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二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級 篇1
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話(huà)般的語(yǔ)言魅力。
3、理解課文的內容，懂得萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規律，要遵循自然規律。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、故事激趣，導入新課
1、你小時(shí)候喜歡做什么呢？當世界還小的時(shí)候，又是怎樣的呢？
2、（齊讀課題）：《當世界年紀還小的時(shí)候》。簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你所了解的情況。
3、請同學(xué)來(lái)讀課題，并對課題提出有針對性的問(wèn)題。
4、同學(xué)自由發(fā)問(wèn)，自由解答，進(jìn)行討論。（播放音樂(lè )：小時(shí)候）
二、初讀課文，整體感知
1、認真朗讀課文，讀懂課文內容。
2、聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。
3、借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。
4、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。
5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。
三、生字認讀，讀準字音
1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認識它們嗎？
2、出示生字指讀：紀、必、須、功、譬、糙、敏、式、簡(jiǎn)、由、睜、秩、序、哦。
3、注音領(lǐng)讀。
4、重點(diǎn)認讀：秩、序、糙、必、須、睜。
�。�1）通過(guò)認知“bì”的同音字，來(lái)加強對“必須”的“必”的掌握。
�。�2）通過(guò)認知“shì”的同音字，來(lái)加強對“方式”的“式”的掌握。
�。�3）“秩序”在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格要均勻，把字寫(xiě)好看。（配合圖片認知進(jìn)行）
�。�4）比較“秩”和“鐵”，并進(jìn)行組詞。
�。�5）通過(guò)“組字”的方法來(lái)學(xué)習“粗糙”的“糙”，并輔助圖片認知理解。
�。�6）通過(guò)“反義詞”的形式來(lái)對比識記“睜”這個(gè)字，并輔以圖片認知。
5、開(kāi)火車(chē)讀準字音。
四、情景朗讀，感知文本
導學(xué)：我們小時(shí)候總是對什么都好奇，當世界年紀還小的時(shí)候，它做了哪些事情呢？……一起來(lái)認真學(xué)習《當世界年紀還小的時(shí)候》吧。
1、當世界年紀還小的時(shí)候，每樣東西都必須（bìxū）學(xué)習怎么生活。
�。ㄗx得輕緩些，語(yǔ)調拉長(cháng)，讀出娓娓道來(lái)的意思。）
2、太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)發(fā)光，學(xué)著(zhù)怎么上山下山。它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功（ɡōnɡ）。譬（pì）如說(shuō)唱歌，它粗糙（cāo）的.聲音，把這個(gè)敏（mǐn）感的新世界嚇壞了。
�。ㄕJ真讀，讀通順，讀流利，這樣有趣味的語(yǔ)言要讀出太陽(yáng)的“粗獷”�。。�
3、月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎？白天它覺(jué)得這主意不好，晚上它又覺(jué)得這主意不錯。它一直無(wú)法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì )的是不斷變化。
�。ㄕJ真讀，較長(cháng)的句子要斷句準確，讀通順、流利�。�
4、水開(kāi)始學(xué)習流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì )了，因為只有一種方式（shì），那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……
�。ā巴吞幜鳌闭Z(yǔ)速漸緩，讀得意猶未盡。）
5、那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)（jiǎn）單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
�。w會(huì )段意，不丟字落字。）
