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二十四節氣谷雨大班教案（通用15篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編精心整理的二十四節氣谷雨大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二十四節氣谷雨大班教案 篇1
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個(gè)節氣最重要的物候特點(diǎn)、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節氣文化。
節氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農事活動(dòng)，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
活動(dòng)目標
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農作物的生長(cháng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類(lèi)豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“農作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節出示農作物，進(jìn)行實(shí)物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的.）
——哪個(gè)季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個(gè)節氣？（最后一個(gè)）
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）
小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個(gè)節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類(lèi)的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類(lèi)豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類(lèi)的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長(cháng)。
家園共育
1.請家長(cháng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長(cháng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進(jìn)一步感知節氣傳統文化。
二十四節氣谷雨大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、知道谷雨節氣有觀(guān)賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現
活動(dòng)準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒發(fā)現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會(huì )觀(guān)賞牡丹花。我們也去公園中觀(guān)賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀(guān)賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀(guān)察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的'花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀(guān)察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會(huì )使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀(guān)賞牡丹花時(shí)的發(fā)現和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等
延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結
本節活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認識牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀(guān)察。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀(guān)察外形特征時(shí)分兩次去觀(guān)察，一次觀(guān)察花朵，一次觀(guān)察花葉，幼兒帶著(zhù)觀(guān)察目的有效的觀(guān)察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過(guò)電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過(guò)電子設備相機、ipad 等影像來(lái)表達自己的收獲，結合圖片進(jìn)行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護花草的知識，幼兒體會(huì )到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì )激發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花及身邊的花草。
二十四節氣谷雨大班教案 篇3
教學(xué)目標:
1.借助《二十四節氣歌》，了解二十四個(gè)節氣名稱(chēng)和由來(lái).
2.通過(guò)了解二十四節氣,感知中華傳統文化的博大精深.
教學(xué)過(guò)程：
【導入】
1.觀(guān)看視頻:節氣-時(shí)間里的中國智慧2016年11月30日，中國“二十四節氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，這是全世界對中國傳統文化的肯定、保護和傳承。
【提問(wèn)思考】那么二十四節氣有哪些?它的由來(lái)又是什么呢?
【教師講解】中國是農業(yè)發(fā)達的文明古國，對于農業(yè)社會(huì )春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此對氣候與季節變化，須有一套準則或方法來(lái)遵循，以指導農業(yè)生產(chǎn)。二十四節氣就是在這種情況下制定出來(lái)的.
二十四節氣如下:
立春雨水驚蟄春分清明谷雨
(春季)
立夏小滿(mǎn)芒種夏至小暑大暑
(夏季)
立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)
立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)
人們?yōu)榱吮阌谟浾b節氣名稱(chēng)，編了一首『二十四節氣歌』春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【教師講解】節氣，是中國人詩(shī)意棲居的.創(chuàng )造，衣食農事，依季候而作，隨時(shí)間流轉，二十四節氣的時(shí)間刻度就這樣深深刻進(jìn)了我們祖輩的生命中。
【提問(wèn)】立春、立夏、立秋、立冬，合稱(chēng)“四立”，“立”是何意呢?
【總結】“立”者，始也。它們是各自季節中的第一個(gè)節氣。
【提問(wèn)】祖先們還從天文的角度劃分了：春分、夏至、秋分、冬至�！胺帧笔瞧椒至耸裁�?“至”又是何意?
