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大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇1
活動(dòng)目標：
1、欣賞皮影戲錄像，感知皮影戲特殊的藝術(shù)風(fēng)格。
2、觀(guān)察《幼兒用書(shū)》和實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)現光和影之間的變化，初步了解影子形成的原因。
3、細心觀(guān)察，并能用語(yǔ)言表達自己對皮影戲的認識。
活動(dòng)準備：
1、收集一段皮影戲表演影像資料。
2、《幼兒用書(shū)》人手一冊。
3、制作或收集表演皮影戲的.剪影，例如《孫悟空空打妖怪》兒歌中的角色剪影。
4、白色的布，強光。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看皮影戲錄像，初步感知皮影戲這種民間藝術(shù)的表現手法。
2、開(kāi)展討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知皮影戲的表現手法。
教師：你喜歡看表演嗎？這種表演手法叫什么？（皮影戲）
討論：你覺(jué)得這種表演眼我們過(guò)去看過(guò)的表演比較，它什么地方比較特別？
3、引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，感知皮影戲后面的秘密。
教師：畫(huà)面上有什么？人們在做什么？
教師：為什么要有光？光源在什么地方？他們是怎樣皮影戲的？
教師：你發(fā)現表演皮影戲需要哪些材料？你知道為什么要這樣擺放材料嗎？
4、引導幼兒戲表演的道具和后臺表演現場(chǎng)，初步了解皮影戲表演的光學(xué)原理。
5、演示操作皮影戲的方法，感受特殊的藝術(shù)效果。
教師引導幼兒觀(guān)察，先請兩個(gè)小朋友在前面把白布拉起來(lái)，再請2-5位小朋友手拿剪影，邊念兒歌邊在白布的后面擺弄，教師在剪影的后面打開(kāi)強光，讓幼兒面觀(guān)察感知皮影戲的基本特征。
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解皮影戲的有關(guān)知識，知道表演皮影戲需要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
一出皮影戲、皮影戲臺、三套皮影（小小的早餐，熊出沒(méi)，十二生肖）PPT、鐵環(huán)數個(gè)，鐵棒數個(gè)，木棒數個(gè)，皮影卡、燈、故事創(chuàng )編、音樂(lè )、材料盤(pán)、剪刀數個(gè)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解欣賞皮影戲
導入：孩子們好，昨天我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候你們告訴了我幾個(gè)你們喜歡的故事，有《熊出沒(méi)》《十二生肖》《貓和老鼠》等等，老師也讓你們用塑料板紙畫(huà)下了故事里面的人物，今天我也給你們帶來(lái)了一個(gè)我特別特別喜歡的故事《小小的早餐》，請你們欣賞一下。
幼兒觀(guān)看，教師表演
引導幼兒說(shuō)出皮影戲，知道表演皮影戲還有另外一個(gè)名字叫做“燈影戲”，就是通過(guò)我們這個(gè)戲臺幕布后面的燈光投射出我們這個(gè)活動(dòng)皮影的'影像，這種表演形式我們叫他“皮影戲”也叫做“燈影戲”。
師：其實(shí)我們這個(gè)皮影師我們這出皮影戲里最關(guān)鍵的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？請你們想一想讓幼兒探索，嘗試說(shuō)出皮影的制作過(guò)程。
師：孩子們，其實(shí)我們民間古老傳統的皮影制作是用動(dòng)物的皮質(zhì)做成的，但是工藝比較繁瑣，為了做工方便保存方便，我們現在都是用塑料板紙來(lái)制作皮影的。
師：孩子們，我們制作皮影一共分為幾步呀？
幼：三步。
師：第一步是繪制皮影，第二步是剪切，第三步是將材料把皮影卡連接在一起。
二、幼兒制作皮影，教師巡回指導
三、表演皮影戲
每組幼兒表演不同的主題。
四、活動(dòng)延伸
孩子們，你們想不想分享給班級里的其他小朋友，那我們帶著(zhù)這些皮影給其他小朋友進(jìn)行表演吧！
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇3
活動(dòng)目標：
1.在玩皮影中，感知光、物體、影子的關(guān)系。
2.在實(shí)驗中勇于嘗試、積極思考。
3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
4.培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1.課件
2.皮影戲臺、電筒、皮影件
活動(dòng)過(guò)程：
一、看皮影，初步感知影子形成的原因。
今天，老師請你們看皮影戲，看看皮影戲和你看過(guò)的戲有什么不一樣？
�。ǹ雌び皯颍┨釂�(wèn)：
1.皮影戲特別在那呢？
2.皮影是靠影子來(lái)表演的。
二、玩皮影，探索影子形成的基本原理。
皮影表演真有趣，你們想玩嗎？ 我們分成兩組，一組表演皮影，一組做觀(guān)眾，做觀(guān)眾的小朋友要保持安靜，不要離開(kāi)自己的座位。
1.探索影子形成的.原理。
問(wèn)：影子是哪來(lái)的呢？
�。ń處熡眯∧徊颊故居白拥男纬�。）
真聰明，光照在皮影人身上，皮影人擋住了光線(xiàn)，就會(huì )在屏幕上產(chǎn)生影子，所以影子的形成需要光、物體和屏幕。
問(wèn)：你剛才是怎么玩的？那在外面做觀(guān)眾的小朋友還看到了什么呢？
2.觀(guān)察影子動(dòng)的原因。
你是怎樣讓皮影人的影子動(dòng)起來(lái)的？（教師用小幕布演示）
還有什么辦法能讓影子也動(dòng)起來(lái)？
皮影人動(dòng)，影子就會(huì )動(dòng)；皮影人不動(dòng)，光動(dòng)，影子也會(huì )動(dòng)起來(lái)。
三、再次玩皮影，感知光、物體、影子的關(guān)系。
那我請你們再玩一次皮影，不過(guò)這次，你的皮影人不動(dòng)，只是光動(dòng)，請你觀(guān)察影子有什么變化？