6、世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由（yóu）生長(cháng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜（zhēnɡ）開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序（zhìxù）了。
這世界還相當有秩序……
�。ㄒx出對這個(gè)世界的渴盼和贊嘆之情。）
7、哦（ò）！不要往下講了，最好再從頭開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。
很久很久以前，當世界年紀還小的時(shí)候……
�。ㄒx出無(wú)盡的想象……）
五、課堂展示
1、課文充滿(mǎn)了神奇的想象，你最喜歡哪一部分，好好讀一讀。
2、有感情地讀一讀文章。
3、選一個(gè)開(kāi)頭接著(zhù)往下講……
�。�1）這世界還相當有秩序……
�。�2）很久很久以前，當世界年紀還小的時(shí)候……
六、學(xué)寫(xiě)生字
課文同學(xué)們讀得真流利，現在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。
1、出示生字：世、界、功、反、復、式、簡(jiǎn)、弄、由。
2、指導學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)法，板書(shū)筆順。
3、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫(xiě)法。
重點(diǎn)學(xué)習：“世、反、式、由”的注意要點(diǎn)。（預設：“世”：最后一筆是“豎折”；“反”：撇要伸展開(kāi)；“式”：臥鉤要伸展開(kāi)；“由”：上出頭，下不出頭。）
4、學(xué)生臨寫(xiě)生字。
七、鞏固練習
1、打開(kāi)“基礎訓練-《當世界年紀還小的時(shí)候》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！
2、完成配套練習冊。
二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級 篇2
教學(xué)目標
【知識技能】
1.正確認讀“紀、譬”等8個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“世、界”等10個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)。
【過(guò)程與方法】
能借助生活經(jīng)驗理解課文。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
學(xué)習本文，明白按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就簡(jiǎn)單了。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.識字、寫(xiě)字，理解詞語(yǔ)的意思。
2.正確書(shū)寫(xiě)“界、須”等字；讀好含有多個(gè)短語(yǔ)的長(cháng)句。
【教學(xué)難點(diǎn)】
每個(gè)人都能找到事情的自然規律，按照自身的實(shí)際情況去做，不忘初心，不迷失自我。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，板書(shū)課題
1.同學(xué)們，當我們年紀還小的時(shí)候，最應該是學(xué)習文化知識，你知道當世界還小的時(shí)候，他在干什么嗎？對，也在學(xué)習，學(xué)習怎么面對自己的生活。
2.今天，我們來(lái)學(xué)習《當世界年紀還小的時(shí)候》。
板書(shū)課題，齊讀課題。
下面我們就來(lái)看看當世界年紀還小的時(shí)候，是怎么學(xué)習生活的。
�。ǘ┏踝x感知，掃清障礙
1．播放課文錄音。（要求：邊聽(tīng)邊思考同學(xué)們提出的問(wèn)題。）
2．根據讀音，練習朗讀課文，將課文讀正確。
3．反饋檢查。
�。�1）檢查生字的讀音
課件出示注音生字：
二類(lèi)生字： jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò
紀 譬 糙 敏 睜 秩 序 哦
一類(lèi)生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世 界 必 須 功 反 復 簡(jiǎn) 弄 睛
�、賻匆糇x。相機指導區分平、翹舌音：“糙”世平舌音，“睜、秩、世”是翹舌音。
�、谥笇ёx好前后鼻音“敏、反、簡(jiǎn)”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
�、鄯纸M檢查生字朗讀情況。
同學(xué)們在小組內比一比，看誰(shuí)讀得準。
�、苤干诎鄡日故�。
如果仍有出錯，教師不用自己教，可請同學(xué)相互幫忙解決。
�。�2）詞語(yǔ)檢查
課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：
�。ㄒ活�(lèi)生字）世界 必須 成功 反復 簡(jiǎn)單 弄明白 眼睛