【總結】“分”是平分了晝夜，“至”是到達了極致。春分百花生、夏至白晝長(cháng)、秋分黃葉天、冬至雪臨門(mén)，兩個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，寫(xiě)出了四季最詩(shī)意的分界點(diǎn)。
【教師講解】二十四節氣是季節的流轉，它告知我們氣溫的變化，它預兆著(zhù)夏雨冬雪，它分享著(zhù)物候樂(lè )事。在流年往復的千百年里，我們過(guò)著(zhù)比四季更精致的二十四節氣，才比任何人都明白時(shí)間的意義。因為有了二十四節氣，讓我們無(wú)比感恩作為一個(gè)中國人，生活不僅僅是四季輪轉，更是二十四個(gè)感知自然細微的時(shí)刻，這讓我們相信：生活遠比你想象的美好。作為傳統時(shí)間制度與觀(guān)念，節氣歷法代表著(zhù)一種文化歸屬，在現代社會(huì )仍具有重要文化認同價(jià)值。我們應以申遺成功為契機，利用節氣文化，開(kāi)展多樣活動(dòng)，在全社會(huì )大力普及二十四節氣知識與價(jià)值，讓人們對節氣文化的內涵有更充分的認識與了解，實(shí)現其在社區、家庭、學(xué)校的落地生根，成為一種不斷再生的文化資產(chǎn)�！岸墓潥狻毖永m了中華民族千百年來(lái)所特有的生命成長(cháng)的精神命脈，順應自然賦予的順序，我們要理解中國人的天人觀(guān)、天地觀(guān)，進(jìn)而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，尋文化之根。
【小結】申遺成功不是結束，而是開(kāi)始!
二十四節氣谷雨大班教案 篇4
�。ㄒ唬� 導入（2分鐘）
同學(xué)們，每當上課鈴聲響，大家都知道應該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時(shí)間，也不會(huì )遲到，可古代的人們呢？難道他們不上班，不上學(xué)？沒(méi)鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時(shí)候該做什么事？你知道嗎？（請同學(xué)來(lái)回答）
對于古代沒(méi)鈴聲，沒(méi)鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們��！為了準確的把握好時(shí)間和季節變化特意設定了二十四節氣，大部分地區四季變化明顯，節氣就是表示季節更換的時(shí)間點(diǎn)，日歷上寫(xiě)的幾時(shí)幾分交節就是這個(gè)意思。一年中共有二十四個(gè)這樣的節氣，大家想認識這些節氣、了解這些節氣嗎？ 由于節氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節氣，把它編成了詩(shī)歌。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習這首《二十四節氣歌》。
�。ǘ� 二十四節氣的來(lái)歷
二十四節氣起源于黃河流域。遠在春秋時(shí)代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個(gè)節氣。以后不斷地改進(jìn)與完善，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。公元前104年，《太初歷》正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置。
太陽(yáng)從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時(shí)日稱(chēng)為“一個(gè)節氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個(gè)節氣，每月2個(gè)。其中，每月第一個(gè)節氣為“節氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個(gè)節氣；每月的第二個(gè)節氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿(mǎn)、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個(gè)節氣�！肮潥狻� 和“中氣”交替出現，各歷時(shí)15天，現在人們已經(jīng)把“節氣”和“中氣”統稱(chēng)為“節氣”。
二十四節氣反映了太陽(yáng)的周年視運動(dòng)，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
�。ㄈ� 二十四節氣含義
二十四節氣的命名反應了季節、氣候現象、氣候變化等。
表示寒來(lái)暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個(gè)節氣；
象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節氣；
反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個(gè)節氣； 反應物候現象或農事活動(dòng)的節氣有：驚蟄、清明、小滿(mǎn)、芒種四個(gè)節氣。 春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉折點(diǎn)。
立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開(kāi)始。由于中國地域遼闊，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區的四季變化也有很大差異。
白露、寒露、霜降三個(gè)節氣表面上反映的是水汽凝結、凝華現象，但實(shí)質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度。
驚蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲(chóng)的復蘇，來(lái)預示春天的回歸
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二十四節氣反映了太陽(yáng)的周年視運動(dòng)，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一個(gè)季節的開(kāi)始，春夏秋冬四個(gè)“立”，就表示了四個(gè)節氣的開(kāi)始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合稱(chēng)為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后�！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟澋拈_(kāi)始，從氣候上說(shuō)，一般還在上一季節，如立春黃河流域仍在隆冬。
