幼兒園大班社會(huì )教案十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )教案十篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇1
活動(dòng)目標：
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
活動(dòng)準備：
1.笑臉娃娃圖歡迎新朋友。
2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區（靠墊、地墊）
3.幼兒用書(shū)第1冊第1-2頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師熱情接待幼兒及家長(cháng)。
1.來(lái)到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。
本班教師通過(guò)游戲自我介紹。
2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象，如：天線(xiàn)寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。
3.教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。
4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.請孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2.爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開(kāi)，幼兒聽(tīng)信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵，可送出小紅花。
3.看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的，自己來(lái)幼兒園做了什么。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過(guò)對中國人與外國人的區別觀(guān)察，提高幼兒的觀(guān)察力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點(diǎn)：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
PPT課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、尋找發(fā)現中國的位置。
�。�1）PPT出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
�。�2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
�。�3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。
2、了解中國的語(yǔ)言文字。
�。�1）分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
�。�2）讓幼兒觀(guān)察PPT圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國的語(yǔ)言文字是漢字。
3、感受祖國真大。
�。�1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
�。�2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。
活動(dòng)反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng )設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì )取得更大的進(jìn)步！
幼兒園大班社會(huì )教案十篇3
活動(dòng)目標：
1、了解知了的外形特征和生活習性。
2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實(shí)承認。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)：知了教師出示知了的圖片。
你們知道它是誰(shuí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)它，是什么時(shí)候？
你們知道知了是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它吃什么呢？
教師小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)。它一般生活在樹(shù)上，靠吸食樹(shù)的汁液為生，是一種害蟲(chóng)，但是它的殼卻可以用來(lái)做藥！
2、學(xué)習兒歌《知了先生》。
教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。
提問(wèn)幫助理解：知了先生坐在柳樹(shù)上說(shuō)了什么？后來(lái)發(fā)生了什么事情？
知了先生回答對了小牛的問(wèn)題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？
如果別人問(wèn)你一件你不知道的事，你怎么回答？
3、幼兒學(xué)念兒歌。
改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續編結尾。
活動(dòng)延續：
手工"知了"兒歌：《知了先生》。
河邊柳樹(shù)綠油油，知了先生坐上頭。
知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。
小牛走來(lái)問(wèn)知了，秋天何時(shí)才能到？
"知了、知了，我知道！春天過(guò)完秋來(lái)到。"
幼兒園大班社會(huì )教案十篇4
一、活動(dòng)目標
1、知道日常生活中會(huì )遇到許多的困難，應充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1、童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2、立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著(zhù)許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2、鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預先設計的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現在請你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗成功樂(lè )趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3、引導幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認識的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？
4、游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇5
活動(dòng)目標：
1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開(kāi)心，不開(kāi)心，并尋找解決問(wèn)題的方法。
3、引導幼兒應該以積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活。
4、會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現人們高興和不高興時(shí)的樣子。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請家長(cháng)協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動(dòng)：《表情歌》《多愉快》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：律動(dòng)《多愉快》
導入：小朋友們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得心情怎么樣？（引導幼兒說(shuō)出一些表示心情愉快的詞，如：開(kāi)心、高興、快樂(lè )等）
二、基礎部分：
1、提問(wèn)：在小朋友們的生活和學(xué)習中，你們還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小朋友們和你一起分享好不好？
2、小朋友們真幸福，你們有過(guò)這么多高興的事開(kāi)心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？