�。ǘ�(lèi)生字）年紀 譬如 粗糙 敏感 睜開(kāi) 秩序
這些詞語(yǔ)，同學(xué)們能準確認讀嗎？
�、僮杂删氉x。
�、诮M內檢查讀。
�、郯鄡日故�。（帶拼音指生讀；去拼音指生讀。）
�、芾蠋煷騺y順序抽查讀。（重點(diǎn)指導生字詞語(yǔ)的.讀音。）
�。�3）句子檢查
讀好以下長(cháng)句子：
�、倨┤缯f(shuō)唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。
�、谒恢睙o(wú)法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)，有時(shí)圓，有時(shí)缺。
�、塾陱脑评锫湎�，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
�。�4）課文朗讀檢查
提出要求：標出自然段，將課文讀流利。
�、傩〗M內同學(xué)分段練讀。（培養學(xué)生的合作精神）
�、谥该麅扇齻�(gè)小組在班內比賽朗讀，其余同學(xué)認真聽(tīng)，評出優(yōu)勝小組。
�。ㄈ┛偨Y
我們這節課認識了世界小的時(shí)候的樣子，認識了很多生字新詞朋友，下節課，我們接著(zhù)學(xué)。
二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級 篇3
教學(xué)目標
1.認識“紀、必”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“世、界”等9個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“世界、學(xué)習”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據提示展開(kāi)想象，用自己的話(huà)續編故事。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，讀懂課文內容，讀好自己喜歡的部分，感受課文奇妙的想象。
教學(xué)難點(diǎn)
能根據提示展開(kāi)想象，用自己的話(huà)續編故事。
教學(xué)策略
認寫(xiě)字詞
可運用多種方法識記字形，了解字義。如，“紀、須、功、糙、敏、簡(jiǎn)、睜、秩、哦”可采用熟字加偏旁識記；“紀（記）、睜（箏）”可采用形近字對比識記；“睜、哦”可利用形聲字構字規律識記；“譬”可利用語(yǔ)境識記�！笆�、睜、秩”是翹舌音；“糙”是平舌音；“譬”的讀音是pì�！肮�、式”兩字中的“工”第三筆都變?yōu)樘�；“界”上面是“田”，不要把第四筆和第六筆寫(xiě)成一筆。
閱讀理解
這篇課文充滿(mǎn)神奇的想象，并給人留下無(wú)限的想象空間。學(xué)習本文要結合關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生在讀懂課文的'基礎上，感受想象的奇妙，并利用課文的留白，引發(fā)學(xué)生想象。
積累運用
課文構思新奇，充滿(mǎn)情趣，表達上很有特點(diǎn)。如，將月亮、太陽(yáng)擬人化，流露出孩童般的快樂(lè )與自由，這些語(yǔ)句應該在教學(xué)中引導學(xué)生積累運用。
教學(xué)準備
教師準備：
1.制作多媒體課件、學(xué)習卡片。
2.搜集世界之初的相關(guān)資料；搜集大自然中其他事物的成長(cháng)資料。
學(xué)生準備：
1.初讀課文，自學(xué)字詞。
2.讀故事集《當世界年紀還小的時(shí)候》。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1.認識“紀、必”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“世、界”等9個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“世界、學(xué)習”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.正確流利地朗讀課文，讀好長(cháng)句子，讀好重點(diǎn)句。
3.知道文中主要介紹了哪幾種事物，它們都學(xué)會(huì )了什么，初步感知課文內容。
教學(xué)過(guò)程
板塊一導入課題，質(zhì)疑猜想
活動(dòng)1談話(huà)引入，理解課題
1.激趣：同學(xué)們，你們知道我們生活的這個(gè)世界有多大年紀嗎？（學(xué)生自由猜）它的年紀已經(jīng)好大好大了。當世界年紀還小的時(shí)候，它是怎樣的呢？（板書(shū)課題）今天就讓我們一起去了解這個(gè)世界是怎樣慢慢長(cháng)大的！
2.引導學(xué)生理解課題。
�。�1）指名讀詞語(yǔ)“世界”。
�。�2）交流：你認為“世界”包括哪些事物？（包括太陽(yáng)、月亮、星星、云、雨、雪、人、花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、山山水水等一切事物。）
�。�3）引導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“當世界年紀還小的時(shí)候”的意思。
