《小士兵進(jìn)行曲》中班音樂(lè )教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的《小士兵進(jìn)行曲》中班音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材分析
此內容選自建構教材中班上冊《勇敢的我》主題，此樂(lè )曲是一首堅定有力地進(jìn)行曲，進(jìn)行曲常用于隊列行進(jìn)，主要是軍隊中用來(lái)統一行進(jìn)步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活動(dòng)定位于節奏樂(lè )活動(dòng)，將樂(lè )曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同節奏型，和士兵訓練當中不同的動(dòng)作、速度、聲音相結合。從而使幼兒能更好的理解、感受、表現這段樂(lè )曲。
活動(dòng)目標
1、初步熟悉樂(lè )曲的'基本節奏，感受進(jìn)行曲堅定有力的風(fēng)格。
2、理解圖譜，能看圖做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
ppt、圖譜。
活動(dòng)重點(diǎn)
熟悉樂(lè )曲的基本節奏，感受音樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)
看圖譜，做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
聽(tīng)小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節奏的快慢。
二、欣賞音樂(lè )、感受音樂(lè )。
師：“今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，這段音樂(lè )讓你想到了什么？誰(shuí)在干什么？”
師：“那這段音樂(lè )到底表達了什么意思呢？讓我們一視頻�！�
三、看視頻
1、看視頻、說(shuō)一說(shuō)
師：“你在視頻里看到了誰(shuí)？他們在干什么？”
師：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有行進(jìn)、運動(dòng)、有力的特點(diǎn)。這段樂(lè )曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。
2、聽(tīng)音樂(lè )踏步走
師：“讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)士兵踏步走，好嗎？”
四、出示、解讀圖譜
1、出示圖譜
師：“今天，老師也請來(lái)了一些小士兵和我們一起來(lái)做游戲�！�
2、解讀圖譜
師：“誰(shuí)能看懂這些小士兵在干什么呢？”
師：“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作是最難的？”（重點(diǎn)練習）
�。�1）念一念節奏。
�。�2）拍一拍節奏。
�。�3）邊念邊拍節奏。
五、配樂(lè )做動(dòng)作
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師示范一遍。
2、師幼共同表演。
3、幼兒看圖譜表演。
課后反思
我們首先對教案就行了修改，把看圖譜有節奏的做動(dòng)作作為重難點(diǎn)，在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進(jìn)行了相應的修改，因為在試教中發(fā)現一點(diǎn)小小的漏洞也影響教學(xué)效果，也讓我知道好的課要關(guān)注到細節。在兩次試教中流程基本上沒(méi)怎么改動(dòng)，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進(jìn)行反復練節奏，要用語(yǔ)言連貫起來(lái)很難，因此在試教過(guò)程中解讀圖譜和配樂(lè )做動(dòng)作這兩環(huán)節中，沒(méi)有遞進(jìn)沒(méi)有對難度的挑戰，這時(shí)應該更多的讓孩子自主的看圖譜來(lái)做動(dòng)作。
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