3、生活中誰(shuí)都會(huì )遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，當你遇到煩惱的事時(shí)，你會(huì )怎么讓自己變得快樂(lè )？
教師小結：每天我們都應該以快樂(lè )的心情去面對每一件事。 我們不高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫(huà)片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒討論。
�。�1）心情娃娃說(shuō)的話(huà)代表的是誰(shuí)的心情？
�。�2）為什么心情娃娃會(huì )說(shuō)那些不禮貌的話(huà)？
�。�3）心情娃娃有什么本領(lǐng)？
心情娃娃的本領(lǐng)可真大，他能時(shí)刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀？ 看！老師也做了一個(gè)心情娃娃。
�。�4）幼兒繪畫(huà)并制作“心情娃娃”
四、結束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來(lái)唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？
幼兒園大班社會(huì )教案十篇6
一、活動(dòng)目標
1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來(lái)。
2.感知自己名字的與眾不同，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。
二、活動(dòng)準備
1.事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2.寫(xiě)有幼兒名字的卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)聲音，談話(huà)導入
師：請小朋友聽(tīng)，這是什么聲音？（播放嬰兒哭聲的聲音）
師：對，這是一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲，隨著(zhù)這一生清脆的哭聲的到來(lái)，一個(gè)新的小生命就來(lái)到了這個(gè)多彩的世界。接下來(lái)爸爸媽媽就要開(kāi)始給他干什么呢？
幼：起名字。
師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽(tīng)的名字。那你們認識自己的名字嗎？如果把所有小朋友的名字寫(xiě)在一起，你能找到自己的名字嗎？（能）
（二）找找我的名字
1.師：瞧，這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里？
�。ㄓ變旱拿挚ㄆ懦伤呐�，做好標記）
2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎？（我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫……）
3.這些名字都一樣嗎？
老師小結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。
（三）尋找姓的秘密
1.認識了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。
2.提問(wèn)：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎？你為什么姓x?你家里還有誰(shuí)姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
3.討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。
4.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名，
教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。
5.說(shuō)一說(shuō)班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來(lái)。
小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書(shū)，叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機會(huì )可以跟家長(cháng)一起看一看這本書(shū)。
（四）說(shuō)說(shuō)我的名字
1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰(shuí)起的嗎？為什么會(huì )給你起這樣的名字？
2.請幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。
小結：有的小朋友有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒(méi)有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(cháng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。
3.提問(wèn)：如果現在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說(shuō)一句什么話(huà)？應該怎么做呢？
小結：如果他們聽(tīng)到一定會(huì )很高興的，老師聽(tīng)了也很感動(dòng)，知道你們長(cháng)大了，但是你們說(shuō)的這些能做到嗎？那就給自己加油、鼓掌吧。
4.選出班內最好聽(tīng)、最獨特的名字。
�。�1）師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)小朋友的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎？有什么感覺(jué)？（男孩名字和女孩名字）
小結：男孩名字比較響亮，感覺(jué)很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺(jué)很溫馨。
�。�2）請你們想一想，你覺(jué)得我們班誰(shuí)的名字最好聽(tīng)呢？
請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結：老師覺(jué)得你們每個(gè)人的名字到挺好聽(tīng)的。
�。�3）師：發(fā)現這節課小朋友表現都很好，回答問(wèn)題也很積極�，F在我們來(lái)放松一下，做個(gè)游戲好不好。（好）剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒(méi)有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道？（想）
�。�4）玩游戲——擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。
師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開(kāi)始依次傳花，鼓聲停止，花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。
（五）幼兒玩游戲，活動(dòng)自然結束。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇7
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節是我國民間傳統節日之一，有其獨特的活動(dòng)和風(fēng)俗習慣。
2、知道“重陽(yáng)節”的由來(lái)。
3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長(cháng)輩。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、讓幼兒知道重陽(yáng)節的日子。
活動(dòng)準備：
1、VCD光盤(pán)“�；丶铱纯础�
2、剪輯中央電視臺夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》
4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節這一天把她請來(lái).
5、幼兒人手一份自制禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)看VCD光盤(pán)“�；丶铱纯础�
談話(huà)：
1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
2、片中表現的是什么內容?
(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的`情景)
3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節??日，介紹(農歷九月九日)就是老人節。
4、你們知道老人節是怎么來(lái)的嗎?