“至”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱(chēng)為“二至”，表示夏天和冬天的到來(lái)。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。夏至，太陽(yáng)直射北緯23.5度，黃經(jīng)90度，北半球白晝最長(cháng)。冬至，太陽(yáng)直射南緯23.5度，黃經(jīng)270度，北半球白晝最短。
“分”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱(chēng)為“二分”，表示晝夜長(cháng)短相等。這兩個(gè)節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黃道和赤道平面相交，此時(shí)黃經(jīng)分別為0度、180度，太陽(yáng)直射赤道上，晝夜相等。
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立春春季的開(kāi)始。雨水開(kāi)始降雨的意思。驚蟄是說(shuō)天氣轉暖，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲(chóng)(蟄(zhl)蟲(chóng))開(kāi)始活動(dòng)了。春分春季晝夜長(cháng)短等分的一天。清明天氣晴朗明潔，草木復生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后，降雨增多，有利于谷物的生長(cháng)。立夏夏季的開(kāi)始。小滿(mǎn)表示冬小麥籽粒逐漸飽滿(mǎn)，快要成熟了。芒種表示帶芒的農作物進(jìn)入夏收夏種時(shí)期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長(cháng)、夜最短的一天。小暑進(jìn)入暑熱的時(shí)期。大暑夏季最炎熱的時(shí)期。立秋秋季的開(kāi)始。處暑處是終止的意思。表示從此以后，暑天將終止。自露表示露色發(fā)白，天氣漸涼了。秋分秋季晝夜長(cháng)短等分的一天。寒露表明氣溫下降，露色由表面的白，變寒。霜降開(kāi)始降霜的時(shí)候。立冬冬季的開(kāi)始。小雪開(kāi)始降小雪的時(shí)候。大雪降大雪的時(shí)候。冬至冬季晝最短、夜最長(cháng)的`一天。小寒進(jìn)入冬季寒冷的時(shí)期。大寒冬季最寒冷的時(shí)期。
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春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；
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就是每個(gè)節氣的氣候不同，二十四節氣主要是為農民服務(wù)。因為農民種地節氣很重要，這決定著(zhù)農作物的生長(cháng)如何，收獲的優(yōu)良。因為農作物生長(cháng)溫度等因素比較重要，而每個(gè)節氣的這些因素不同。于是農民在適當的節氣種適當的農作物。所以二十四節氣主要對農民的種植起重要作用。
�。ò耍┰u比
欣賞二十四節氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片，點(diǎn)擊音樂(lè )鈕。讀背節氣歌
1、學(xué)生自由讀、背。
2、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節氣的知識。
�。ň牛┱n時(shí)小結。
這節課同學(xué)們表現得都很出色，既記住了二十四節氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節氣的知識。其實(shí)有關(guān)二十四節氣的知識還有很多很多，如果同學(xué)們課后的時(shí)候能主動(dòng)去搜集，你一定會(huì )學(xué)到更多的知識。
二十四節氣谷雨大班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、熟讀課文，了解二十四節氣的名稱(chēng)。背誦二十四節氣歌。
3、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生體會(huì )到四季的時(shí)序更替與物候變換。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識10個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、熟讀課文，了解二十四節氣的名稱(chēng)。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解二十四節氣歌。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
教學(xué)準備：
生字詞語(yǔ)卡片。
課前搜集與二十四節氣有關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課。
這節課我們一起來(lái)學(xué)習識字一：二十四節氣歌。
學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，教師解題。
二十四節氣是我國勞動(dòng)人民智慧的結晶。它能反映季節的變化，指導農事活動(dòng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的衣食住行。
二、初讀課文，隨文識字。
1、學(xué)生自由讀課文，讀準字音。
2、默讀課文，找出要求認識的字，反復拼讀。
3、再讀課文，看看有哪些不明白的'地方。
4、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
5、誰(shuí)愿意主動(dòng)站起來(lái)讀一讀課文。
6、同桌互讀課文。
7、分組抽讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)識字方法。
8、教師檢查識字情況：開(kāi)火車(chē)。
三、熟讀課文，理解文中成語(yǔ)的意思。
1、學(xué)生自由讀文，想一想課文中的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)。
2、同桌說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。
3、指名反饋，教師指導。
4、你能選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話(huà)嗎？
四、齊讀課文。
作業(yè)：
1、用上12個(gè)成語(yǔ)中的一些詞，選擇一個(gè)季節進(jìn)行描寫(xiě)。
2、將節氣歌背誦給家長(cháng)聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習。
1、認讀生字。
2、讀課文。
3、背誦課文。
二、匯報自己搜集的有關(guān)二十四節氣的資料。
1、分組匯報，組長(cháng)進(jìn)行整理。
2、分組反饋。
三、指導寫(xiě)字。
1、出示會(huì )寫(xiě)字，讀一讀。
2、觀(guān)察生字在田字格中的位置，同桌說(shuō)說(shuō)該怎樣來(lái)寫(xiě)這些字。
