小班音樂(lè )教案：表情歌
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案：表情歌，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案：表情歌1
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動(dòng)準備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄�(lái)個(gè)好朋友，你覺(jué)得她心情怎么樣？”（高興、快樂(lè )）
2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線(xiàn)，眉毛彎彎）
二、學(xué)習歌曲
1 . 熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來(lái)一首表情的歌曲�！蓖暾麅A聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）
�。�2）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的？節奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節奏，幼兒跟著(zhù)嘗試打節奏。）
�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習用不同的速度演唱
寶貝開(kāi)心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì )做什么動(dòng)作？
2.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著(zhù)表演。
四、結束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì )有什么心情呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著(zhù)各種動(dòng)作，我覺(jué)得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開(kāi)始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì )說(shuō)表情，而且也能做出相應的動(dòng)作，并且還說(shuō)出笑臉表示高興、快樂(lè )的心情。在學(xué)習歌曲時(shí)，因為歌曲比較簡(jiǎn)單，先讓孩子們學(xué)習歌詞再熟悉曲調、旋律，所以學(xué)起來(lái)也比較容易�！侗砬楦琛沸苫顫�，節奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現，歌唱與節奏活動(dòng)交錯進(jìn)行的形式也比較容易調動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節奏型對于剛從入小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇但愿意去學(xué)習掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對這個(gè)節奏有一定的練習與滲透，因而難度應該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開(kāi)始句的切分音學(xué)習。
小班音樂(lè )教案：表情歌2
活動(dòng)準備：
表情圖：高興、生氣、難過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習歌曲
�。�1）出示表情圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情，動(dòng)作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來(lái)。
2、學(xué)習領(lǐng)唱和齊唱
�。�1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。
�。�2）練習領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng )編歌詞
�。�1├鮮χ付ㄒ桓霰砬�？c胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎?
�。�2）全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng )編。
活動(dòng)延伸：
在美工活動(dòng)中畫(huà)“表情”。
活動(dòng)評價(jià)：
本節課能抓住幼兒特點(diǎn)，運用歌曲創(chuàng )編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，讓幼兒對音樂(lè )感興趣，想創(chuàng )編會(huì )創(chuàng )編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲，能根據指定的情緒創(chuàng )編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應表
情。
2、學(xué)習領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽(tīng)和觀(guān)察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應的反應。
小班音樂(lè )教案：表情歌3
活動(dòng)目標：
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.學(xué)會(huì )用不同的'速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準備：
1.與歌詞匹配的PPT
2.伴奏音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲的內容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：圖片上的小熊怎么啦?在干什么?，教師引導幼兒有節奏地學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)根據圖譜，練習關(guān)于XXX節奏型。
(3)出示ppt生氣的水滴，引導幼兒有節奏地學(xué)說(shuō)歌詞，練習關(guān)于XXX節奏型。
(4)教師有表情的范唱歌曲。
二、嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情。
(1)教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節奏地念歌詞。
(2)幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情。
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng )編歌詞的新動(dòng)作，體驗豐富的表情。
(1)提問(wèn)：高興時(shí)還可以用哪些方式來(lái)表示?(如"我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭"、"我高興，我就扭扭腰"等)難過(guò)時(shí)又會(huì )怎樣?
(2)提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì )有什么其他的表情?(如生氣等)
活動(dòng)反思：
《表情歌》旋律活潑，節奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現。X X | XX X |這個(gè)節奏型對于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇，但是由于我們平時(shí)跟著(zhù)鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節奏型，對這個(gè)節奏有一定的練習與滲透，小朋友很快的學(xué)會(huì )了，但是跺腳的節奏型小朋友就顧著(zhù)玩了，沒(méi)有能好好的在腳上體現出來(lái)。
在活動(dòng)的前半部分，小朋友還很興奮很認真的參與活動(dòng)，但是后半部分時(shí)很多小朋友開(kāi)始不聽(tīng)我的指令了，有些沒(méi)有耐心，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長(cháng)時(shí)間，以至于上課的時(shí)候開(kāi)始不專(zhuān)心，但是我想更多的原因還是我引導不到位，導致最后的一部分活動(dòng)早早結束。我在教學(xué)機智還有對小朋友的規則意識的強調上還要下功夫。
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