二、介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷：
1、老人節也稱(chēng)重陽(yáng)節，相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時(shí)據說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀念。
2、播放
課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親;遙知兄弟登高處，遍插萸少一人�！弊層變侯I(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。
活動(dòng)反思：
相信這次重陽(yáng)節的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽(yáng)節的來(lái)歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛(ài)的情感，感受著(zhù)爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì )感恩和尊敬長(cháng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇8
活動(dòng)目標：
1、討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題,激發(fā)情趣
1、觀(guān)察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
2、提問(wèn):我們怎么使教室一直保持整潔？
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
三、分享體驗值日生的快樂(lè )1，值日做好了，你心里怎么想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選
活動(dòng)反思：
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
小百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負責執行勤務(wù)的學(xué)生。學(xué)校一些雜務(wù)會(huì )由值日生負責，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會(huì )由校工負責。日本的學(xué)校值日生需要負責打掃課室，喂飼班級所養的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇9
（一）活動(dòng)目標：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著(zhù)名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
（二）活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：請幼兒與家長(cháng)一起收集有關(guān)世界各地著(zhù)名的建筑、習俗、傳統節日的資料。
材料準備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。
（三）活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)觀(guān)察地球儀導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國所處的位置？
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著(zhù)名建筑、習俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。
師：你見(jiàn)過(guò)外國小朋友嗎？他們長(cháng)什么樣子？與我們有什么不同？
幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？
幫幼兒了解中外節日、習俗、風(fēng)光的不同。
教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬(wàn)圣節、復活節等。
習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì )等。
中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過(guò)討論，引導個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？
4.結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。
（四）活動(dòng)延伸角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開(kāi)展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著(zhù)名建筑等。
幼兒園大班社會(huì )教案十篇10
【設計思路】
天高云淡、秋高氣爽，秋天到了，周?chē)沫h(huán)境悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，這為孩子提供了觀(guān)察探索的機會(huì )和平臺，教師要和孩子一起去觀(guān)察、去探索、去發(fā)現、去秋游，從而認識秋天，欣賞秋天的美。游玩大多是父母和老師為孩子做準備，我們應培養孩子的協(xié)商和合作能力，引導他們自己做計劃，因此設計了《我們的秋游計劃》這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、能結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定秋游計劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力，體驗合作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
秋天美麗景色的課件、繪畫(huà)紙、彩筆
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞教師朗誦散文詩(shī)。組織幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒秋游和制定計劃的愿望。
教師朗誦散文詩(shī)，幼兒看課件。
看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什么？
老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色�？墒乔镉我鲈S多的準備，準備工作可不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰(shuí)為你們準備？這次由你們做主人，自己來(lái)決定，高興嗎？幫個(gè)忙制定一份秋游計劃，你們愿意嗎？
2、引導幼兒討論秋游計劃的內容及指定方法。
秋游計劃就是我們秋游需要做哪些準備。
首先咱們商量一下去什么地方秋游？什么時(shí)間去？去了我們要做哪些事情？
好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計劃中還需要添加哪些內容？（帶的東西，注意的問(wèn)題）
用什么形式來(lái)記錄這些呢？（可以用圖畫(huà)、表格、符號的形式，把秋游準備的事情和東西畫(huà)在紙上，這張紙是你們的秋游計劃書(shū)。）
3、讓幼兒分組合作制定秋游計劃。
請幼兒自由結伴4人一組合作制定秋游計劃，提醒幼兒注意分工、合作。
這份計劃書(shū)經(jīng)過(guò)小朋友一說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)挺棒的�？墒俏夜烙嬕粋�(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做比較好。下面四個(gè)人一組制作一份計劃書(shū)，先來(lái)分組。共同商量把秋游計劃記錄在這張紙上，一會(huì )一組中選一個(gè)人來(lái)說(shuō)，你們可要好好商量由誰(shuí)來(lái)說(shuō)。
現在請你們按小組來(lái)做秋游計劃吧，看哪一組做得又快又好。
4、組織幼兒交流、分享經(jīng)驗。
每組派代表講述自己小組的計劃，然后再完善、補充。
結束：如果你們覺(jué)得計劃書(shū)還需要修改一下也可以，但是這張計劃書(shū)一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計劃書(shū)上的內容去準備，我想因為你們制訂了這樣完美的計劃書(shū)，我們的秋游一定會(huì )非�？鞓�(lè )！
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