3、指名上黑板試寫(xiě)，大家評價(jià)。
4、教師重點(diǎn)指導：暑、明、寒。
5、學(xué)生口頭說(shuō)詞。
6、學(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導。
作業(yè)：
寫(xiě)字。
二十四節氣谷雨大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來(lái)。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長(cháng)的一天。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
活動(dòng)內容：
1、綜合：冬至我知道
2、科學(xué)：白天短、黑夜長(cháng)
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。
附兒歌：《冬至到》
冬至到，冬至到；
南餛飩，北方餃；
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃；
會(huì )親訪(fǎng)友拜老師；平安幸福樂(lè )陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長(cháng)了；
甜甜蜜蜜睡一覺(jué)；明天太陽(yáng)會(huì )更好。
活動(dòng)目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動(dòng)過(guò)程
教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著(zhù)對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀(guān)察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們在家里包過(guò)餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀(guān)察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的.？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì )冬至的溫馨氣氛。
二十四節氣谷雨大班教案 篇7
教學(xué)說(shuō)明：
“節氣歌”是人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊第五單元“語(yǔ)文園地”里的“讀讀背背”的內容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶。不過(guò)這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長(cháng)大一點(diǎn)，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個(gè)方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著(zhù)根據自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)增強記憶。
一、 詩(shī)詞導入：
師：請認真聽(tīng)老師背誦詩(shī)句，聽(tīng)聽(tīng)老師的朗讀里隱藏著(zhù)什么密碼。
1.清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白，月是故鄉明。
3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師：聽(tīng)出什么秘密沒(méi)有？
生：每一首詩(shī)句里都含有一個(gè)節氣。
師：是的，今天我們一起走進(jìn)“節氣歌”（板書(shū)）
二、熟悉節氣歌
師：如果我告訴你我可以一口氣將節氣歌背誦下來(lái)，你們信不信？假如我背錯了你們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我��？
師當場(chǎng)背誦節氣歌。
師：掌聲在哪里？誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？
生：你讀得很好。
師：我不是讀的，是……
師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？
生自由朗讀《節氣歌》三遍。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家一起讀一讀。評價(jià)。
師：知道這首節氣歌里面有多少個(gè)節氣嗎？
生：二十四個(gè)節氣。
師：你是怎么知道的？
生1：我在日歷上看到的。
生2：我在字典上找到的。
生3：我在語(yǔ)文書(shū)上92面找到的。
生4：王老師在一年級的時(shí)候告訴我們的。
師：你們真了不起，可以通過(guò)不同的途徑了解這個(gè)知識。
師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節氣呢？請開(kāi)書(shū)到92頁(yè)，認真讀一讀二十四個(gè)節氣。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這二十四個(gè)節氣？這些節氣分別對應“節氣歌”中的哪個(gè)字？請對照讀一讀。
師：“暑相連”指的是哪幾個(gè)節氣？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節氣？
師：一年有12個(gè)月，一年有二十四個(gè)節氣，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節氣？每個(gè)節氣有多少天？
生：每個(gè)月有兩個(gè)節氣，每個(gè)節氣有15天。
師：清明以后是什么節氣？我們剛剛度過(guò)了清明小長(cháng)假，清明節是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請你說(shuō)一說(shuō)谷雨大約是在哪一天？
生開(kāi)始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節氣是在4月20日。
分組朗讀并評價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦。
三、理解節氣歌：
師：請同學(xué)們豎著(zhù)看二十四節氣歌每行的第一個(gè)字，你們又發(fā)現了什么秘密？
生1：他們分別是春夏秋冬。
生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”。
師：誰(shuí)知道“立”的`意思？
生：我知道這里的“立”指的是“開(kāi)始”的意思。
師：你太能干了�！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_(kāi)始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？