提問(wèn)：你的影子是怎么動(dòng)的？你是怎樣讓皮影發(fā)生大小變化的？你能來(lái)表演一下嗎？影子還能怎么動(dòng)？皮影上下移動(dòng)，你是怎么做到的呢？你也來(lái)表演一下好嗎？皮影還發(fā)生哪些變化？你是怎么做到的？你來(lái)動(dòng)給小朋友看一下。
總結：皮影人的位置不變，光在移動(dòng)，影子也會(huì )移動(dòng)。
四、表演皮影，進(jìn)一步感知光、物體、影子的關(guān)系。
游戲“快樂(lè )皮影人”
我這里還有一個(gè)特別的皮影戲，看看，他們特別在哪呢？他們用自己的身體擋住光，做了一個(gè)皮影人，在一個(gè)大舞臺上進(jìn)行表演。想做快樂(lè )皮影人嗎？那我請老師們做觀(guān)眾，小朋友們做皮影人，吳老師指揮你們的表演。
老師們，我們小朋友表演得好不好
那就來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵一下吧
謝謝大家，再見(jiàn)！
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇4
設計意圖：
皮影戲作為我們家鄉的民間藝術(shù)，產(chǎn)生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內，無(wú)論是縣城還是農村，誰(shuí)家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場(chǎng)皮影戲前來(lái)助興，但據皮影藝人介紹，現在的年輕人沒(méi)有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動(dòng)，旨在讓孩子們喜愛(ài)這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)這一民間文化的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色；
2、利用鄉土資源，產(chǎn)生熱愛(ài)民間文化的情感。
活動(dòng)準備：
聯(lián)系皮影藝人來(lái)源表演。2006年春節聯(lián)歡晚會(huì )節目“俏夕陽(yáng)”的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以手影導出活動(dòng)。
教師：孩子們，看老師給你們做一個(gè)手影游戲
教師站在表演皮影戲節目的幕后邊表演邊問(wèn)：這是什么？教師表演兩三個(gè)手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？
幼兒回答后教師小結：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時(shí)，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的.戲曲人物，一邊用當地流傳的曲調唱出故事情節。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問(wèn)題，皮影戲藝人回答孩子們的問(wèn)題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動(dòng)起來(lái)，并模仿學(xué)一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞2006年春節晚會(huì )節目“俏夕陽(yáng)”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節動(dòng)起來(lái)。
幼兒在歡快的樂(lè )曲伴奏下，邊動(dòng)邊走出活動(dòng)室。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析：
皮影戲是我們家鄉的文化遺產(chǎn)，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來(lái)現場(chǎng)表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動(dòng)，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時(shí)也激發(fā)了孩子熱愛(ài)家鄉民間文化的情感。
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇5
設計意圖：
皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統藝術(shù)表演形式，它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內涵和文化價(jià)值。皮影戲活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內涵，提高教師的藝術(shù)修養，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養民族自豪感。
在皮影戲活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)形式，引導幼兒在與同伴、教師的互動(dòng)中，不斷建構豐富的知識、經(jīng)驗，獲得豐富的審美體驗，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養幼兒自主、獨立、勇于挑戰困難的精神。
活動(dòng)目標：
1、知道皮影戲是我國傳統民間藝術(shù)的一種。
2、簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程，感受我國古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。
2、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。
3、皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。
