中班《摘果子》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班《摘果子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《摘果子》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，能隨著(zhù)樂(lè )曲合拍地做動(dòng)作。

　　2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習有節奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )教室活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng) 、發(fā)聲練習

　　1、律動(dòng)：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　2、發(fā)聲練習：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《大雨和小雨》《小樹(shù)葉》。

　　二、熟悉樂(lè )曲

　　1、老師彈奏第一遍樂(lè )曲旋律，幼兒傾聽(tīng)。告訴幼兒樂(lè )曲名稱(chēng)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè )后的感受。

　　2、老師彈奏第二遍樂(lè )曲旋律，幼兒邊聽(tīng)邊按節奏拍手。

　　三、學(xué)習摘果子的動(dòng)作

　　1、秋天來(lái)了，果園里的蘋(píng)果成熟了，我們去幫農民伯伯摘下來(lái)，好嗎？老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強調蘋(píng)果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋(píng)果。

　　2、組織幼兒坐在位子上聽(tīng)音樂(lè )集體做摘果子的動(dòng)作。

　　四、學(xué)習鍾趾步

　　1、老師示范鍾趾步。

　　2、幼兒練習，老師巡回指導。重點(diǎn)練習趾步，腳尖向后點(diǎn)，同時(shí)，兩膝直起。

　　3、集體聽(tīng)音樂(lè )練習鍾趾步。

　　五、復習歌曲

　　復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節奏準確地邊唱邊做動(dòng)作。

　　《摘果子》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。

　　3、通過(guò)摘果子，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，知道幫助別人是一件快樂(lè )的事情。

　　活動(dòng)準備：

　　《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，果農摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂(lè )《摘果子》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分。

　　1、播放《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！

　　2、談話(huà)導入活動(dòng)。

　　大家表現的真棒，現在請坐下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：“秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋(píng)果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱(chēng)為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧！好，你會(huì )摘果子嗎？怎么摘？你來(lái)試一下，你來(lái)。

　　二、展開(kāi)部分

　　（一）觀(guān)看果農民伯伯摘果子，學(xué)習摘果子動(dòng)作。

　　1、播放果農摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習摘果子。

　　觀(guān)看后討論：農民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來(lái)試一下，轉動(dòng)手腕，小手腕要轉一下，為什么要轉一下手腕？這樣會(huì )很容易摘下果子，不會(huì )破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)！伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來(lái)，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來(lái)！我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)轉轉手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著(zhù)，挎著(zhù)，背著(zhù)。我們開(kāi)始吧！播放音樂(lè )，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來(lái)這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉。

　　2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的.果子呢？摘下面的，/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧！播放音樂(lè )，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿(mǎn)了四次，真高興轉圈。重復一次。

　　3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子�，F在輕輕把筐放地上，摘果子快樂(lè )嗎？快樂(lè )。勞動(dòng)真快樂(lè )！剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著(zhù)筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧！你們兩個(gè)怎么合作？誰(shuí)摘果子，誰(shuí)拿筐？現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂(lè )，我們一起來(lái)摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！

　　（二）創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。

　　1、討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作？

　　老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現在來(lái)擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來(lái)擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰(shuí)想來(lái)試一下，好，你來(lái)吧！播放一半音樂(lè )，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作？好你來(lái)試一下，大約3個(gè)孩子表演。

　　2、播放樂(lè )曲，鼓勵幼兒隨樂(lè )曲節奏表演創(chuàng )編動(dòng)作。

　　三、結束部分：教師談話(huà)，知道幫助別人很快樂(lè )，體驗勞動(dòng)后的喜悅。

　　小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人是一件快樂(lè )的事情，我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧！好，教師帶幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著(zhù)自己的理解，他們在匹配的音樂(lè )刺激下產(chǎn)生表現的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè )一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣！

　　總之音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。

　　《摘果子》教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2、在活動(dòng)中保持合適的前后距離，不碰撞。

　　3、能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在向上攀爬較光滑物體時(shí)保持身體平衡。

　　活動(dòng)準備：

　　攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果，小背簍若干活動(dòng)環(huán)節：

　　一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動(dòng)身體。

　　二、學(xué)習游戲：

　　"我是靈巧的小猴子"。

　　1、交待游戲角色，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，了解活動(dòng)規則。

　　2、第一次爬山（滑梯斜坡）。

　　幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動(dòng)雙腳。

　　3、第二次爬山。

　　請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著(zhù)滑梯，踩穩后，兩只腳輪流向上移動(dòng)。

　　4、第三次爬山。

　　幼兒背好背簍，游戲開(kāi)始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個(gè)果子放到小背簍里，然后順著(zhù)扶梯走下來(lái)，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

　　三、放松活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著(zhù)果子回家，活動(dòng)自然結束。

　　活動(dòng)延伸

　　假日體驗真正去摘果子的樂(lè )趣

　　活動(dòng)反思：

　　我通過(guò)示范，強化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒�(dòng)進(jìn)行中，教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索，形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍；在集體探索的過(guò)程中，教師又充當了一個(gè)玩伴的角色，起到了較好的主導作用；最后，教師又以一個(gè)引導者的身份，強調以孩子為主體，真正體現了孩子的主體地位，也充分調動(dòng)了孩子的積極性，把活動(dòng)推向了高潮。

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