《體驗讀書(shū)快樂(lè )》大班教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《體驗讀書(shū)快樂(lè )》大班教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)共享圖書(shū)資源，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書(shū)借閱的規則。
3、引導幼兒用正確的姿勢、方法進(jìn)行閱讀，增強幼兒的閱讀理解、語(yǔ)言表達、交往的能力。
活動(dòng)準備
1、發(fā)放調查表，調查幼兒家庭中圖書(shū)的數量、種類(lèi)及幼兒和家長(cháng)看書(shū)的時(shí)間、習慣。
2、請幼兒講解自己圖書(shū)的主要內容。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書(shū)。
4、收集圖書(shū)。教師和幼兒進(jìn)行編號，做好登記。
5、制作圖書(shū)借閱卡和圖書(shū)區安靜的標志。
6、讓幼兒觀(guān)察了解圖書(shū)借閱時(shí)應注意的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程
有些孩子不斷的帶書(shū)到幼兒園來(lái)和小伙伴換著(zhù)看。我心里一動(dòng)：何不讓孩子們把書(shū)都帶來(lái)，辦一個(gè)書(shū)城，讓大家資源共享呢？我這個(gè)想法一說(shuō)出來(lái)，孩子們紛紛響應，家長(cháng)也大力支持。
很快，孩子們就大包小包的帶來(lái)了許多書(shū)。孩子們還根據自己對圖書(shū)的理解，自己設計了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著(zhù)，我們又請兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書(shū)、愛(ài)書(shū)和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問(wèn)：“你們小時(shí)侯也有《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”“你小時(shí)侯的書(shū)是什么樣子的？”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎？”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問(wèn)：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書(shū)呢？”“該怎樣保護我們的朋友書(shū)寶寶呢？”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽(tīng)得認真極了。
我們的“小書(shū)城”活動(dòng)開(kāi)始了！借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來(lái)到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說(shuō)：“你給我這本書(shū)看看好嗎？我可以把這本《藍貓三千問(wèn)》先給你看！”；曦曦更是有趣，她拿著(zhù)自己的幾本書(shū)不斷向周?chē)幕锇榻榻B“我這本書(shū)可好了，還能學(xué)畫(huà)畫(huà)呢！你拿去看吧�！敝钡剿掷锏臅�(shū)都被借光了，她才心滿(mǎn)意足的走向別人的書(shū)攤。爸爸媽媽們也都沒(méi)閑著(zhù)，有的向別人介紹自己的書(shū)；有的在和孩子一起借書(shū)；還有的在和孩子一起看書(shū)。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡，給小孫子講起了《后羿射日》的.故事；李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲；王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午，每個(gè)人都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )之中。
沒(méi)過(guò)幾天，家長(cháng)們就紛紛反映，孩子越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。有的一回家就抱著(zhù)借的那幾本書(shū)看；他們也懂得愛(ài)惜圖書(shū)了，把自己的書(shū)櫥整理的井井有條。如今，家長(cháng)也開(kāi)始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書(shū)了。
活動(dòng)結束
通過(guò)開(kāi)展“我們的小書(shū)城”的活動(dòng)，圖書(shū)區——成了我們班孩子喜愛(ài)的熱點(diǎn)場(chǎng)所，書(shū)也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話(huà)題。書(shū)像一條紐帶，把孩子、家長(cháng)和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂(lè )！
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