4、幕布（3米長(cháng)的白布）臺燈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。
師：小朋友，你們看過(guò)戲嗎？今天老師也請你們看一段戲。和你看過(guò)的戲比一比有什么不同？（放錄像）
師：你們看到了什么？你覺(jué)得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？
�。ㄔu析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱(chēng)"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè )器和弦樂(lè )，有濃厚的鄉土氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過(guò)引導，他們發(fā)現皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）
2、認識皮影，了解皮影戲的表演方式。
�。�1）出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
�。�2）了解表演皮影戲需要的道具。
現在老師請你們看看專(zhuān)業(yè)的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么？（《龜與鶴》的幕后表演操作。）
小結：表演皮影戲需要亮子（白布）燈光、皮影人、人、樂(lè )隊。
總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的.演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來(lái)深受大家的喜愛(ài)，連外國人也很喜歡皮影戲呢！
3、觀(guān)察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程。
剛才我看到很多小朋友都想上來(lái)試試了！這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請你們去看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現得多？
�。ㄔu析：在這—環(huán)節中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來(lái)試—試。滿(mǎn)足了孩子的探索愿望，使之通過(guò)實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設備。）
�。�1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側面表現手法。
你有什么發(fā)現？為什么呢？
�。ㄆび叭嗣恳粋�(gè)都是不同的，因為它們表現的是不同的人物；皮影人的結構設計得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)傳神，大家才愛(ài)看；皮影的臉和身子都是側面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣�。�
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著(zhù)電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F在很少有人愿意學(xué)著(zhù)制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）
�。�2）欣賞皮影舞蹈提問(wèn)；這個(gè)舞蹈和我們平�？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤�。
引導幼兒發(fā)現皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們在幕后操作皮影的一種表演。
4、觀(guān)看皮影制作過(guò)程（取皮→刮皮→漿皮→造型構圖→鏤刻→著(zhù)色涂油）。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來(lái)看一看。
小結：原來(lái)皮影需要這么復雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢！國內外有不少喜愛(ài)它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！
5、實(shí)踐活動(dòng)：我們來(lái)表演。
�。�1）幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說(shuō)說(shuō)可以怎樣表演。
�。�2）幼兒分組根據所選的皮影形象創(chuàng )編故事。
�。�3）請幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。
�。�4）教師和幼兒對表演進(jìn)行評價(jià)。
6、活動(dòng)延伸：
在美工區制作影子戲的道具，在表演區進(jìn)行影子戲表演。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇6
一、活動(dòng)目標
1、認識10以?xún)鹊男驍�，了解序數在生活中的運用。
2、感知上下、左右不同的方位，理解序數的方向性。
3、發(fā)展觀(guān)察、理解的能力，提高口頭表達能力。
二、活動(dòng)準備
皮影戲圖片、動(dòng)物若干、PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
1、情景故事，引出問(wèn)題，拋出問(wèn)題。
師今天森林里的小動(dòng)物們要去看皮影戲啦，它們準備出發(fā)啦。瞧、劇場(chǎng)里座位這么多。
2、給小動(dòng)物找座位，引出序數。
師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請小朋友來(lái)幫一下吧。
師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲？依次提問(wèn)
知識小結：像這種排列順序的數，稱(chēng)為序數。
�。ǘ┰僭O情景，感知序數