活動(dòng)2質(zhì)疑猜想
1.學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
預設：很久很久以前，當世界年紀還小的時(shí)候，萬(wàn)事萬(wàn)物都在做什么呢？
2.小組合作，猜想內容。
操作指導
興趣是最好的老師�？梢龑W(xué)生通過(guò)猜猜世界的年紀，再想想世界是怎樣長(cháng)大的，來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，實(shí)現向文本的自然過(guò)渡。
板塊二初讀課文，自主識字
活動(dòng)1自學(xué)生字
1.學(xué)生自由朗讀課文。完成自讀要求：
課件出示
�。�1）一邊讀一邊圈出本課的生字，借助拼音把生字讀準確。
�。�2）把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍，并標上自然段序號。
2.小組合作識記生字。
�。�1）朗讀生字，相互正音。
�。�2）交流識記生字的好方法。
活動(dòng)2匯報交流識字情況
1.出示由生字組成的詞語(yǔ)。多種形式朗讀：開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、齊讀。
教師相機正音：“式、秩”是翹舌音；“睜”既是翹舌音，又是后鼻音，注意發(fā)音。
2.交流：你注意到這些生字的字形了嗎？你是用什么方法記住它們的呢？
教師引導識記：
課件出示
�。�1）可采用熟字加偏旁的方法識記：紀、須、功、糙、敏、簡(jiǎn)、睜、秩、哦。
�。�2）形近字對比識記：紀——記、睜——箏。
�。�3）利用形聲字構字規律識記：譬、糙、哦、睜、簡(jiǎn)。
活動(dòng)3了解主要內容
1.自由讀課文，自己喜歡的語(yǔ)句可以多讀幾遍。思考：讀懂了什么，還有什么不理解的？
2.學(xué)生填空并交流：
課件出示這篇課文說(shuō)了________、________、________、雨和人是怎么學(xué)習、成長(cháng)的。太陽(yáng)學(xué)會(huì )________，月亮學(xué)會(huì )________，水學(xué)會(huì )________，雨學(xué)會(huì )________，人學(xué)會(huì )________。
操作指導
在這個(gè)環(huán)節里，通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生整體感知課文內容，并用多種識字方法掃除字詞障礙，培養學(xué)生自主閱讀的能力，使識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。
板塊三自主發(fā)現，指導書(shū)寫(xiě)
活動(dòng)1指導書(shū)寫(xiě)生字
1.出示會(huì )寫(xiě)字，引導學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)有什么地方是值得大家注意的。
課件出示世界功反復式簡(jiǎn)弄由
2.教師指導。
課件出示
“世、由”是獨體字。
“反、式”是半包圍結構�！笆健敝械摹肮ぁ钡谌P變?yōu)樘帷?/p>
“功”是左右結構，左邊“工”第三筆變?yōu)樘帷?/p>
“界、復、簡(jiǎn)、弄”是上下結構�！敖纭鄙厦媸翘镒�，不要把第四筆和第六筆寫(xiě)成一筆�！芭�、界”上窄下寬；“復”也是上窄下寬，中間的“日”字最窄；“簡(jiǎn)”上下等寬。
3.教師用課件演示會(huì )寫(xiě)字筆順，學(xué)生書(shū)空。
4.學(xué)生描紅，教師巡視指導，提醒學(xué)生注意正確的寫(xiě)字姿勢，要求書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，并且注意“一看、二寫(xiě)、三對照”。
活動(dòng)2評議修改
1.投影反饋，師生進(jìn)行評議。
2.學(xué)生修改沒(méi)寫(xiě)好的字。
操作指導
寫(xiě)好字是我們的目標之一，教師不僅要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字、寫(xiě)字的欲望，還要注意培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，因此教師要引導學(xué)生先觀(guān)察，再書(shū)寫(xiě)，最后對照修改，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)欲望。
二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級 篇4
�。劢虒W(xué)目標］
1、會(huì )認“紀、必”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“世、界”等9個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3、能根據提示展開(kāi)想象，用自己的話(huà)續編故事。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