生大笑。那是站起來(lái)的意思。
師：（恍然大悟狀）哦，原來(lái)一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。
生得意的點(diǎn)頭。
師：（故作神秘狀）二十四節氣歌里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的秘密呢，不但有好聽(tīng)的好玩的，還會(huì )有好吃的哦，想知道嗎？
生更加精神飽滿(mǎn)的投入學(xué)習了。
師讀：春分秋分，晝夜平均。
師：春分、秋分——表示白天和夜晚長(cháng)短相等�！胺帧奔雌椒值囊馑�。這兩個(gè)節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了�！爸痢奔吹降囊馑�。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節氣會(huì )吃不同的食物。湖南地區一般夏至吃光團子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說(shuō)法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法……
師：驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師：學(xué)習二十四節氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時(shí)候，勞動(dòng)人民基本上是根據節氣的變化來(lái)進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)的。而對于現代的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習二十四節氣又是對傳統文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習，認真記憶。
四、觀(guān)看二十四節氣圖，增進(jìn)學(xué)生對于節氣的感情。
二十四節氣谷雨大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習優(yōu)美詞句，了解下雪對人類(lèi)的好處。
2、使幼兒認識大自然，熱愛(ài)大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引入
老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè )，引入課題。
老師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的？
老師：跟別人看到的`有什么不同？
2、結合圖片，配樂(lè )欣賞散文《冬爺爺的.禮物》，初步感受散文內容。
老師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)？
欣賞第一部分（第一、二自然段）
老師：誰(shuí)到世界上來(lái)了？他帶來(lái)了什么禮物？他認為人們一定會(huì )喜歡他的禮物，是真的嗎？
欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）
老師：誰(shuí)不喜歡他？為什么？
老師：有誰(shuí)喜歡他？為什么？
欣賞第三部分（最后部分）
老師：冬爺爺來(lái)到哪里？看到了什么？
"有的……有的……"引導幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話(huà)。
3、學(xué)習散文中優(yōu)美的詞句
老師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬爺爺？請幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)。請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟?lèi)有什么好處。
老師：小朋友，雪對人類(lèi)還有什么好處呢？
老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。
四、小結
1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節假日讓家長(cháng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
二十四節氣谷雨大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、愿意通過(guò)兒歌理解大雪的節氣特征，喜歡朗讀兒歌。
2、在理解兒歌的基礎上，能夠較熟練的朗誦兒歌。
3、通過(guò)學(xué)習大雪兒歌，知道大雪節氣里河水、動(dòng)物天氣變化的明顯特征。
《大雪》
小雪小雪剛剛過(guò)，
大雪大雪要封河。
小兔小兔毛毛厚，
大熊大熊躲進(jìn)窩。
北風(fēng)婆婆來(lái)巡邏，
太陽(yáng)公公不敢惹。
烏云哥哥把天遮，
雪花姑娘好做客。
小提問(wèn)：
1、兒歌里都有誰(shuí)呢？它們都是什么樣子呢？
2、太陽(yáng)公公為什么不敢惹北風(fēng)婆婆呢？
3、雪花飄落的時(shí)候，天空什么樣子？大地會(huì )是什么樣子？
4、雪花姑娘長(cháng)什么樣子？下雪的時(shí)候，你試著(zhù)接上一朵小雪花在手心，仔細地觀(guān)察觀(guān)察她吧。
家長(cháng)指導建議：
1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫(huà)面，這樣可以有效幫助孩子理解內容。
2、我們可以引導孩子對各種事物進(jìn)行聯(lián)想和想象，比如河面結冰或大雪覆蓋的'情景；毛茸茸的兔子會(huì )是什么樣；大熊怎么躲在洞里睡覺(jué)……爸爸媽媽可以進(jìn)行這樣的提問(wèn)，如：北風(fēng)婆婆太陽(yáng)公公烏云哥哥雪花妹妹會(huì )是什么樣子呢？引導孩子把想象用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，這樣可以培養孩子的聯(lián)想和想象能力，也是提高記憶力的好方法。
二十四節氣谷雨大班教案 篇10
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)領(lǐng)域
活動(dòng)目標：
1、喜歡用多種材料制作雪花，體驗大雪節氣制作雪花的樂(lè )趣。
2、嘗試利用生活中常見(jiàn)物品的不同形態(tài)，進(jìn)行創(chuàng )意手工。
3、掌握用棉簽、雪糕棒制作雪花的方法。
家長(cháng)指導建議：
1、與孩子一起觀(guān)察雪花的形態(tài)特征，了解大多數雪花都是六角形的。
2、平時(shí)多引導孩子觀(guān)察身邊事物的形態(tài)、特征，鼓勵孩子說(shuō)一說(shuō)這是什么？想一想它像什么？做一做能變什么？發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng )造力和發(fā)散思維的能力。
“大雪”健康小貼士：
1、防寒護陽(yáng)