師：剛才小朋友都是下往上數第幾行從右向左數第幾位的，現在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數，看看小動(dòng)物們左的方向說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別坐第幾位。并重新排序。知識小結：序數是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數也會(huì )改變。
�。ㄈ╈柟讨R
師：小貓的.座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。
�。ㄋ模┲噶钣螒颉罢易弧�，運用序數小動(dòng)物們已經(jīng)到了它的座位，它們想請我們小朋友一起去參觀(guān)皮影戲，你們愿意嗎？（愿意）
用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好，教師當檢票員檢票。
活動(dòng)結束。
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇7
教學(xué)內容：
《皮影戲》屬于“造型·表現”領(lǐng)域。在《剪紙》學(xué)習剪刻方法的基礎上，將平面的剪紙制成會(huì )活動(dòng)的影偶，主要是做皮影、演皮影。中國皮影戲被聯(lián)合國教科文組織列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，本課通過(guò)欣賞皮影表演現場(chǎng)圖、皮影人偶圖片、傳統皮影制作步驟圖等等，讓學(xué)生掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色，能理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術(shù)的繪畫(huà)、雕刻、演唱、動(dòng)作之美，增強學(xué)生的民族自豪感。新的美術(shù)課程標準，對弘揚優(yōu)秀的中華傳統文化、民族民間文化給予了高度的重視，并作為一種對立統一的關(guān)系與多元文化觀(guān)相提并論。
教學(xué)目標：
知識與技能：對皮影藝術(shù)有初步的`了解，掌握皮影制作的流程和工藝。
過(guò)程與方法：通過(guò)設計制作和參與表演，更加全面地體會(huì )皮影藝術(shù)的獨特魅力，提高審美能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：發(fā)現和感知皮影藝術(shù)的美，熱愛(ài)中國傳統文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解皮影的藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握皮影制作的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導入
皮影的傳說(shuō)與歷史：“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂(lè )，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國獨有的，這就是皮影戲�！逼び白钤缯Q生于2000年前，俗稱(chēng)“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因為它比電影出現的早，也被認為是現代電影的鼻祖。
同學(xué)們很喜歡看電影動(dòng)畫(huà)片，那你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種形式的？（欣賞教師準備的圖片皮影戲資料）導入本課——多姿多彩的皮影。請同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說(shuō)。
三、講授新課
1、皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來(lái)的，叫皮影。皮影俗稱(chēng)燈影戲成燈影戲，是中國最古老的戲劇形式之一。
2、介紹皮影戲的發(fā)展歷史：源于2000余年前的中國古代長(cháng)安，盛行于唐、宋。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱(chēng)中國民間藝術(shù)一絕。皮影選用上等牛皮，經(jīng)過(guò)刮、磨、洗、刻、著(zhù)色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的藝術(shù)創(chuàng )意汲取了中國漢代帛畫(huà)、畫(huà)像石、畫(huà)像磚和唐、宋寺院壁畫(huà)之手法與風(fēng)格中國不少地區都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細膩，施色考究，堪稱(chēng)中國皮影的上乘之作，具有極高的觀(guān)賞和收藏價(jià)值。
3、我國著(zhù)名幾個(gè)皮影戲產(chǎn)地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影、北京皮影。
4、學(xué)生欣賞課本，復習學(xué)過(guò)的知識。
5、皮影在現代設計中的運用：
1）景觀(guān)設計
2）平面圖案
3）舞蹈元素
4）影視作品等等
觀(guān)賞作品《桃花源記》以皮影為元素的中國動(dòng)漫
四、課后小結
復習鞏固本節課所學(xué)的知識：皮影是我國獨特的民間藝術(shù)形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應該熱愛(ài)我國的傳統工藝。
五、作品評價(jià)，展示交流
1、小組派代表介紹本組作品以及設計意圖；選出好的作品集體欣賞交流；
2、教師進(jìn)行總結性評價(jià)和補充，以鼓勵為主。
六、課堂小結，布置作業(yè)
教師進(jìn)行課堂總結：回顧主要內容，強調重難點(diǎn)。同時(shí)鼓勵學(xué)生在日常生活中善于觀(guān)察、肯于動(dòng)腦，能夠發(fā)現傳統文化和現代生活的交匯之處。
作業(yè)：搜集皮影戲的知識，下節課給同學(xué)們分享。