識記生字詞，讀好文中自己喜歡的部分，感受課文奇妙的想象，能根據提示展開(kāi)想象，用自己的話(huà)編故事。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、大家在小的時(shí)候，都學(xué)習過(guò)什么？（自由交流）大家想知道我們生活的世界在小時(shí)候會(huì )學(xué)些什么嗎？讓我們一起去看看吧！
2、板書(shū)課題，講解“世”“界”的寫(xiě)法。
二、初讀課文，識記生字
1、教師范讀課文，學(xué)生圈出課后的字詞。
2、學(xué)生自由讀課文，根據注音讀準字音，讀通語(yǔ)句。
3、分組自學(xué)生字，討論、識記字形。
�。�1）小組長(cháng)領(lǐng)讀生字，互相檢查字音識記情況，互相幫助解決難讀的字。
�。�2）交流字形識記方法，教師巡視檢查。
�、偈熳旨悠裕杭骸o頁(yè)—須力—功每—敏間—簡(jiǎn)爭—睜
�、谛温曌肿R記：譬糙
�。�3）教師重點(diǎn)指導。
譬：念“pì”，四聲。糙：平舌音，念“cāo”。秩：翹舌音，念“zhì”。
三、整體感知，質(zhì)疑思考
1、自由讀課文，標注自然段序號。
2、當世界年紀還小的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮、水是怎樣學(xué)習生活的？都學(xué)會(huì )了什么？
3、你最感興趣的是哪一部分？
4、文中有哪些地方不明白？做上標記。
5、質(zhì)疑：下面的兩個(gè)句子怎么理解？
只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。
這個(gè)故事沒(méi)有結局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。
四、學(xué)習第1~5自然段
1、教師朗讀第1自然段，學(xué)生思考：“每樣東西”指哪些東西？
2、指名說(shuō)出自己感興趣的段落，并朗讀該段落，隨機教學(xué)。
�。�1）學(xué)習第2自然段。
�、偬�(yáng)是怎樣學(xué)習的？它學(xué)會(huì )了什么？（學(xué)習發(fā)光，學(xué)著(zhù)怎么上山下山）
�、谔�(yáng)還學(xué)習了什么，成功了嗎？（唱歌；沒(méi)成功）
�、蹖W(xué)習“譬如”“粗糙”“敏感”等詞語(yǔ)。
�。�2）學(xué)習第3自然段。
�、僭铝翆W(xué)會(huì )的是什么？（不斷變化）
�、谀阋�(jiàn)過(guò)的月亮是不是這樣的，有時(shí)圓有時(shí)缺，有時(shí)亮有時(shí)暗？
�。�3）學(xué)習第4自然段。
�、偎窃鯓訉W(xué)會(huì )流動(dòng)的？（一直往低處流）
�、诔颂�(yáng)、月亮、水以外，你還知道哪些事物是怎樣學(xué)習生活的.？它們又學(xué)會(huì )了什么呢？（學(xué)生自由討論）
課件展示：蝴蝶學(xué)會(huì )飛行，小樹(shù)學(xué)習扎根長(cháng)葉，小蟲(chóng)子學(xué)習爬行等等。
3、教師朗讀第5自然段。
出示：那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（學(xué)生討論對這句話(huà)的理解，教師總結）
�。劢虒W(xué)反思］
這節課的設計中做得比較好的是將詞語(yǔ)的教學(xué)與實(shí)際生活結合起來(lái)，將字詞理解與之前在語(yǔ)文園地中學(xué)到的理解詞語(yǔ)的方法結合起來(lái)，攻克了本課中的幾個(gè)難點(diǎn)詞語(yǔ)。另外在講解詞語(yǔ)的過(guò)程中，將課文內容很好地融入其中，讓學(xué)生明白了“秩序”的重要性。
二年級下冊語(yǔ)文部編版《當世界年紀還小的時(shí)候》第一課時(shí)教案二年級 篇5
教材分析
這篇課文選自《當世界年紀還小的時(shí)候》這本書(shū)。課文以小孩子童稚的角度想象太陽(yáng)、月亮、水及其他事物的變化，這種天馬行空的想象絕不是我們大人所認為的無(wú)知。小孩子用他們的想象力創(chuàng )造了一個(gè)他們可以理解的世界，我們暢游在這神奇的想象空間之中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)游仙境，使心靈變得更柔軟。
學(xué)情分析
二年級的學(xué)生認知水平還有待提高，學(xué)習習慣和學(xué)習方法還在初步養成中，但他們的形象思維較強，想象力豐富，特別是對新奇事物有著(zhù)強烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，教師要抓住這次機會(huì )，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導學(xué)生課外閱讀《當世界年紀還小的時(shí)候》這本書(shū)。
教學(xué)建議
鼓勵學(xué)生運用學(xué)習過(guò)的識記漢字的方法及自己積累的識字方法自主識字。加強朗讀，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化朗讀，在朗讀中感受語(yǔ)言的魅力和神奇的想象。
