dòng)準備
1. 音樂(lè ):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》
2. 塑料袋若干
3. 樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一. 在《小樹(shù)葉》的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò) 感受樂(lè )曲的意境美，體會(huì )小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二. 欣賞音樂(lè )《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現不同的音樂(lè )。
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1． 欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉飄落
2． 欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
3． 欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉轉圈跳舞歡樂(lè )的樣子。
4． 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹(shù)葉寧靜美。
�。ǘ┩暾硌萋淙~快樂(lè )的一天。
1．完整欣賞音樂(lè )，感受秋風(fēng)細雨中樹(shù)葉跳舞的情景。
2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂(lè )。
三．在《秋天的落葉》的音樂(lè )聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：區角活動(dòng)
1． 美工區投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2． 在表演區投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè )，讓幼兒創(chuàng )造發(fā)現生活中的音樂(lè )，感受音樂(lè )的神奇美。
3． 在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節。
中班音樂(lè )教案14
活動(dòng)目標
1、學(xué)習跳火車(chē)舞，根據音樂(lè )的想象內容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀(guān)察畫(huà)面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習舞蹈。
3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣
你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？（買(mǎi)車(chē)票）
二、節奏練習
三、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
1、現在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍。
3、朗誦歌詞并配上節奏。
4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
教師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣？我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè )的小司機。
四、歌表演《火車(chē)快飛》
1、教師：你們會(huì )開(kāi)火車(chē)嗎？你是怎樣開(kāi)火車(chē)的？引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
2、學(xué)習游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
3、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)。
教師：我們試著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉。
4、學(xué)習小組合作開(kāi)火車(chē)。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦？
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)？
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現在變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
五、音樂(lè )游戲《火車(chē)快飛》，體驗合作游戲的樂(lè )趣
活動(dòng)延伸
在家里，家長(cháng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)"，讓幼兒嘗試做火車(chē)頭，帶領(lǐng)家長(cháng)一起游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè )教案15
中班歌曲：春雨沙沙
中班歌曲：春雨沙沙
活動(dòng)目標:
1、在音樂(lè )中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節奏型，感受音樂(lè )節奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè )。
2、反復感受音樂(lè )，用小樂(lè )器伴奏表達對春雨的喜愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：兩人合作編配簡(jiǎn)單的節奏
活動(dòng)準備：
材料準備：歌曲錄音《春雨》、各種節奏型卡片。
認知準備：會(huì )簡(jiǎn)單的節奏型
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習《趕著(zhù)羊兒過(guò)小河》
二、春雨飄飄
提：天氣變暖了，什么季節來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？
小結：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的來(lái)了。
過(guò)渡：你們聽(tīng)什么聲音？
1、欣賞音樂(lè )
提：在這段音樂(lè )中是什么在告訴我們春天的消息呀？
——對呀，春雨落下來(lái)了，好像在告訴種子，快長(cháng)大吧，好像在告訴小燕子，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？
·師幼律動(dòng)
小結：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè )小種子會(huì )說(shuō)話(huà)的，到底它在說(shuō)什么事情聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞歌曲
提：這段音樂(lè )中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？
重點(diǎn)練習：種子說(shuō)話(huà)
三、小樂(lè )器伴奏
1、設計節奏
提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？
�。ㄒ龑в變河貌煌墓澴啾硎敬河甑穆曇簦�
·兩人合作設計節奏
2、看指揮指導：
1、教師出示節奏卡，幼兒看著(zhù)節奏型卡片，
12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
�、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—
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四、隱延伸活動(dòng)
可以在區角中進(jìn)行設計
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