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇8
【教材分析】
本節教材以我國的民間藝術(shù)皮影為題材，它的藝術(shù)風(fēng)格在民族藝苑里獨樹(shù)一幟。但相對我們這的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較陌生的，學(xué)生幾乎不了解什么是皮影，因此要求學(xué)生以小組的形式到互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等地方查找資料，課堂以學(xué)生為主體，以達到事功半倍的效果。
【教學(xué)目標】
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習了解皮影相關(guān)知識、人物造型特征及美感。
2、實(shí)踐目標：能利用皮影人物造型的方法，用線(xiàn)畫(huà)一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫(huà)。
3、情感目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，自主交流，培養學(xué)生的合作、自主探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)民間傳統文化的情感及對美術(shù)學(xué)習的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識及人物造型特征
難點(diǎn)：如何表現出傳統皮影
【教師準備】
1、錄像：皮影戲《指鹿為馬》
2、課件：皮影的制作
3、皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片
【學(xué)生準備】：
1、了解和收集皮影的相關(guān)資料
2、分組合作便于交流
【教學(xué)過(guò)程】
一、 激趣導課：
欣賞：播放《指鹿為馬》片段的皮影戲片段，請大家說(shuō)一說(shuō)這段動(dòng)畫(huà)片的人物造型和平時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？就是這部動(dòng)畫(huà)片，一下激起了我們對于皮影的研究興趣，下面就請同學(xué)來(lái)共同探究一下吧。我們在這節課上，將分成了六個(gè)小組：
1、皮影的起源和歷史
2、皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)
3、皮影的`地區風(fēng)格
4、皮影的制作
5、皮影的玩法
6、皮影藝術(shù)的明天
請在我們各組同學(xué)準備的資料中中國對皮影進(jìn)行了較系統地研究，現在就請你跟隨我們走進(jìn)光影間跳動(dòng)的精靈——皮影的探究過(guò)程吧！引出課題：《走進(jìn)皮影 畫(huà)皮影》
二、 探究學(xué)習：
1、一組分享探究皮影的傳說(shuō)與歷史：
“有一種藝術(shù)，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發(fā)明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂(lè )，比貓王早2150年。這種藝術(shù)是中國獨有的，這就是皮影戲�！� 皮影最早誕生于2000年前，俗稱(chēng)“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術(shù)，因為它比電影出現的早，也被認為是現代電影的鼻祖。請同學(xué)們看我們組給大家搜集的有關(guān)皮影的美麗傳說(shuō)。放幻燈片《皮影的美麗傳說(shuō)》《皮影戲的概念》 一口敘說(shuō)千古事，雙手對舞百萬(wàn)兵。曾是人們對皮影戲的記憶，一幅白白的紗，一盞昏黃的燈，光影間演繹者人間百態(tài)。下面請跟隨我們第二組同學(xué)一同探究皮影的造型特征和圖案特點(diǎn)。
2、二組探究皮影的造型特征和圖案特征
造型特征：造型平面化、藝術(shù)化、卡通畫(huà)、戲劇化。
1）為什么皮影人物都用側面像？
便于戲曲人物之間的語(yǔ)言動(dòng)作交流等。
2）皮影身上有哪些傳統圖案、線(xiàn)條？
觀(guān)察、交流回答：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線(xiàn)、折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等
3、三組探究皮影的地區分布特點(diǎn)
欣賞各地皮影人物，了解其特點(diǎn)： 陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷
北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化 四川皮影：簡(jiǎn)約純樸
4、四組探究皮影的制作材料及方法
制皮 描樣 鏤刻 著(zhù)色 熨平 上油 訂綴
5、五組探究皮影的玩法 請學(xué)生給皮影人物擺造型
提問(wèn)：通過(guò)你的觀(guān)察，告訴大家皮影人物為什么能動(dòng)？
兩個(gè)學(xué)生給皮影人物擺一個(gè)造型。告訴大家，皮影人物是靠身上的關(guān)節活動(dòng)的。 表演皮影情景劇《豬八戒背媳婦》
6、六組探究皮影的延伸與拓展
皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著(zhù)電視、電影的出現，人們的欣賞習慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F在很少有人愿意學(xué)著(zhù)制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！ 通過(guò)各組同學(xué)對皮影的研究及資料準備我們是不是也想畫(huà)一畫(huà)皮影呢？
三、藝術(shù)實(shí)踐： 用線(xiàn)畫(huà)一幅具有皮影人物造型特點(diǎn)的作品。
要求：注意設計要點(diǎn)，線(xiàn)條細致而不繁瑣，簡(jiǎn)潔而不空洞 ，注意線(xiàn)條的剛柔、粗細、疏密變化。
四、展示評價(jià)