冬天是陰氣最盛的時(shí)候，而陽(yáng)氣卻是偏虛的'，人們的身體是很容易受到寒氣侵襲的，因此，要做好保暖，尤其是對于頭部和腳部來(lái)講，寒氣是從腳開(kāi)始的，腳如果沒(méi)有做好保暖的話(huà)，會(huì )引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿褲子時(shí)要用襪子扎緊秋褲的褲腿。頭部的保暖也一樣要重視，外出時(shí)要帶好小帽子呦！
2、膳食補陽(yáng)
在南北方地區，環(huán)境是截然不同的，因此在進(jìn)補的時(shí)候也有所差異。南方相對暖和一些，進(jìn)補時(shí)以平補為主，北方地區寒冷的氣候，要補溫熱食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉類(lèi)，還要多吃一些對腎有好處的食物，如腰果、芡實(shí)、山藥、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它們不僅可以抵抗寒冷，還能潤肺生津。好吃的東西這么多，讓我們一起來(lái)嘗一嘗吧！
3、天越冷越要多喝水
多喝水有利于保持良好的身體狀態(tài)。小朋友們，冬天千萬(wàn)不要等到口渴了再喝水，每隔一段時(shí)間就要適量飲水。另外，冬季飲水一定要注意水溫，以飲溫熱水為宜，每天早晨起床后和臨睡前都要堅持喝杯白開(kāi)水呦！
二十四節氣谷雨大班教案 篇11
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小寒的由來(lái)》
活動(dòng)目標：
1、感受小寒節氣，了解小寒由來(lái)。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動(dòng)準備：
ppt課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出小寒。
教師：中國特有的二十四節氣，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來(lái)了解——小寒。小寒是在每年的1月5—7日之間，它標志著(zhù)一年中最寒冷的日子開(kāi)始了。當小寒節氣來(lái)到時(shí)也說(shuō)明我們要進(jìn)入農歷一年中的最后一個(gè)月份，就是俗稱(chēng)的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節氣中的自然現象。
教師：今天我們一起了解小寒節氣中的自然現象。
1、果樹(shù)防凍。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，果農會(huì )及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落，以防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2、喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類(lèi)活動(dòng)多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢常常需要花上四個(gè)月時(shí)間，所以它們總是早早就開(kāi)工了，為來(lái)年產(chǎn)卵孵化幼鳥(niǎo)做準備。
3、蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實(shí)，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動(dòng)，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。
教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎？
1、蠟梅的花瓣硬，開(kāi)花早，花期長(cháng)，味道濃，多為黃色，屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣軟，開(kāi)花晚，花期短，味道清淡，顏色多樣，屬于薔薇科。
3、說(shuō)的非常好，那么小寒節氣有一種鳥(niǎo)，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方？人類(lèi)活動(dòng)多的地方。常把巢安在哪里？民宅旁的'大樹(shù)上。喜鵲筑巢一般需要多長(cháng)時(shí)間？四個(gè)月。喜鵲的家是用什么做成的？樹(shù)枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節氣氣溫特別低？低過(guò)冬的農作物特別容易？受到凍害。
大雪過(guò)后，果農會(huì )及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落，防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片，了解小寒習俗
教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產(chǎn)農事、生活習俗。農事上，北方大部分地區地里已沒(méi)活，都要進(jìn)行歇冬，主要任務(wù)是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據多年農事經(jīng)驗，人們往往會(huì )以小寒氣候推測來(lái)年的氣候變化，早早做好農事計劃，如山東地區就有"小寒無(wú)雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來(lái)春定是干旱年"的俗語(yǔ)。
教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進(jìn)入小寒后年味越來(lái)越濃，人們開(kāi)始忙著(zhù)寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花，買(mǎi)年畫(huà)、彩燈、鞭炮、香火等，陸續為春節作準備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節氣里的一種時(shí)尚。
二十四節氣谷雨大班教案 篇12
學(xué)習目標：
1、了解小寒的由來(lái)、農諺詩(shī)歌及各地習俗。
2、通過(guò)本課的學(xué)習，知道二十四節氣是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小寒的相關(guān)農諺詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受語(yǔ)言文字的魅力。
教學(xué)準備：
教師學(xué)生課前收集有關(guān)小寒節氣的`農諺詩(shī)歌。
[片段一]談話(huà)導入
1、背一背：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《二十四節氣歌》，誰(shuí)還記得？
