幼兒園音樂(lè )課程教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的幼兒園音樂(lè )課程教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂(lè )課程教案1
設計意圖：
目前幼兒音樂(lè )教學(xué)中的節奏練習形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能鼓勵幼兒用不同的表現方式鞏固節奏、表演歌曲，避免一些簡(jiǎn)單機械的復習訓練。
《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》是一首歌唱與獨白并存，節奏強的音樂(lè )，活動(dòng)內容很符合中班幼兒的認知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我設計的是第二課時(shí)，在第一課時(shí)，幼兒對歌曲的學(xué)習已有了一定的基礎，所以我想在第二課時(shí)中幼兒能夠按照要求進(jìn)行表演唱，同時(shí)嘗試加入樂(lè )器進(jìn)行演奏，體驗合作表演的快樂(lè )。
目標：
1、在音樂(lè )會(huì )的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節奏，并能按要求演唱歌曲。
2、嘗試用樂(lè )器演奏，體驗合作的.快樂(lè )。
準備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節奏圖譜，打擊樂(lè )器。
過(guò)程：
(一)問(wèn)好
1、小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》這首歌了，這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō)
2、這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來(lái)問(wèn)好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)四位小動(dòng)物不同節奏的的表演方式）
3、我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節奏的表演方式）
（二）彩排音樂(lè )會(huì )
1、這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來(lái)舉行一個(gè)小小的音樂(lè )會(huì )，所以音樂(lè )會(huì )之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動(dòng)物一齊唱，我們來(lái)表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2、第二次彩排開(kāi)始了，這次他們想一個(gè)一個(gè)地來(lái)，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3、 第三次彩排的任務(wù)會(huì )艱巨一些，不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口，還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂(lè )器，我們來(lái)看看（介紹四種不同的樂(lè )器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4、小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂(lè )器來(lái)配上好聽(tīng)的聲音。我們先用拍手的方式來(lái)試試這幾個(gè)節奏，然后再把樂(lè )器和進(jìn)去。（加入樂(lè )器鞏固四種不同節奏）
5、 加入樂(lè )器演奏，演奏會(huì )變得更好聽(tīng)！我們完整地來(lái)試一次。（嘗試加入樂(lè )器完整表演）
（三）舉行音樂(lè )會(huì )
1、 彩排圓滿(mǎn)結束了，下面我們就要開(kāi)始舉行音樂(lè )會(huì )了，請各位小動(dòng)物將座位向后轉，面朝我們的客人老師，音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了。（加入樂(lè )器演奏，幼兒進(jìn)行分角色表演）
2、我們再?lài)L試表演一下別的小動(dòng)物吧。（幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演）
（四）音樂(lè )會(huì )結
幼兒園音樂(lè )課程教案2
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱《快樂(lè )的doremi》
2、識記doremi三個(gè)音
教學(xué)目標：
1、演唱歌曲《快樂(lè )的doremi》感受和表現歌曲歡快活波的情緒。
2、認識和演唱唱名doremi。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、識記doremi三個(gè)音。
2、切分音和跳音的演唱。
教具準備：
卡片、錄音機、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、 師生相互問(wèn)好、導入
這節課老師給大家帶來(lái)幾位新朋友看看誰(shuí)能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽(tīng)聽(tīng)，它們都是有音高的。
師彈奏生模唱。
師：你們知道嗎？小音符還有專(zhuān)用的手勢來(lái)表示呢！我們一起來(lái)唱一唱、練一練（柯?tīng)栁氖謩荩?/p>
游戲：好朋友
師變換順序彈奏1——2——3——生邊做手勢邊模唱。
師：我請大家聽(tīng)一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲是怎么演唱doremi的？
師播放錄音范唱。
二、學(xué)習歌曲
1、再聽(tīng)歌曲在0處用手勢動(dòng)作代替。（例：拍手或食指放唇邊）
2、師范唱生唱doremi。
3、歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥(niǎo)的歌怎樣的？師生同唱小鳥(niǎo)的歌。（師一遍生一遍）
師：再睡夢(mèng)里，它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢？
師彈奏生演唱。
師：在節日里，它們變成了……。讓我們一起來(lái)唱快樂(lè )的歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。
第二遍，重點(diǎn)指導切分音和跳音樂(lè )句。
第三遍，隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競賽演唱。
2、領(lǐng)唱與齊唱。
3、個(gè)人表演唱等形式。
四、小結
Doremi帶給了我們無(wú)盡的歡樂(lè )，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂(lè )的doremi》。
幼兒園音樂(lè )課程教案3
目標：
1、感知音樂(lè )《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂(lè )趣。
3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂(lè )、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過(guò)程：
一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。
教師：你們知道我是誰(shuí)嗎？我是從精靈王國來(lái)的糖梅仙子，昨天精靈國王過(guò)生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì )上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來(lái)告訴你們吧！聽(tīng)�。ń處熗绞肿鰟�(dòng)作，不唱，幼兒欣賞）
二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、 出示圖譜二，放音樂(lè )唱A段（教師點(diǎn)譜）
四、教師邊請幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導。（送了幾次糖果）
五、聽(tīng)A段音樂(lè )學(xué)做動(dòng)作。
六、聽(tīng)A段音樂(lè )教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最?lèi)?ài)蘋(píng)果糖、蘋(píng)果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）
八、聽(tīng)ABA段音樂(lè )，站起來(lái)給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著(zhù)重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。
十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。
1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來(lái)看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？
2、聽(tīng)B段音樂(lè )，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。
你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂(lè )
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結束活動(dòng)：送糖果。
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