設計多個(gè)獎項：最美造型獎，最美線(xiàn)條獎，最美色彩獎，最美構思獎，最佳表現獎，最佳表演獎，引導學(xué)生從技能、情感等方面對這節課的表現做出評價(jià)，對作品發(fā)表看法，體驗成功的喜悅 。
五、教師小結
同學(xué)們，看過(guò)了大家的展示，老師真的很佩服你們，能在這么短的時(shí)間內，搜集到這么多資料，宣傳老祖宗留下來(lái)的傳統文化。中國皮影藝術(shù)源于生活高于生活。它體現了我國勞動(dòng)人民的聰明才智和生活向往。希望同學(xué)們能將研究深入下去，發(fā)現更多值得中國人驕傲的民族藝術(shù)瑰寶。作為中國人，我們應該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應該為保護和發(fā)展這些文化而不懈努力。希望同學(xué)們以后要繼續挖掘、創(chuàng )新，讓我們民族的優(yōu)秀文化發(fā)揚光大。
六、教學(xué)板書(shū)
看
聽(tīng)
走進(jìn)皮影 說(shuō)
玩
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇9
一、活動(dòng)目標
1、了解皮影戲的特點(diǎn)以及與皮影相關(guān)的知識。學(xué)會(huì )皮影操控的基本方法。
2、通過(guò)觀(guān)看視頻，感知皮影戲的演出內容和形式；在小組活動(dòng)中探究、體驗皮影戲表演過(guò)程，尋找解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)會(huì )合作。
3、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力以及主動(dòng)探索、勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的進(jìn)取精神。感受我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——皮影的魅力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)老師的指導和學(xué)生動(dòng)手操作，在討論、交流、合作中，學(xué)會(huì )皮影操控的基本動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣，在具體的實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的思路和方法，感受皮影戲的魅力。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮曨l導入，激發(fā)興趣
教師：同學(xué)們，昨天見(jiàn)面的時(shí)候老師讓大家看了一段皮影戲表演，你們覺(jué)得好看嗎？還想看嗎？好，我們再來(lái)看一段皮影戲，想想皮影戲與我們平時(shí)看的電視、電影有什么不同？（荷花仙子）
生：？
教師：是啊，皮影戲就是用皮子或者硬紙板做成剪影，再燈光的照射下進(jìn)行表演，這可是我國民間古老的傳統藝術(shù)，并且已經(jīng)列為了我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
設計意圖：開(kāi)課環(huán)節這樣設計，力求通過(guò)視頻的觀(guān)看，給學(xué)生以直觀(guān)感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。為進(jìn)一步的學(xué)習做準備。
�。ǘ┙沂局黝}，確定小組要研究的問(wèn)題
昨天老師在咱班做了一個(gè)小調查，發(fā)現我們班的同學(xué)都對皮影特別感興趣，提出了許多問(wèn)題。（出示課件）你們看，老師又把大家的問(wèn)題進(jìn)行了整理，分成了這樣四類(lèi)。（出課件）并且老師發(fā)現這幾個(gè)問(wèn)題提的特別好。（課件變紅）這是誰(shuí)提的？讀讀。這些問(wèn)題可是了解皮影的關(guān)鍵問(wèn)題，特別有價(jià)值！老師把大家的問(wèn)題進(jìn)行了數據分析，（出示比例圖）你們看，關(guān)于什么的最多——表演。是啊，這節課，我們就來(lái)研究最有價(jià)值的也是大家最感興趣的關(guān)于表演的問(wèn)題。
教師：好了，問(wèn)題有了，你們想用什么辦法來(lái)研究呢？（去現場(chǎng)看等等）
評價(jià)：你真會(huì )學(xué)習！對，請教專(zhuān)家是個(gè)好方法？你是怎么想到這個(gè)方法的，你看他很會(huì )學(xué)習，把原來(lái)用過(guò)的方法拿來(lái)借鑒，我們要向他學(xué)習。
教師小結：（出示課件）觀(guān)察法、比較法、開(kāi)展調查問(wèn)卷、查閱文獻資料、訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家、去現場(chǎng)考察、還有觀(guān)看視頻資料和自己動(dòng)手實(shí)踐，都是開(kāi)展研究的好方法。由于今天受時(shí)間和條件所限，老師只能給大家提供兩種研究的方法，想要知道皮影是怎么表演的？我們就要走到他的幕后，去看看幕后的秘密，老師給大家準備了一段視頻，想想要完成這臺皮影戲，需要做哪些方面的準備呢？（觀(guān)看視頻）
生：？
教師：板書(shū)：燈光 幕布 皮影 劇本 音樂(lè )
這在表演的幾要素中，你們小組對哪一方面最感興趣？討論討論（1分鐘）找一組說(shuō)，“燈光怎么打皮影看起來(lái)才會(huì )更清晰？”
教師：一會(huì )就在小組里借助老師給你們準備的皮影，把你們最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。 設計意圖：此環(huán)節力求讓學(xué)生明確開(kāi)展研究有多種方法，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，多角度探究，明確本節課自己小組研究的問(wèn)題，為合作探究做準備。
�。ㄈ┬〗M活動(dòng)，合作探究