2、說(shuō)一說(shuō)：你知道節氣歌中哪些節氣？【評析】新課開(kāi)始，引導學(xué)生回憶背誦節氣歌、說(shuō)節氣，回顧舊知，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學(xué)做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農諺及詩(shī)歌
1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農諺？小組內交流，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開(kāi)裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我還知道根據小寒節氣陰雨（雪）情況，預示未來(lái)天氣的諺語(yǔ)有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。
生4：小寒大寒凍成一團。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些小寒的農諺。大家讀一讀：小寒大寒，準備過(guò)年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門(mén)凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。
3、師：讀了這些農諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語(yǔ)朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺(jué)古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語(yǔ)。
[片段三]了解各地小寒習俗
師：同學(xué)們你們知道小寒有哪些習俗呢？那么小寒吃什么呢？
師小結：雖然小寒時(shí)節是“進(jìn)補”的最佳時(shí)期，但進(jìn)補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
二十四節氣谷雨大班教案 篇13
活動(dòng)目標
1.感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂(lè )。
2.初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動(dòng)準備
課件準備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準備：“美味的糯米”（教師可根據實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動(dòng)過(guò)程
一引導幼兒初步感知大寒節氣“冷”的特點(diǎn)
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導幼兒了解大寒食糯的習俗
——寒冷的大寒來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的'好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
——這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會(huì )制作享用美食的快樂(lè )
1.出示材料，請幼兒觀(guān)察并大膽表達自己的制作想法。
2.根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結束。
二十四節氣谷雨大班教案 篇14
設計意圖
天氣轉涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時(shí)，對樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹(shù)葉撿起帶回了班里，但撿回來(lái)的葉子過(guò)不了多久就會(huì )變干、變壞，拿起來(lái)欣賞、觀(guān)察時(shí)，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來(lái)的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來(lái)一樣好看，面對孩子們的問(wèn)題與困惑，我設計了此次活動(dòng)，希望通過(guò)孩子們的大膽猜想、動(dòng)手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長(cháng)時(shí)間的不腐壞、不變干。
活動(dòng)目標
1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人、物的影響。
2.能夠大膽動(dòng)手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長(cháng)時(shí)間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。
3.愿意親近大自然，并樂(lè )于探索大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。
難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀(guān)察并記錄落葉的變化（延伸）。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：利用周末時(shí)間，在家長(cháng)的幫助下?lián)焓安煌N類(lèi)的新鮮樹(shù)葉（落葉），根據幼兒的猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。
物質(zhì)準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內的物品幼兒可自選。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：樹(shù)葉引入，引發(fā)幼兒思考。
�。ㄒ唬┳罱娘L(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來(lái)了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀(guān)察體驗：觀(guān)察比較落葉的不同。
�。ㄒ唬┏鍪靖瘔�、變干的葉子。
1.請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些葉子怎么了？
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、探索發(fā)現：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想。
�。ㄒ唬┯惺裁春梅椒ǹ梢宰屄淙~不腐壞、不變干，一直和撿來(lái)時(shí)一樣嗎？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)上述表達，介紹小朋友和老師帶來(lái)的保存材料及工具。