教學(xué)目標
【知識與技能】
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。
3、理解課文，展開(kāi)想象，根據提示編故事。
【過(guò)程與方法】
1、運用不同的方法學(xué)習生字新詞，使生字教學(xué)變得生動(dòng)活潑。
2、運用生動(dòng)的課件，創(chuàng )造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng )作和課外閱讀的欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2、感受課文中作者神奇的想象力。
難點(diǎn)
發(fā)揮自己的想象力，根據提示將故事講下去。
教學(xué)準備
教師：多媒體課件，生字詞卡，《當世界年紀還小的時(shí)候》這本書(shū)。
學(xué)生：了解《當世界年紀還小的時(shí)候》這本書(shū)。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
1、會(huì )認14個(gè)生字。
2、初讀課文，感受作者神奇的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
會(huì )認14個(gè)生字。
難點(diǎn)
初讀課文，感受作者神奇的想象力。
一、介紹童書(shū)，導入新課
師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一本神奇的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《當世界年紀還小的時(shí)候》。世界年紀還小的時(shí)候會(huì )是什么樣子的呢？你們想看嗎？我們一起打開(kāi)課本，你會(huì )發(fā)現這篇課文真的很有意思。
板書(shū)課題，齊讀課題，生對課題質(zhì)疑。
二、自主學(xué)習，初讀課文
1、生自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標出自然段序號。
2、了解這篇課文中主要講了哪些事物。
3、檢查學(xué)習情況：
�。�1）指名讀課文，讀后正音。
�。�2）說(shuō)說(shuō)課文中出現了哪些事物。
�。ㄌ�(yáng)、月亮、水、雨、人。）
三、認讀字詞
1、課件出示要認的字：紀必須功譬糙敏式簡(jiǎn)由睜秩序哦
認讀指導：“功、睜”是后鼻音，“糙”讀第一聲，“譬”的聲母是p。
2、請學(xué)生在文中圈出這些字。
3、小組比賽認讀。
4、“開(kāi)火車(chē)”認讀，要求讀準確。
5、教師隨機出示字卡，指名認讀。
6、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生自讀。
世界年紀必須學(xué)習但是聲音月亮主意一直只好反復變化簡(jiǎn)單
萬(wàn)物生長(cháng)泥土眼睛相當結局
開(kāi)頭
7、在文中找出這些詞語(yǔ)，和同桌對照讀。
四、學(xué)習課文第1～4自然段
1、學(xué)習第1自然段。
�。�1）理解“當世界年紀還小”的意思。
�、佟澳昙o”一般用于誰(shuí)？這里形容誰(shuí)？
�。ㄖ溉�；指世界。）
�、凇爱斒澜缒昙o還小”的意思就是指很久很久以前的世界。
�。�2）想象一下，很久很久以前的世界里有什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
�。�3）為什么“當世界年紀還小的時(shí)候，每樣東西都必須學(xué)習怎么生活”？
�。ㄒ驗槭澜绲哪昙o太小，世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個(gè)小寶寶時(shí)，需要學(xué)習走路、說(shuō)話(huà)等。）
2、學(xué)習第2～4自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）分組討論：每個(gè)自然段分別講了什么？
�。�3）太陽(yáng)、月亮、水各學(xué)會(huì )了什么？在文中用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
太陽(yáng)學(xué)會(huì )了發(fā)光，學(xué)會(huì )了怎么上山下山。
月亮學(xué)會(huì )的是不斷變化。
水學(xué)會(huì )了流動(dòng)。
�。�4）你覺(jué)得太陽(yáng)、月亮、水可愛(ài)嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì )這樣可愛(ài)呢？
�。ㄊ且驗樽髡呦胂罅ωS富，把它們寫(xiě)得像小寶寶一樣可愛(ài)。）
�。�5）同桌互讀這3個(gè)自然段，比比誰(shuí)讀得好。
五、梳理板書(shū)
當世界年紀還小的時(shí)候
發(fā)光變化流動(dòng)
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