各小組利用老師課前發(fā)放的皮影、幕布和手電筒，在小組里進(jìn)行練習，嘗試著(zhù)進(jìn)行配合表演，有能力的小組還可以表演配音。在活動(dòng)期間肯定會(huì )遇到不少問(wèn)題，為了讓學(xué)生更好的探究問(wèn)題，設計安排了15分鐘的活動(dòng)時(shí)間。教師在各個(gè)小組間巡回指導。在活動(dòng)之前，通過(guò)溫馨提示的形式，來(lái)保證學(xué)生的活動(dòng)能更順利，有序，能發(fā)現更多新的問(wèn)題。
小組活動(dòng)溫馨提示：
1、在組長(cháng)的帶領(lǐng)下圍繞1—2個(gè)具體的動(dòng)作進(jìn)行練習，請盡量放低音量，不影響其他組。
2、做好匯報準備，力求表達清楚明白。分工合理，人人參與。
3、聽(tīng)到音樂(lè )鈴聲，請立刻停止活動(dòng)，將皮影放在桌子上。
設計意圖：在此階段，學(xué)生是主角，在練習中體驗表演的樂(lè )趣，在討論、交流、合作中，探索皮影操控的基本動(dòng)作，不但培養學(xué)生的獨立思考、自主學(xué)習、大膽實(shí)踐的能力，也培養了學(xué)生的團結合作的意識和能力
�。ㄋ模┬〗M匯報，成果展示（根據時(shí)間的關(guān)系請一——兩組進(jìn)行匯報）
教師：剛才大家在小組里都帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行了研究對不對，老師發(fā)現這個(gè)組的同學(xué)問(wèn)題研究的
特別順利，我想請這個(gè)組的同學(xué)上臺來(lái)，其他同學(xué)認真聽(tīng)，他們小組把問(wèn)題研究清楚了嗎？他們是怎么研究的？有沒(méi)有新的問(wèn)題產(chǎn)生？
一組：我們組研究的問(wèn)題是“燈光怎么打皮影看起來(lái)才會(huì )更清晰？”
預設一：
我們組研究的問(wèn)題是：皮影的手腳怎么配合表演？
我們給大家表演的是：
教師采訪(fǎng)：說(shuō)說(shuō)你們組的這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的`？
學(xué)生邊匯報，老師邊板書(shū)。
預設二：
我們組研究的問(wèn)題是：怎么讓皮影更清晰？
我們給大家表演的是：
教師采訪(fǎng)：說(shuō)說(shuō)你們組的研究成果吧。
學(xué)生：通過(guò)表演研究，我們發(fā)現，把皮影緊貼在幕布上會(huì )看的更清楚，如果皮影離開(kāi)幕布就看不清了。另外，幕布還要拉緊，幕布松了皮影就沒(méi)法貼在上面，看的就不清楚了，所以?xún)蛇叺耐瑢W(xué)必須把幕布拉緊了。我們采用的方法是試一試。（如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)，老師追問(wèn)研究的方法。）有沒(méi)有新的問(wèn)題產(chǎn)生？
評價(jià)：同學(xué)們你們瞧，這個(gè)小組的同學(xué)特別會(huì )學(xué)習，組長(cháng)分工明確，請了兩個(gè)力氣大的男同學(xué)來(lái)拉幕布，讓皮影看起來(lái)更清晰。掌聲感謝他們。
設計意圖：在合作探究活動(dòng)之后，學(xué)生與學(xué)習伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動(dòng)，培養學(xué)生探索精神和合作學(xué)習的能力。是對學(xué)生綜合素養的培養和提高。在這一環(huán)節，并不需要學(xué)生呈現出非常理想的演出效果，并且學(xué)生在這么短的時(shí)間內也不可能有很好的表演，只是希望通過(guò)這節課的學(xué)習，在小組活動(dòng)中，學(xué)生能掌握皮影操作的基本要領(lǐng)，在小組合作中學(xué)會(huì )與人合作，進(jìn)而培養學(xué)生的合作能力、探究能力；請臺下的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，只有善于觀(guān)察、善于思考、善于傾聽(tīng)的學(xué)生才能說(shuō)出自己的見(jiàn)解或提出問(wèn)題，這也培養了學(xué)生觀(guān)察、傾聽(tīng)、思考的能力。
�。ㄎ澹┛偨Y歸納，提出設想
同學(xué)們，這節課我們找到了解決問(wèn)題的重要途徑，那就是動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)踐才能出真知。以后再研究問(wèn)題，就可以借鑒今天的方法，相信大家一定會(huì )有很大的收獲，希望感興趣的學(xué)生在課下能對皮影這項傳統藝術(shù)融入自己的創(chuàng )想、不斷創(chuàng )新、改造創(chuàng )編，使我國的傳統文化彰顯特殊魅力。下課！
大班活動(dòng)教案《有趣的皮影戲》 篇10
中國皮影戲起源于漢，興于唐，盛于宋，宋代將皮影制作材料從素紙變成羊皮，十三世紀后傳到國外。相傳兩千多前，為緩解漢武帝對早亡寵妃的思念，有人將皮革雕制成寵妃的側面像，用光照映在帷帳上，令遠處的漢武帝仿佛又見(jiàn)到了心愛(ài)的人姍姍而來(lái)。這種方法傳到民間，漸漸形成了后來(lái)的皮影戲。
一、設計意圖：
這樣的一個(gè)謎語(yǔ)點(diǎn)出了皮影的悠久歷史及獨特的藝術(shù)魅力，也考察了學(xué)生看皮影的學(xué)習情況，知識的簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)了學(xué)生對本民族藝術(shù)的自豪感。
二、了解皮影 理解特色
1. 回顧交流，觀(guān)影感受。
請你說(shuō)說(shuō)這些皮影戲和動(dòng)畫(huà)片留給你的印象，談?wù)勂渲械娜宋镄蜗�、�?dòng)作、色彩上的共同點(diǎn)嗎？
設計意圖：進(jìn)一步考察學(xué)生看皮影的收獲，強調其中的民族元素。
2. 欣賞分析，掌握特點(diǎn)。
課件出示不同時(shí)期（明代、清代、民國、現代）不同地域（山西、四川等）不同風(fēng)格的皮影作品。
這一環(huán)節為重點(diǎn)，通過(guò)一系列的提問(wèn)，讓學(xué)生在自由、寬松的氛圍中，討論、總結出皮影的知識點(diǎn)，掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色。從而能夠為學(xué)生畫(huà)皮影打下良好的知識鋪墊，也為做皮影埋下伏筆。
