有用的紙盒大班教案

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的有用的紙盒大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　有用的紙盒大班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。

　　2、 培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 幼兒每人從家中帶來(lái)紙盒。

　　2、 制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 讓幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。

　　1、小朋友今天從家中帶來(lái)了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的`紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長(cháng)方體）

　　2、長(cháng)方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請你把這6個(gè)面找出來(lái)并標上數字。

　　3、每個(gè)面是什么形狀的？

　　小結：長(cháng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(cháng)方體有的面是正方形，有的面是長(cháng)方形，有的`長(cháng)方體6個(gè)面都是長(cháng)方形。

　　二、 拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系

　　1、 拆紙盒

　　請小朋友把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，會(huì )變成什么樣子的呢？

　�。ㄗ層變簭娜菀渍澈咸庨_(kāi)始拆）

　　2、 紙盒還原，反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

　　誰(shuí)會(huì )把手中的圖形變回原來(lái)的樣子？

　　重復還原幾次。

　　平面的紙為什么會(huì )變成紙盒？

　　3、 引導幼兒發(fā)現并了解沒(méi)有標數字的面（粘合面）的作用。

　　觀(guān)察拆開(kāi)的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫(xiě)的數字都在哪里？除了有數字的面外，你還發(fā)現了什么秘密嗎？這些沒(méi)有標數字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）

　　三、 討論如何制作紙盒。

　　小朋友想自己來(lái)制作紙盒嗎？那我們該怎么來(lái)做紙盒呢？大家先討論一下。

　　1、幼兒自由討論制作的方法。

　　2、教師幫助幼兒總結制作的方法。

　　3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

　　有用的紙盒大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展身體協(xié)調能力，利用身體各部位進(jìn)行多種活動(dòng)。

　　2、嘗試用鞋盒，酸奶盒等紙盒當活動(dòng)材料，探索多種玩法，培養創(chuàng )新能力。

　　3、能夠完成游戲任務(wù)，體驗體育游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境安全準備：檢查場(chǎng)地，材料，幼兒服裝的安全性。

　　2、玩教具準備：鞋盒，酸奶盒，墊子，平衡木。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備部分

　　教師帶幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊列練習，幼兒變隊成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒手拿酸奶盒子進(jìn)行紙盒操，活動(dòng)身體各部位。

　　二、基本部分

　　1、引出活動(dòng)

　　教師：小朋友們，剛剛我們做了紙盒操，想一想，用紙盒與我們身體各個(gè)部位還可以怎么玩兒？請你們試一試，比一比，看誰(shuí)想得多，和別人的不一樣。

　　2、探索體驗

　　幼兒在場(chǎng)地自由探索紙盒的玩法，教師巡回指導，引導幼兒探索單人，雙人合作及多人玩兒盒的方法。

　　3、交流分享

　　幼兒展示紙盒的多種玩法。

　　4、拓展練習

　�。�1）將幼兒按性別分成男孩女孩兩隊，帶到教師布置好的場(chǎng)地上。

　　場(chǎng)地布置如下：

　　起點(diǎn)——沿中線(xiàn)左右擺放的空紙盒——平衡木——墊子——橫向擺放的空紙盒——終點(diǎn)。

　　讓幼兒思考如何帶著(zhù)紙盒從起點(diǎn)安全到達終點(diǎn)，保護手中的紙盒寶寶不掉到地上，并請幾名幼兒上前示范講述方法。

　�。�2）闖關(guān)游戲

　　請幼兒依次嘗試帶著(zhù)紙盒寶寶從起點(diǎn)趕到終點(diǎn)，幼兒運用自己探索的方法行進(jìn)。（如：先踏著(zhù)盒子走到平衡木前，將酸奶盒子平放在手上或頭頂走過(guò)平衡木，用頭頂或腿夾著(zhù)盒子過(guò)墊子，最后跨跳或雙腳跳等方法越過(guò)最后一關(guān)，到達終點(diǎn)）

　　教師進(jìn)行小結，請幼兒集體再次進(jìn)行一次闖關(guān)游戲，教師有意識提醒男女孩子進(jìn)行闖關(guān)比賽（幼兒到達終點(diǎn)后從場(chǎng)地兩側跑回起點(diǎn)處）。

　�。�3）送紙盒寶寶回家

　　教師：紙盒寶寶玩兒累了，要休息了，請小朋友們把它們安全送回家吧，比一比，賽一賽，男孩女孩誰(shuí)最快！

　　幼兒與教師一起念兒歌：紙盒紙盒真有趣，我們和它做游戲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強，安全送它回家去。念完兒歌后男女孩子出發(fā)，繼續闖關(guān)將紙盒送到終點(diǎn)指定位置，然后從場(chǎng)地兩側回到起點(diǎn)處。

　　5、教師小結紙盒的不同玩法

　　三、結束部分

　　請幾名幼兒跟隨配班教師整理場(chǎng)地道具，剩余幼兒隨教師到陰涼處進(jìn)行放松活動(dòng)，拍拍手臂，肩膀，揉揉腿部，互相捶捶背等。

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