大班數學(xué)：編譯密碼

　　活動(dòng)目標：

　　1．引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復習鞏固lo以?xún)鹊募訙p、單數、雙數、相鄰數等知識；

　　2．鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進(jìn)行運算，培養幼兒的運算興趣；

　　3．讓幼兒充分感受成功解決數學(xué)問(wèn)題的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　教師準備：電話(huà)號碼卡兩張；l一10的數字卡；

　　幼兒準備：熟悉自己家的電話(huà)號碼；電話(huà)號碼冊、鉛筆、橡皮等。

　　活動(dòng)組織：

　　1．導入活動(dòng)

　　師：昨天晚上，我接到從我們班轉學(xué)的豪豪小朋友打來(lái)的電話(huà)，他說(shuō)很想你們，那你們想不想他？如果想他，怎樣和他聯(lián)系？（讓幼兒自由討論，引出打電話(huà)的想法。）

　　師：他家的電話(huà)號碼是xxxxxxxx，（出示電話(huà)號碼）我們來(lái)數數他家的電話(huà)號碼是幾位？（幼兒一起點(diǎn)數）他家電話(huà)號碼的第幾位數是幾？

　　2．破解密碼

　�。�1）復習鞏固lo以?xún)鹊募訙p

　�、倨平饷艽a——復習鞏固

　　設疑激趣

　　師：豪豪想我們了，就打來(lái)了電話(huà)，你們如果有事要跟老師講，也可以給老師打電話(huà)。你們知道李老師（配班老師）的電話(huà)號碼嗎？不過(guò)，她的電話(huà)號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。

　　破解密碼：

　　師：李老師電話(huà)號碼的數字分別是：第一個(gè)數是2和4合起來(lái)的數，第二個(gè)數是……第三個(gè)數是…···這個(gè)電話(huà)號碼是多少？

　　驗證號碼：

　　師：你們猜出來(lái)的電話(huà)號碼到底對不對呢？我們來(lái)打一下，聽(tīng)一聽(tīng)？

　　李老師（電話(huà)鈴聲響后）：孩子們，這是我的`手機號碼，如果你們有事可以給我打電話(huà)，待會(huì )兒請把我的電話(huà)號碼記錄在電話(huà)冊上，希望你們以后到了小學(xué)后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因為你們永 遠都是我最好的朋友。．

　�、谛薷拿艽a——發(fā)散思維

　　如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設計成什么樣的密碼？

　�、刍ソ饷艽a——督促檢查

　　請幼兒互相交換電話(huà)密碼，進(jìn)行口算、驗證及修改。

　�。�2）復習、鞏同lo以?xún)鹊膯螖�、雙數、相鄰數及序數。

　�、倨平怆娫�(huà)密碼

　　師：我的電話(huà)號碼也是帶密碼的．我設置的密碼和李老師的不一樣，請你們認真聽(tīng)一下，解一下。

　　請聽(tīng)題：

　　第一位數字是“倒數的第五個(gè)數”，請問(wèn)這個(gè)數字是幾？第二位數字代表什么也沒(méi)有。第三個(gè)數字是“4和6是它的相鄰數”，這個(gè)數字是幾？

　�、隍炞C電話(huà)號碼

　　3．編譯密碼：

　�。�1）師：你們知道自己家的電話(huà)號碼嗎？請你把它們也編成密碼，待會(huì )兒讓大家破解一下。

　�。�2）幼兒各自編譯自家的電話(huà)號碼。

　�。�3）幼兒互解密碼并驗證。

　　4．電話(huà)聯(lián)系小知識

　�。�1）師：假如你的好朋友轉學(xué)到了外地，在撥打電話(huà)的時(shí)候，前面應加撥什么？（所在地區的電話(huà)區號）我們的電話(huà)區號是多少？（0512）

　�。�2）師：假如你的聯(lián)系電話(huà)改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續保持聯(lián)系？

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒把老師和朋友的電話(huà)號碼記錄到自己的電話(huà)冊中，并保持經(jīng)常聯(lián)系。

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