3. 知識點(diǎn)：
�。�1）皮影的形象有人物、動(dòng)物，還包括襯景和道具。（本課主要討論皮影的人物造型）
�。�2）皮影是通過(guò)光影來(lái)塑造形象表演的，所以皮影是用線(xiàn)條鏤空法來(lái)進(jìn)行形象刻畫(huà)的。皮影與剪紙有聯(lián)系，它是光與影結合的藝術(shù)。
�。�3）皮影影人分為頭茬和身段兩個(gè)主要部分。有時(shí)身段可以共用，只要換上不同的頭茬就變成不同的人物了。同一個(gè)頭茬可以在不同場(chǎng)合換不同服飾。
�。�4）頭茬有很多種，受戲劇影響，頭部造型一般都為五分臉，即正側面頭部造型，頭茬包括臉譜和頭飾。由于造型上的材料的局限，制作眉眼時(shí)必須把它拉長(cháng)延至鬢角處，以增加皮影的牢固度，這些局限轉化為皮影的特有特征。
�。�5）民間藝人在刻畫(huà)人物特征時(shí)也有一些固定的表現模式：平眉細目表現須生的沉著(zhù)；彎眉線(xiàn)眼表現旦角的秀麗；皺眉鳳眼表現武生的英��；實(shí)臉皺眉表現凈角的強悍；圓眼吊眉沖天鼻表現丑角的滑稽。
�。�6）身段由上身、下身、兩腿、兩上臂、兩下臂、雙手十件連綴而成。上身與雙臂偏長(cháng)，頸部以下就有六分身軀的前側扭轉，下及腰部又有七八分的側轉，雙膝以下則呈一前一后。
�。�7）服飾吸取了民間的印花布和戲劇服裝圖案的形式，并融合了剪紙的藝術(shù)。
�、倩ǘ涠嘧稣嫣幚�，鏤花圖案即有空心、實(shí)心、半空半實(shí)的形式。
�、谒姆竭B續圖案和邊角二方連續圖案花花相連，葉葉巧綴，變化無(wú)窮。
�、塾醒┗�、梅花、魚(yú)鱗、星眼、人字、十字、松針、萬(wàn)次等傳統圖案。
�。�8）色彩的運用一般以紅、黃、青、綠、黑為主。運用平涂、雙面著(zhù)色。
頭茬的色彩像戲曲臉譜一樣有其象征意義：紅臉的精忠、黑臉的公正、綠臉的驍勇、黃臉的狡猾、白臉的奸詐。
衣著(zhù)服飾的用色：貧富有別，老幼各異。
�。�9）以陜西西安為代表的西北皮影的人物造型：身條纖瘦，臉形為高額頭、直鼻梁、點(diǎn)紅小口、細眉細眼、面部輪廓不著(zhù)色。
以河北為代表的東北皮影的人物造型：身條渾厚，生、旦陽(yáng)刻的臉形為6字形通天鼻，紅唇尖翹、環(huán)眉鳳眼，面部輪廓著(zhù)黑色。
設計意圖：這些知識點(diǎn)的理解和掌握滲透了民間文化，加深了對皮影影人形象的特點(diǎn)認識，加深了對皮影文化和歷史的認識，加深了對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識�？梢詭椭鷺�(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。培養了學(xué)生對祖國優(yōu)秀的民間傳統文化的認同和熱愛(ài)。
三、模仿動(dòng)作 理解動(dòng)態(tài)
1. 一起再來(lái)看一段皮影戲片段，欣賞2006年春節晚會(huì )上，傳統皮影之鄉唐山社區表演隊表演的、依據皮影創(chuàng )作的舞蹈節目《俏夕陽(yáng)》的片段，請你感受模仿皮影人物的動(dòng)作。
2. 一起站起來(lái)，演一演其中皮影影人的不同的.動(dòng)作。
設計意圖：活躍課堂氣氛，并從模仿中感受皮影影人機械式的動(dòng)作特點(diǎn)。
四、欣賞作品 激勵信心
1. PPT出示學(xué)生作品，對比評析，請你說(shuō)說(shuō)他是怎樣表現的？畫(huà)了什么？用什么工具材料畫(huà)的，有沒(méi)有畫(huà)出皮影影人的藝術(shù)特色？哪里體現出來(lái)的？
2. 這些作品里很多是去年三年級同學(xué)們畫(huà)的，包括墻上的一些作品，你看看還有其他的表現形式嗎？你有沒(méi)有信心也畫(huà)出一幅精彩的皮影影人畫(huà)。
設計意圖：通過(guò)同齡人的作品激勵學(xué)生繪畫(huà)的信心，這組作品是精心選擇的，涉及到如何表現皮影影人和不同構圖、不同表現手法，給學(xué)生以啟示。
五、教師示范 步驟方法
1. 皮影影人看上去很復雜，其實(shí)我們可以根據“他”身體的組成部分來(lái)畫(huà)，教師示范：
�。�1）先確定構圖，影人大小位置。
�。�2）畫(huà)頭茬外形、再畫(huà)身段十個(gè)組成部分外形。
�。�3）畫(huà)臉部。
�。�4）畫(huà)頭飾和服飾。
2. 現場(chǎng)示范步驟（1）（2），然后展示課前畫(huà)好的完整圖，講解步驟。
設計意圖：通過(guò)教師示范，突破教學(xué)重點(diǎn)，化難為易，使得學(xué)生解除對表現影人的畏難情緒。
六、藝術(shù)再現 享受文化
看了這么多精彩的皮影影人作品，又看了老師畫(huà)的，是不是也很想自己嘗試一下？下面來(lái)看看小影人對我們說(shuō)的話(huà)。
1. 畫(huà)一個(gè)“我”，也可以再畫(huà)上“我”的朋友。
2. 要畫(huà)出“我”形體和相貌的特點(diǎn)，還要注意“我”的動(dòng)作特征。
3. 畫(huà)出“我”的有傳統圖案裝飾的頭飾和服飾。
設計意圖：把握造型特點(diǎn)，在觀(guān)察、闡釋、解讀和文化感悟中，感受民間藝術(shù)魅力，再現藝術(shù)造型，享受文化內涵。
老師也有話(huà)要對你們說(shuō)：
1. 注意畫(huà)面的布局與色調。
2. 自由選擇工具材料和表現手法。
3. 有能力可以嘗試創(chuàng )作，融入民族的、現代的元素。
4. 覺(jué)得有難度的可以臨摹，也可以嘗試在臨摹基礎上變通。
設計意圖：分層要求，梯度作業(yè)設計，降低學(xué)生的繪畫(huà)難度，也鼓勵創(chuàng )新。
七、開(kāi)展評價(jià) 鞏固拓展
1. 請同學(xué)們對照展板上的標題，把自己的影人放上這個(gè)“大舞臺”來(lái)展示一下。
�。ń處煖蕚湔拱濉坝叭舜笪枧_”，上面分成幾個(gè)區域，橫列標題“傳統風(fēng)尚”“時(shí)代先鋒”，豎列標題“相貌美”“形體美”“服飾美”“動(dòng)作美”。）
學(xué)生先自我評價(jià)，把自己的影人放在相應的區域。
2. 對照老師PPT上的評價(jià)提示，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)影人最美？為什么？
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