�。ㄈ┕膭钣變捍竽戲炞C，并巡視引導幼兒。四、展示表現：展示自己的保存方法。
�。ㄒ唬┱垘讉�(gè)小朋友來(lái)展示自己保存落葉的方法，引導幼兒對自己的方法進(jìn)行講述。
�。ǘ┌炎约旱姆椒ㄓ涗浵聛�(lái)，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結束：記錄自己的方法，并定期觀(guān)察自己的驗證。
�。ㄒ唬┍４娴穆淙~進(jìn)行標記后放到自然角。
�。ǘ┕膭钣變簣猿钟^(guān)察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長(cháng)時(shí)間的不腐壞、不變干。
活動(dòng)總結
科學(xué)教育的價(jià)值在于讓幼兒在豐富的客觀(guān)世界中去觀(guān)察、去探究、去動(dòng)手、去發(fā)現，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得感受、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題�！队變簣@教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物的現象和特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性，我采用的教法有：提問(wèn)法，談話(huà)法，觀(guān)察法等；幼兒相應的學(xué)習法有：討論法，示范法，觀(guān)察法，操作法，記錄法等。
觀(guān)察體驗環(huán)節，我出示了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，及干裂、腐壞的葉子，請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個(gè)葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘
貼畫(huà)上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒(méi)生命了等想法。探索發(fā)現、展示表現環(huán)節，幼兒大膽表達了自己認為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來(lái)的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開(kāi)始孩子們在活動(dòng)時(shí)手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下，能夠根據自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗，并將自己的方法記錄下來(lái)，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個(gè)體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長(cháng)，通過(guò)無(wú)數次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動(dòng)前的準備階段，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的'方法----膠帶粘貼保存法。
本次活動(dòng)內的延伸活動(dòng)，我請小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀(guān)察、比較自己和他人的驗證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結論：裝在水里的樹(shù)葉保存的時(shí)間最長(cháng)，呼吸新鮮空氣的樹(shù)葉保存時(shí)間最短�；顒�(dòng)外的延伸活動(dòng)，我們利用秋天的現有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門(mén)口的“銀杏大道“，一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，拓印畫(huà)，用樹(shù)葉做裝飾拍照， 試著(zhù)用掉落的新鮮樹(shù)葉做美工區扎染的染料……
孩子們在活動(dòng)中感受著(zhù)樹(shù)葉帶給我們的快樂(lè )與知識，還有很多”樹(shù)葉的秘密” 等待著(zhù)孩子們去探索。本次活動(dòng)源于幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準備了各種操作材料，使每個(gè)小朋友都 能親子操作實(shí)踐，并在探究中構建知識，但在活動(dòng)中我也發(fā)現了很多幼兒前期經(jīng)驗 不足，
“保存”的經(jīng)驗有限，我在下次設計類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，也會(huì )通過(guò)討論或談話(huà)活動(dòng)深入了解所有幼兒，根據所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗，再去設計活動(dòng)與準備相應的材料，讓幼兒能在自主學(xué)習中積累生活經(jīng)驗。
“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的�！碧剿鞯倪^(guò)程比直接得到知識更為重要，我希望每次的活動(dòng)都可以從幼兒興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)有所思，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
二十四節氣谷雨大班教案 篇15
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過(guò)活動(dòng)簡(jiǎn)單了解立冬的來(lái)歷，知道立冬是24節氣之一。
2.了解立冬各地不同的習俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會(huì )的'健兒橫渡松花江等。
活動(dòng)形式
親子活動(dòng)、班級集體活動(dòng)
活動(dòng)內容
根據園所情況，各班可開(kāi)展以下活動(dòng)：
綜合活動(dòng)：立冬我知道（小、中、大班）
社會(huì )活動(dòng)：立冬習俗知多少（小、中、大班）
語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《立冬啦》（小班）
藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子（泥工）（中、大班）
活動(dòng)時(shí)間
11月7日或8日，教師可通知家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習俗。
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